五年级上册语文有什么文体？

一、五年级上册语文有什么文体？

五年级上册语文有散文，如《白鹭》；有古诗，如《示儿》；有民间故事，如《猎人海力布》；有说明文，如《太阳》等。

二、五年级语文书上册内容有哪些？

五年级语文书上册内容有如下：

1、第一单元

课文：白鹭、落花生、桂花雨、珍珠鸟。

口语交际告茄：制定班级公约。

习作：我的心爱之物。

2、第二单元

课文：搭石、将相和、什么比猎豹的速度更快。

习作：漫画老师。

3、第三单元

课文：猎人海力布、牛郎织女（一）、牛郎织女（二）。

口语交袜返察际：讲民间故事。

习作：缩写故事。

4、第四单元

课文：古诗三首（示儿／题临安邸／己亥杂诗）、少年中国说（节选）、圆明园的毁灭、世乎木笛。

习作：二十年后的家乡。

5、第五单元

课文：太阳、松鼠。

习作例文：鲸。

习作：介绍一种事物。

6、第六单元

课文：慈母情深、父爱之舟、“精彩极了”和“糟糕透了”。

口语交际：父母之爱。

习作：我想对您说。

7、第七单元

课文：古诗词三首（山居秋暝／枫桥夜泊／长相思）、四季之美、鸟的天堂、月迹。

8、第八单元

课文：古人谈读书、忆读书、我的“长生果”。

口语交际：我最喜欢的人物形象。

习作：推荐一本书。

三、五年级上册语文书内容是什么？

五年级上册语文书内容：

1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是：我很（快乐），也很（惧怕）――这种窃读的滋味。本文以“窃读”为线索，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷，小苗指文中的苗苗，指作者张钫。季羡林先生提出的三贯通：中西贯通、古今贯通、文理贯通。

4《走遍天下书为侣》是说理性散文，作者是（英）国作家（尤安・艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。

5《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者按时间顺序回忆了少年时代的读书生活。作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），落笔也要有点（与众不同）；其次，作文要写（真情实感），开始离不开（借鉴）和（模仿），但真正打动人心的东西应该是自己（呕心沥血）的创造。

6、日积月累。（关于读书的名言警句）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）

7、第二组课文的主题是（月是故乡明）。

8、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。这首诗是写景抒情。

9、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。

10、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。我还知道的词牌名有：菩萨蛮、满江红、忆江南、沁园春、卜算子等。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。

五年级上册语文书内容：

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在玻璃（注:另一种版本为琉璃）框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？――不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

五年级上册语文课本词语表如下：

精巧、配合、身段、适宜、白鹤、生硬、寻常。

忘却、镜匣、孤独、悠然、黄昏、思惠、美中不足。

播种、浇水、吩咐、榨油、爱慕、体面、深夜。

桂花、懂得、糕饼、茶叶。

汛期、山洪、暴发、间隔、唯独、懒惰、平稳。

保持、平衡、协调、美感、示意、家常、假如。

理所当然、联结。

无价之宝、召集、大臣、商议、解决、完好无缺。

称赞、商量、允诺、典礼、得罪、胆怯、示弱。

拒绝、职位、同心协力。

猎豹、冠军、陆地、俯冲、高速公路、搭乘、火箭。