七彩阅读四年级下册第三课(七彩阅读四年级下册第三课内容)
四年级下册第三课好词好句?
词语
【慰藉】安慰。
【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。
【锐利】(目光、言论、文笔等)尖锐。
【奇幻】奇异而虚幻。
【霸气】专横的气势。
【复杂】(事物的种类、头绪等)多而杂。
词语扩展:
可爱的星 奇幻的云彩
晴朗的天空 美丽的夜色 快乐的童年
霸气十足的猫头鹰
句子
1、小小的天窗会使你的想象锐利起来!
2、夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。
3、 晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。
4、这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
5、从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
6、你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……
7、发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
莫高窟阅读答案四年级下册?
《莫高窟》阅读答案 莫高窟可以傲视异 1.莫高窟已有上千年的历史,而作者为什么却说看莫高窟,不是看死了一千年的标本,而是看活了一千年的生命?
2.在作者的眼中,不同的历史阶段有不尽相同的色调,请分别加以描述。
3.每个艺术家又牵连着喧闹的背景中的喧闹意在强调什么?请概括出唐代洞窑艺术创作的特点。
4.这里什么也没有,只有人的生命在蒸腾一句在文中有何作用?
5.请你结合本文,谈谈你对前几年出现的余秋雨《文化苦旅》热的认识。
【答案】
1.虽然是一千年的文化积淀.但是却是一代又一代艺术家与时代文化的延续.是活生生的。
2.北魏:色流浓厚,笔触豪放,金戈铁马.这个时期的中原,陶渊明悠静的享受着田园生活;隋朝:色流华丽,畅快柔美,而此时,隋炀帝正傲然畅游碧波荡漾的大运河:唐朝:色流奔放,壮丽无比.万马奔腾,气象万千,传说中的飞天(是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞、满身异香而美丽的菩萨),携着绵长的飘带.在漫天飞舞;五代:色流精细,温煦沉着,清风习习;宋朝:色流灰暗,舞姿拘谨,悲凉的国土,孤单的音色;元朝:色流暗淡,没有红色。
3.莫高窟艺术创作的背景生动(充满活力)。唐代洞窑艺术创作的特点:①色彩绚丽。②线条流利。③形象生动。④神态逼真。⑤场面宏伟。
4.这句话充分表达了作者进入莫高窟后陶醉在艺术的天地里,为艺术后面深深的文化所震撼,惊叹艺术的高妙,从而忘记了自己的情境。
5.作者站在人类历史的高阔视角之上来看待文化,文化成了历史的积淀.文化和历史已经成为不可分割的整体。本文何止是对文物古迹的欣赏,实在是对中华几千年沧桑历史的活生生的再现。作者从画像的色流中,竞将几千年文明看了个玲珑剔透。历史在他那里与文化相结合.便没有了冷漠和严峻.或许这也正是文化苦旅津津有味的原因之一吧!
四年级下册第三课仿写句子?
梦中的天窗,那么明亮和蓝色。照进它的阳光,像一片温暖的光芒。窗外,鸟儿翩翩起舞,小鹿轻轻地越过小山。窗子里,落下的阳光,涂抹着我的心灵,柔软而明亮。
看着天窗,一张张画面从我的脑海浮现:山里的湖水在晨曦里,那么清澈;山上的小路,曲折又蜿蜒;从天窗中,可以看到的密密的树林,以及草地上的羊群。阳光里,那一股暖气,让我安心,安静。
梦中的天窗,有着那么多的美丽,有着慰藉我苦累心灵的美好,要说出多少原野,也比不上这一段安心时光。绿色的林子,多么平和和入幕,蓝色的天空,多么明亮而宁静,我就在这里,不再随波逐流,快乐地梦去吧!
《秋》四年级下册阅读题答案?
参考答案: 1.秋天美好景物热爱秋天或赞美秋天 2.举例:江北秋韵(秋的赞歌) 3.兼容四季:九月的初秋,仍有着夏天的余韵;(秋略);秋向深处走去,奏响了冬的序曲;然而春天也派来了使者。 4.绿里带黄的树叶、水面上的残荷点点、南飞的雁儿、霜花、菊花、枫树等。 5.示例:本文开头与《春》一样都运用了拟人的修辞手法:踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,秋姗姗而来,叩响了秋天的大门;《春》开头:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。排比:选文,它是那高远澄静的天空,它是那纤尘不染的池水,它是那缠绵悱测的雨丝,它是那皎洁无比的满月。《春》红的像火,粉的像霞,白的像雪。构思:选文由秋花图、秋风图、秋雨图、秋树图、秋收图等有机组成;《春》同样也由春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等组成。两文结构分明,条理有序。(言之成理即可)
四年级下册语文第三课的好词造句?
1. 我的同桌叫尹倩影。她有一双水灵灵的大眼睛,浓密的眉毛,再配上一个樱桃小嘴和一个马尾辫,那可成了一个小“美女”啦。只是她的牙齿不好看,还有两只小虎牙,所以就露出两个小酒窝来掩饰。
2. 一阵微风拂过,月季花在风中摇曳,那婆娑倩影,宛如一位妙龄少女正在翩跹起舞。
3. 诗文中,常常见到大海的倩影。然而真正领略大海风情的却很少。唯独这一次当我背上背包,亲自去青岛海边打算拾贝壳时,才感觉到什么叫做大海的魅力!
4. 月儿将清辉倾泻在花上,叶子,投下了袅袅婷婷的倩影。一阵微风吹过,芳香便扑鼻而来,沁人心脾,使人仿佛要醉倒在花下。一切都沉静在恬淡和悦的美之中下。
5. 大千世界,哪里没有野花的倩影?
6. 无论我怎样的努力,始终无法将那个嘴角含笑的倩影从我心中赶出去……7. 不要用温柔的呼唤使我着迷,不要用婷婷的倩影使我心动,不要用含情的目光使我受尽苦刑。8. 重庆是中国西南的一个著名的大城市,全城群山遍布,倩影幽幽,让人乐此不疲。9. 每当夜幕降临,诸峰剪出片片倩影,"雄鹰敛翅""犀牛望月""夫妻峰""相思女"一一显灵,形神兼备,令人神思飞翔,浮想联翩。10. 丹桂要笑,香气缭绕;金菊要笑,倩影摇摇;圆月要笑,中秋欲临,佳节要到。我也要笑,提前准备,祝福早到:愿你情圆事圆人团圆,吉祥如意享美好!11. 在眼底留住你倩影,在脑海印刻你笑容,在心里安置炙热情感,在日记里记录纯纯爱恋。日记情人节,愿我们相爱到永远。12. 字字里,都呈现出你温柔的倩影;言语中;都透露出你可人的笑容;每一页,都散发出我们爱情的芬芳。宝贝,日记情人节快乐!13. 你是我的独家宝贝,你的倩影美丽妖娆,满天星星对你微笑,一颗真心放你心上。只想轻轻地对你说句:想你想你好想你,时时刻刻想着你!14. 蓝天、白云将它们可爱的倩影倒映在绿树成荫的塞纳河里,阳光穿枝透叶,朦胧而下,倒影闻风而动,翩翩起舞。15. 树木脉脉情深地凝注着它美丽的倩影,却永远无法将它捉住。
四年级下册语文庐山行阅读理解?
庐山耸立在江西省北部。东临鄱阳湖,北临长江,是全国著名的旅游胜地之一在一个阳光灿烂的日子里,我和妈妈乘坐着公共汽车去观赏那美丽动人的景色,汽车沿着蜿蜒的盘山公路向山顶行驶,经过一个又一个山崖,山下面云雾缭绕,坐在汽车里面往外面看,仿佛自己正像西游记里的神仙一样,腾云驾雾在空中飞行,远处高高的山峰时隐时现,好像大海中的岛屿耸立在云浪之中,到了山顶,庐山的大部分山景依稀可见,近处的风景特别优美,站在高处眺望,有的地方险峻惊人,有的地方瀑布飞泄,构成了一幅美丽的图画。
乡村的傍晚阅读答案四年级下册?
1.细读短文第二、三、四自然段,判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的,选择正确答案画“T”。然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证,写在下面长框里。
A.按从外到内的顺序观察
( )
B.按从远到近的顺序观察
( )
C.按不同方向转移顺序观察
( )
D.按先整体后局部顺序观察
( )
摘录词语:
2.用“ ”在文中画出一组前后照应的句子。
3.读文中第三自然段,按要求把语句的序号填在横线上。
写实在事物的有:__________________________________
写联想事物的有:___________________________________
4.本文通过写乡村傍晚的景色,抒发了作者_________的思想感情。
答案:
解析:1.B,远处→近处→身边
2.“我美美地呼吸着……美丽的晚景”与“我多么喜欢……恬静的生活”相照应。
3.①④⑤/②③⑥
4.喜欢乡村晚景,喜爱乡村恬静生活。
炊烟阅读短文的答案四年级下册?
1.(4分) ①春天母亲用柴火焖土豆。
②夏天母亲给我们烧豆角、南瓜和青椒。
③秋天母亲为父亲蒸老酒。
④冬天母亲为我们烧肉、温酒(或者母亲为我们准备丰盛的饭菜)。
2.(4分) 炊烟象征着母亲(母爱)。
(2分,只答出“象征故乡和农村生活”得1分);炊烟是行文的线索(2分)。
3.(3分)这一句运用了拟人的手法,将炊烟与母亲联系起来写,为下文描写母亲做了铺垫。
(修辞手法1分,表达效果2分)
4.(2分) 表达了作者对母亲的赞美、尊敬、感激、惋惜之情。
(答对任意两点即得满分,意思对即可)
5.(3分)勤劳、富有爱心、能干、聪明、贤惠。
(意思对即可,答对任三点即可得满分)
小学四年级下册第三课四字成语?
四字词语:闪闪烁烁、霸气十足、美丽神奇。
1、光亮动摇不定,忽明忽暗。(说话)稍微露出一点想法,但不肯说明确;形容说话吞吞吐吐。
2、出处:明兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第五十四回:“又有那琼花、昙花、佛桑花,四时不谢,开的闪闪烁烁,应接不暇。”
七彩假期四年级语文下册答案?
应该是:假期,七彩,语文题答案。