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新人教版数学 八下课件

启东中学作业本八下数学人教版作业29答案?

建议以后还是一题一题的把题目发上来,否则像你现在这样提问是不可能得到解答的。

人教版数学定义?

小学数学公式:1、长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×22、正方形的周长=边长×4 C=4a3、长方形的面积=长×宽 S=ab4、正方形的面积=边长×边长 S=a.a= a5、三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷26、平行四边形的面积=底×高 S=ah7、梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷28、直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷29、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr10、圆的面积=圆周率×半径×半径 Ѕ=πr11、长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×212、长方体的体积 =长×宽×高 V =abh13、正方体的表面积=棱长×棱长×6 S =6a14、正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=a.a.a= a15、圆柱的侧面积=底面圆的周长×高 S=ch16、圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积S=2πr +2πrh=2π(d÷2) +2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π) +Ch17、圆柱的体积=底面积×高 V=ShV=πr h=π(d÷2) h=π(C÷2÷π) h18、圆锥的体积=底面积×高÷3V=Sh÷3=πr h÷3=π(d÷2) h÷3=π(C÷2÷π) h÷319、长方体(正方体、圆柱体)的体1、 每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数2、 1倍数×倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数3、 速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度4、 单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价5、 工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率6、 加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数7、 被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数8、 因数×因数=积 积÷一个因数=另一个因数9、 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商×除数=被除数小学数学图形计算公式1 、正方形 C周长 S面积 a边长 周长=边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a2 、正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a3 、长方形C周长 S面积 a边长周长=(长+宽)×2C=2(a+b)面积=长×宽S=ab4 、长方体V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高V=abh5 三角形s面积 a底 h高面积=底×高÷2s=ah÷2三角形高=面积 ×2÷底三角形底=面积 ×2÷高6 平行四边形s面积 a底 h高面积=底×高s=ah7 梯形s面积 a上底 b下底 h高面积=(上底+下底)×高÷2s=(a+b)× h÷28 圆形S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径(1)周长=直径×∏=2×∏×半径C=∏d=2∏r(2)面积=半径×半径×∏9 圆柱体v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长(1)侧面积=底面周长×高(2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高(4)体积=侧面积÷2×半径10 圆锥体v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径体积=底面积×高÷3总数÷总份数=平均数和差问题(和+差)÷2=大数(和-差)÷2=小数和倍问题和÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数(或者 和-小数=大数)差倍问题差÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数(或 小数+差=大数)植树问题1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数=段数+1=全长÷株距-1全长=株距×(株数-1)株距=全长÷(株数-1)⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:株数=段数-1=全长÷株距-1全长=株距×(株数+1)株距=全长÷(株数+1)2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数盈亏问题(盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数(大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数(大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数相遇问题相遇路程=速度和×相遇时间相遇时间=相遇路程÷速度和速度和=相遇路程÷相遇时间追及问题追及距离=速度差×追及时间追及时间=追及距离÷速度差速度差=追及距离÷追及时间流水问题顺流速度=静水速度+水流速度逆流速度=静水速度-水流速度静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2浓度问题溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度溶液的重量×浓度=溶质的重量溶质的重量÷浓度=溶液的重量利润与折扣问题利润=售出价-成本利润率=利润÷成本×100%=(售出价÷成本-1)×100%涨跌金额=本金×涨跌百分比折扣=实际售价÷原售价×100%(折扣<1)利息=本金×利率×时间税后利息=本金×利率×时间×(1-20%)时间单位换算1世纪=100年 1年=12月大月(31天)有:135781012月小月(30天)的有:46911月平年2月28天, 闰年2月29天平年全年365天, 闰年全年366天1日=24小时 1时=60分1分=60秒 1时=3600秒

参考资料:诺亚数学基础总汇

数学课件特点?

直观,简洁,专业!

1)由浅入深,逐步深入学做课件,可以从先做PowerPoint做起,然后什么几何画板、flash。

2)注意数学符号的编辑输入和作图如果用PowerPoint做课件,由于数学符号的特殊性,所以课件上都不出来的符号都是先用word编辑好,在粘贴到pp、flash中去;画图也是现在几何画板中画好,粘贴到pp中去。

3)课件的核心还是在于你对整个课堂流程的设计,课件只是一种表现手段

人教版八下英语各单元名称?

人教版八年级下册英语共分为十个单元,各单元名称如下:

1. Unit 1: How do you study for a test?

2. Unit 2: I used to be afraid of the dark.

3. Unit 3: Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

4. Unit 4: I have a pen pal in Australia.

5. Unit 5: Do you want to watch a game show?

6. Unit 6: I'm going to study computer science.

7. Unit 7: Will people have robots?

8. Unit 8: What's the best movie theater?

9. Unit 9: When was it invented?

10. Unit 10: By the time I got outside, the bus had already left.

人教版初中数学课本什么时候新?

(人教版)初中数学新教材目录(2020修订) 七年级上册第1章有理数1.1正数和负数1.2有理数1.2.1有理数 1.2.2数轴 1.2.3相反数 1.2.4绝对值1.3有理数的加减法1.3.1有理数的加法 1.3.2有理数的减法实验与探究填幻方阅读与思考中国人最先使用负数1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法 1.4.2有理数的除法观察与猜想翻牌游戏中的数学道理1.5有理数的乘方1.5.1乘方 1.5.2科学记数法 1.5.3近似数 第2章整式的加减2.1整式阅读与思考数字1与字母X的。

小学数学新人教版和就人教版数学的差别?

区别不大,有的是一年级下册学的内容,现在调到了一年级上册,但是都是一些基本知识,而且增加趣味性。

八下数学难吗?

因人因学习的内容而异。因人的话,就是看八年级之前的内容掌握的如何,数学毕竟需要一步一个脚印的学习,跳过前面的知识学习后面的肯定会难。

因内容的话,如果在前面的内容掌握的很好,只是掌握课本的基本知识,基本内容的前提下,那么应该不难,如果要学习提高题,应该不容易。

人教版数学书全名?

义务教育课程标准实验教科书 数学

课程教材研究所 编著

小学数学课程教材研究开发中心

人教版即由人民教育出版社课程教材研究所编写出版的教材版本名称。人教版教材涵盖小学到高中的内容,是大多数学校所用的教材。2011年后人教新课标改版,主体编排是一样的,内容有改动。其中语文、历史、思想政治三科的教材是由教育部组织编写的。

人教版数学教材主编?

前,由省教育厅主办、我院承办的2019年福建高中高级职称教师省级培训数学宁德班在宁德市举行,来自宁德市各县区的105名高中数学教师参加培训。人民出版社高级编审、人教版高中数学新教材主编章建跃教授受邀为培训班开设《新课标背景下高中数学课堂教学的改进与转型》专题报告。

数学课件评价用语?

1、真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。

2、多有创意的想法啊,同学们也想到了吧!

3、这是一个十岁孩子的构想吗?太令人惊奇了!

4、分析得太透彻了。换一换,你来当老师,好吗?

5、从你们身上,老师看到了二十一世纪的希望。

6、青出于蓝而胜于蓝。老师相信,你们这些后来者一定能居上。

7、你的好学令老师感动,你的博学令老师敬佩

8、这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”

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