七彩阅读四年级下册第三课(七彩阅读四年级下册第三课内容)
四年级下册第三课好词好句？
词语
【慰藉】安慰。
【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。
【锐利】（目光、言论、文笔等）尖锐。
【奇幻】奇异而虚幻。
【霸气】专横的气势。
【复杂】（事物的种类、头绪等）多而杂。
词语扩展：
可爱的星 奇幻的云彩
晴朗的天空 美丽的夜色 快乐的童年
霸气十足的猫头鹰
句子
1、小小的天窗会使你的想象锐利起来！
2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。
3、 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。
4、这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
5、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
6、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
7、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
莫高窟阅读答案四年级下册？
《莫高窟》阅读答案 莫高窟可以傲视异 1.莫高窟已有上千年的历史，而作者为什么却说看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命?
2.在作者的眼中，不同的历史阶段有不尽相同的色调，请分别加以描述。
3.每个艺术家又牵连着喧闹的背景中的喧闹意在强调什么?请概括出唐代洞窑艺术创作的特点。
4.这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾一句在文中有何作用?
5.请你结合本文，谈谈你对前几年出现的余秋雨《文化苦旅》热的认识。
【答案】
1.虽然是一千年的文化积淀.但是却是一代又一代艺术家与时代文化的延续.是活生生的。
2.北魏：色流浓厚，笔触豪放，金戈铁马.这个时期的中原，陶渊明悠静的享受着田园生活;隋朝：色流华丽，畅快柔美，而此时，隋炀帝正傲然畅游碧波荡漾的大运河：唐朝：色流奔放，壮丽无比.万马奔腾，气象万千，传说中的飞天(是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞、满身异香而美丽的菩萨)，携着绵长的飘带.在漫天飞舞;五代：色流精细，温煦沉着，清风习习;宋朝：色流灰暗，舞姿拘谨，悲凉的国土，孤单的音色;元朝：色流暗淡，没有红色。
3.莫高窟艺术创作的背景生动(充满活力)。唐代洞窑艺术创作的特点：①色彩绚丽。②线条流利。③形象生动。④神态逼真。⑤场面宏伟。
4.这句话充分表达了作者进入莫高窟后陶醉在艺术的天地里，为艺术后面深深的文化所震撼，惊叹艺术的高妙，从而忘记了自己的情境。
5.作者站在人类历史的高阔视角之上来看待文化，文化成了历史的积淀.文化和历史已经成为不可分割的整体。本文何止是对文物古迹的欣赏，实在是对中华几千年沧桑历史的活生生的再现。作者从画像的色流中，竞将几千年文明看了个玲珑剔透。历史在他那里与文化相结合.便没有了冷漠和严峻.或许这也正是文化苦旅津津有味的原因之一吧！
四年级下册第三课仿写句子？
梦中的天窗，那么明亮和蓝色。照进它的阳光，像一片温暖的光芒。窗外，鸟儿翩翩起舞，小鹿轻轻地越过小山。窗子里，落下的阳光，涂抹着我的心灵，柔软而明亮。
看着天窗，一张张画面从我的脑海浮现：山里的湖水在晨曦里，那么清澈；山上的小路，曲折又蜿蜒；从天窗中，可以看到的密密的树林，以及草地上的羊群。阳光里，那一股暖气，让我安心，安静。
梦中的天窗，有着那么多的美丽，有着慰藉我苦累心灵的美好，要说出多少原野，也比不上这一段安心时光。绿色的林子，多么平和和入幕，蓝色的天空，多么明亮而宁静，我就在这里，不再随波逐流，快乐地梦去吧！
《秋》四年级下册阅读题答案？
参考答案： 1．秋天美好景物热爱秋天或赞美秋天 2．举例：江北秋韵（秋的赞歌） 3．兼容四季：九月的初秋，仍有着夏天的余韵；（秋略）；秋向深处走去，奏响了冬的序曲；然而春天也派来了使者。 4．绿里带黄的树叶、水面上的残荷点点、南飞的雁儿、霜花、菊花、枫树等。 5．示例：本文开头与《春》一样都运用了拟人的修辞手法：踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了秋天的大门；《春》开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。排比：选文，它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月。《春》红的像火，粉的像霞，白的像雪。构思：选文由秋花图、秋风图、秋雨图、秋树图、秋收图等有机组成；《春》同样也由春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等组成。两文结构分明，条理有序。（言之成理即可）
四年级下册语文第三课的好词造句？
1. 我的同桌叫尹倩影。她有一双水灵灵的大眼睛，浓密的眉毛，再配上一个樱桃小嘴和一个马尾辫，那可成了一个小“美女”啦。只是她的牙齿不好看，还有两只小虎牙，所以就露出两个小酒窝来掩饰。
2. 一阵微风拂过，月季花在风中摇曳，那婆娑倩影，宛如一位妙龄少女正在翩跹起舞。
3. 诗文中，常常见到大海的倩影。然而真正领略大海风情的却很少。唯独这一次当我背上背包，亲自去青岛海边打算拾贝壳时，才感觉到什么叫做大海的魅力！
4. 月儿将清辉倾泻在花上，叶子，投下了袅袅婷婷的倩影。一阵微风吹过，芳香便扑鼻而来，沁人心脾，使人仿佛要醉倒在花下。一切都沉静在恬淡和悦的美之中下。
5. 大千世界，哪里没有野花的倩影？
6. 无论我怎样的努力，始终无法将那个嘴角含笑的倩影从我心中赶出去……7. 不要用温柔的呼唤使我着迷，不要用婷婷的倩影使我心动，不要用含情的目光使我受尽苦刑。8. 重庆是中国西南的一个著名的大城市，全城群山遍布，倩影幽幽，让人乐此不疲。9. 每当夜幕降临，诸峰剪出片片倩影，"雄鹰敛翅""犀牛望月""夫妻峰""相思女"一一显灵，形神兼备，令人神思飞翔，浮想联翩。10. 丹桂要笑，香气缭绕；金菊要笑，倩影摇摇；圆月要笑，中秋欲临，佳节要到。我也要笑，提前准备，祝福早到：愿你情圆事圆人团圆，吉祥如意享美好！11. 在眼底留住你倩影，在脑海印刻你笑容，在心里安置炙热情感，在日记里记录纯纯爱恋。日记情人节，愿我们相爱到永远。12. 字字里，都呈现出你温柔的倩影；言语中；都透露出你可人的笑容；每一页，都散发出我们爱情的芬芳。宝贝，日记情人节快乐！13. 你是我的独家宝贝，你的倩影美丽妖娆，满天星星对你微笑，一颗真心放你心上。只想轻轻地对你说句：想你想你好想你，时时刻刻想着你！14. 蓝天、白云将它们可爱的倩影倒映在绿树成荫的塞纳河里，阳光穿枝透叶，朦胧而下，倒影闻风而动，翩翩起舞。15. 树木脉脉情深地凝注着它美丽的倩影，却永远无法将它捉住。
四年级下册语文庐山行阅读理解？
庐山耸立在江西省北部。东临鄱阳湖，北临长江，是全国著名的旅游胜地之一在一个阳光灿烂的日子里，我和妈妈乘坐着公共汽车去观赏那美丽动人的景色，汽车沿着蜿蜒的盘山公路向山顶行驶，经过一个又一个山崖，山下面云雾缭绕，坐在汽车里面往外面看，仿佛自己正像西游记里的神仙一样，腾云驾雾在空中飞行，远处高高的山峰时隐时现，好像大海中的岛屿耸立在云浪之中，到了山顶，庐山的大部分山景依稀可见，近处的风景特别优美，站在高处眺望，有的地方险峻惊人，有的地方瀑布飞泄，构成了一幅美丽的图画。
乡村的傍晚阅读答案四年级下册？
1.细读短文第二、三、四自然段，判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确答案画“T”。然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在下面长框里。
A.按从外到内的顺序观察
( )
B.按从远到近的顺序观察
( )
C.按不同方向转移顺序观察
( )
D.按先整体后局部顺序观察
( )
摘录词语：
2.用“ ”在文中画出一组前后照应的句子。
3.读文中第三自然段，按要求把语句的序号填在横线上。
写实在事物的有：__________________________________
写联想事物的有：___________________________________
4.本文通过写乡村傍晚的景色，抒发了作者_________的思想感情。
答案：
解析：1．B，远处→近处→身边
2．“我美美地呼吸着……美丽的晚景”与“我多么喜欢……恬静的生活”相照应。
3．①④⑤／②③⑥
4．喜欢乡村晚景，喜爱乡村恬静生活。
炊烟阅读短文的答案四年级下册？
1.（4分） ①春天母亲用柴火焖土豆。
②夏天母亲给我们烧豆角、南瓜和青椒。
③秋天母亲为父亲蒸老酒。
④冬天母亲为我们烧肉、温酒（或者母亲为我们准备丰盛的饭菜）。
2.（4分） 炊烟象征着母亲（母爱）。
（2分，只答出“象征故乡和农村生活”得1分）；炊烟是行文的线索（2分）。
3.（3分）这一句运用了拟人的手法，将炊烟与母亲联系起来写，为下文描写母亲做了铺垫。
（修辞手法1分，表达效果2分）
4．（2分） 表达了作者对母亲的赞美、尊敬、感激、惋惜之情。
（答对任意两点即得满分，意思对即可）
5．（3分）勤劳、富有爱心、能干、聪明、贤惠。
（意思对即可，答对任三点即可得满分）
小学四年级下册第三课四字成语？
四字词语：闪闪烁烁、霸气十足、美丽神奇。
1、光亮动摇不定，忽明忽暗。（说话）稍微露出一点想法，但不肯说明确；形容说话吞吞吐吐。
2、出处：明兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第五十四回：“又有那琼花、昙花、佛桑花，四时不谢，开的闪闪烁烁，应接不暇。”
七彩假期四年级语文下册答案？
应该是：假期，七彩，语文题答案。
