数学课件制作比赛优秀作品(数学课件制作比赛优秀作品图片)

小学数学数学教师基本功比赛课件制作要注意什么？

这个不是很难的啊。

怎样制作小学数学课件？

数学教案和其他的课程教案有共同的方向，可以从教学分析；教学设计；教学过程；教学反思这四个方面来进行教学ppt的制作。分享一些教学ppt制作的技巧：

1、排版设计：最好采用PPT的首页作为封面，这样可以一目了然的知道知识点与作者。比如可以在这里说明课件标题；讲课老师；学科章节和教材

2、PPT内容要有启发性悬念性，在PPT讲解完成后还需要布置反思。

3、ppt的背景尽量以素雅为主，能烘托字体，不能太艳丽；背景不能乱，颜色不能和字体的颜色相似这样就不好看清文字内容

如何快速制作数学PPT课件？

Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。

利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等。2010及以上版本中可保存为视频格式。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容

如何制作高中数学课件？

随着现代化教学手段的发展和普及，CAI已成为当前课堂教学的热点，在高中数学课堂中也得到广泛的运用。毋庸置疑,利用CAI，极大地促进了数学学科教学水平的发展，提高了教学效果，在培养学生探索与创新精神、树立辨证观点、发挥学生的非智力因素，展示知识的产生过程都有很大的优越性。但是，CAI作为一种崭新的教学方式进入课堂，必将与原有的教学结构、内容和方法等诸因素产生不同的矛盾，同时过分地依赖计算机教学，对教学也会产生诸多的负面影响。因此，如何正确认识和理解CAI的辅助作用，如何在课堂教学中优用、巧用CAI应是热点中的热点。但是，在校内校外所听的各学科多媒体公开课来看，这一新型教学手段的效果不容乐观。究其原因，笔者以为其一是教师对CAI的地位及其作用认识不够，其二是教师在如何应用CAI上很迷茫，盲目。现笔者对目前的高中数学CAI现状谈谈自已的一些看法。一、目前高中数学CAI存在的主要问题 1．一些学校、教师过高估计了CAI的作用，急于求成 一堂成功的公开课，在某各程度上能推出教师。因此，对执教者来说分量颇重、机会难得，他会从教案的设计，手段的应用等方面力求用精品。作为目前最为先进的CAI必然是首选之列，要挑选教学内容时就已在绞尽脑汁地酝酿能否用多媒体，能即上，不能则更换内容，大有本末倒置之感。这一点从所听的各级公开课中可见一斑，这些课无一例外对采用CAI，并且绝大多数公开课，从引入到教学内容甚至练习，由始至终开机亮幕，完全违背了CAI的初衷。 2．先进的教学手段与相对滞后的教学方法之间的矛盾 计算机技术的运用，使我们有可能解决传统教学手段所无法解决的问题，使教学的效果更显著，但多数教师在教学实践中，仍沿袭传统的授课模式，并没有利用现代化技术突破陈旧的传递式的教学设计，只是由“人灌”变成了“机灌”，不仅削弱了教师的主体作用，同时也不利于学生某些能力的培养，这就难免失去了数学CAI的本意。 =1= 例如，在县数学多媒体辅助教学研讨会上，有一位教 师在上《空间两条直线》一节时，为了说明正方体中C1 D1 与的位置关系（如右图），用3dsmax对正方体作了 A1 B1 旋转的动画，从另一侧面来判断两直线的位置关系，结果 虽然直观，一目了然，但从立体几何培养学生的空间想象 能力这一点看显然达不到预期的目的。笔者以为应让学生 C D充分发挥空间想象能力，教师结合异面直线的判定定理加 A B 以适当的提示得出结论后，再作动画会更好些。 3．重课件的制作水平，忽视了学生的主体作用 由于多媒体所承载的信息量大，刺激性强，频繁地使用使学生应接不暇，它带来的负面效应比传统教学模式来，有过之而无不及，其中最重要的一点是忽视了学生主体作用。大多数教师在利用数学CAI时，只重视它的工具性功能，强调课堂教学的科学化、技术化，而忽视教学的人格化，使人与人之间的精神距离越来越远。他们大多强调了教师传授为主导，追求效率为主要目标，追求课堂容量，充分利用计算机媒体快速出题，快速解答，快速评价反馈等功能。更有甚者，教师代替学生解答，把本来应该学生自已亲自动手的练习内容，制成课件，用于演示播放。在提高效率的同时，也剥夺了学生充分思考的时间，减少了学生自主的活动，压抑了学生解题灵感。因为数学的抽象性，在这样的多媒体教学环境中，学生只体会到科学技术的无穷魅力，却丧失了学习数学的自信心，无法跟上 科学技术的“步伐”。这是所听几节课中普遍存在的现象，也是数学CAI最大的弊端。二、合理运用CAI手段，提高数学课堂教学效率 鉴于以上的认识，笔者以为，CAI应注意遵循教学本身规律，遵循因材施教原则，遵循效益性原则，不能无视教学实践效果而不加选择地运用CAI。在高中数学怎样适量选用CAI手段才能提高课堂教学效率？我认为以下几点值得注意： 1．注意选择性 CAI固然有其不可估量的优越性，但也并非所有的教学内容都适合CAI。在教学中选用多媒体教学必须针对教材自身特点和学生年龄特征，有的放矢。作为教师，应该对适合CAI的内容加以精选。就高中数学教材来说，代数中的函数图象和性质，三角函数特别是正余弦函数的图象变换，数列极限的有关应用，某些含参数的方程和不等式问题，复数运算的几何意义；立体几何中异面直线间的距离，二面角的平面角问题，球的表面积公式的探求，多面体和旋转体的截面问题；解析几何中两直线的位置关系，直线与圆锥曲线，圆 =2= 锥曲线与圆锥曲线之间的位置关系等内容，都是CAI的好素材。此外一些数形结合的习题也是CAI的素材。 2．注意辅助性 有些教师在运用CAI过程中，过分夸大其功用，从引入开始，到教学内容，到练习，到练习答案，全由多媒体显现。教师几乎不动用课本，学生基本为接触教材，一切都跟着媒体转，这是违背教学规律的。利用CAI应遵循因材施教的原则，该用则用，为该用则不用，切忌“黑板搬家”，利用CAI还应注意不能整堂课充满影视画面，应该看到过分热闹的画面会分散学生的注意力、会喧宾夺主。因此，CAI应强调注意其辅助性，不管计算机发展到什么程度，它只能辅助教师的教，只能辅助学生的学。如数学例题的讲解，教师不可能知道所有学生的想法和做法，单靠媒体显然不能预料可能会发生的事情，因此有些必要的分析归纳过程和运算推理过程还应通过板书或板演充分地暴露给学生。使计算机在课堂教学中真正体现“辅助”的作用，以确保学生在形象思维与抽象思维、合理推理能力与逻辑推理能力的同步发展。 3．注意必要性 CAI可以通过动画多媒体手段向学生模拟演示逼真的现象和过程，提供给学生直观、形象、生动的知识，具有其他媒体不可比拟的优势。在运用CAI时，最好不要将它与普通的媒体（如小黑板、幻灯片）等同用之，要注意运用的必要性。一般来说，教材中难以用言语表达的，学生缺少感情认识而难以领悟的，其他媒体无法呈现的，现场演示条件不足的，介入CAI就能起到画龙点睛的作用，使学生茅塞顿开。例如《球的体积》的教学中，对球体积的推导若以做实验进行说明，时间长、不方便，但若所做实验录成录象播放或用动画制作成课件进行动态演示，可以将这一难点顺利化解。 总之，计算机不可能解决教学中的所有问题，因此夸大CAI的作用，试图以CAI代替传统教学是不现实的。教学过程还是以学生为主体的、教学为主导的活动，师生双边的活动是联接多种教学因素最活跃的因素，是教学过程的主宰，而CAI始终处在辅助性的作用。如何发挥现代科学技术的威力，使计算机在数学教学中起辅助作用，起促进作用是今后研究的重要课题。

制作powerpoint课件时，怎样输入数学上符号？

使用公式编辑器可以输入这些数学符号。插入→公式-插入新公式，便公出现“公式工具”-“设计”，选项卡，这里面可以编辑和自定义多种公式和符号。

或者插入→对象-对象，出现“对象”对话框，选择“Microsoft 公式 3.0”，便会出现一个工具栏，也可编辑和自定义多种公式和符号。

制作小学数学课件的软件有那些？

word里的powerpoint，flash8等都可以的。

比赛课件如何出彩？

一、让你的PPT讲故事：

（一）主标题：抓住眼球。

1、主标题要有震撼力，能让人眼前一亮。

2、步骤：列出客观关键词，提炼主关键词，把主关键词嫁给客观关键词。

3、方法：双关联想法。

偷梁换柱法偷换概念，通过时间来双关，通过缩写变换，通过字形变化，通过成语双关。

4、路径：积累书籍和杂志的标题，使用搜索引擎寻找。

（二）副标题：清晰

1、加强针对性，如PPT目标听众；

2、明确时间段，如年终报告或者阶段报告；

3.、定义内容的性质，如内部说明会或者外部宣传稿；

（三）简单完整句：帮老板节省理解内容的时间

1、句子结构完整：主语、谓语齐全

2、观点明确：让听众抓住重点

（四）结构：总分总

1、概述：让听众在几分钟内领悟整个PPT内容

2、分论点：制作成页标题

3、总结：回顾内容，整理逻辑，提出最终结论，计划下一步工作，寻求反馈

（五）创意线索：使用一条主题“创意”线索贯穿PPT，把PPT枯燥的主线内容用日常生活中耳熟能详的事物表现出来，增加趣味性。

1、要求：容易理解、是大家默认的共识；有足够的拓展空间，让内容结构更合理、表达更充分；线索本身有自己的特色；

2、方法：比喻法（积木、多米诺、拼图、F1、蝴蝶、三足鼎立、千手观音、龙舟），吉祥物法

二、让你的模板与众不同

（一）小细节与大学问

1、页面布局：用功能来分类。

（1）大标题抓住听众眼球

（2）副标题说明具体内容

（3）一系列人名彰显团队精神

（4）及时修改日期和添加公司标志

（5）添加保密级别保护商业机密。

2、结构变活：使用概述页和章节过渡页。

（1）目录页标题或者章节页标题

（2）内容简介

（3）进程指示标志

（4）时间分配

3、内容页：清晰完整。

（1）章节标志和本页观点：缩小标题的字号，用图片代表主标题。

（2）核心内容：观点单一（一页一个观点），要素一致（字体、字号、颜色、页边距、提示符、语言风格），注释，页码

4、结束页：感谢支持者，感谢观众参与并引导观众提问

（二）省心型模板

1、给现成模板做整容：调整比例和字号

2、模板新变化：改变颜色和字体，改变装饰框，照片做模板（忌图片做成水印背景，忌很炫的模板）

三、让PPT三分钟能看懂

（一）清晰表达你的信息

1、要求：清晰可见，容易理解，体现个性。

2、原则：使用正确的信息层次和信息形式，让听众看着不费劲，信息准确不能模棱两可

（二）中规中矩使用字体字号：

1、字体：雅黑、黑体、幼圆

2、字体混搭：黑体和一般字体组合，手写体和打印体组合，一页最多使用3钟不同字体、字号、颜色组合。

3、字号：超大字（40号以上），大字（中文20-30号字，英文18-28号字），小字（14-16号字），使用1.5倍行间距

4、线条粗细：2.25p

（三）颜色搭配

1、使用色环：

（1）不能使用180°互补色

（2）推荐135°对比色

（3）90°临近色不适合做文字和背景搭配

（4）禁止45°同类色

2、留心颜色的意义

四、PPT内容可分为结论、意见、数量、比较、过程、物品、概念共7种，可分别使用文字、表格、趋势图、图画、动画（或短片）共5钟形式来展现。

（一）文字

1、课堂笔记式：突出点（观点、要点、重点、难点、突破点），每一个图标都引导一个简单完整句、串起来就是一个主要观点。

2、窍门：备注栏表达所有信息，突出关键字

3、注意错误：错别字、语法错误、缩写词、画蛇添足、复杂句型

（二）表格

1、只呈现一两个数字时，使用图片

2、别把Excel原样贴过来

3、循规蹈矩做表格：表头、分行线、数量单位、一行一列只表达一种内容

4、讲述表格的套路

（1）说明表格的目的和名称

（2）介绍表头和单位

（3）介绍主要数字或内容

（4）给出主要结论

（三）趋势图

1、选对图的类型：柱状图（比较数值）、饼状图（关注份额）、散点图（独立测试数值）、曲线图（趋势）

2、细节

（1）调整字体、字号、标识符大小：14号以上字体

（2）调整线条粗细：2.25p

（3）修改颜色，对比鲜明

（4）一致性原则：同一样东西在PPT里反复出现，始终保持一致

（5）调整横、纵坐标的范围，使图的主要内容位于图的核心区域

（6）适当运用一些形状来强调趋势图中的要点

3、讲述趋势图六步

（1）介绍图的目的和名称

（2）介绍横、纵坐标及单位

（3）介绍图例

（4）介绍趋势

（5）强调要点

（6）得出结论

（四）图片

1、使用图片要注意的问题：

（1）可以形象化的东西，可指东西或者感情

（2）配上画，不是全部图片化

（3）要点题和美观

（4）提高听众的兴趣

（5）说明一些高深的问题和概念

（6）解释结论

2、编辑和摆放图片技巧：

（1）图片要有目的，不求花里胡哨

（2）图片大小合适

（3）图片位置因作用而异

（五）动画

1、动画功能：

（1）强调要点：忌复杂至极、忌蹦字动画、忌慢动作

（2）展示过程：可展示流程的定义，把复杂的关系清晰化，帮助了解一个加工过程。

2、步骤：选择合适的动画类型（出现、消失、移动），选择如何排列，翻页不要翻跟头

五、大胆SHOW出PPT

（一）良好的开场白：提问下套法，挖坑灌水法，套近乎法，双关法，笑话法，感谢法

（二）完美结束

1、拥抱各种问题：压住问题、拖延时间、咨询研究

2、回答问题别玩外交辞令

（三）消除紧张情绪：适应舞台

课件怎么制作？

课件就像是老师讲课的教案或是板书，可以将自己的观点或是教学内容展示出来。制作课件的软件有很多，初级的有office组件中的powerpoint做出幻灯片，高级点的用authorware、flash等。

课件的制作？

1.课程文案制作

课件的作用有两种，一种是给讲师提供大纲，帮其在讲课过程中有所提示，另一方面课件也是要展示给听课者观看、参考的，因此第一步要做的是课件文案编辑。

虽然普通的记事本也可以记录课程大纲等文字内容，但为了有图片、音频，甚至视频素材的搭配，使课件更加直观，因此PPT幻灯片成为最常用的课件文件记录方式。

制作PPT幻灯片的工具有很多，包括微软出品的PowerPoint、金山软件旗下的WPS以及永中集成Office等一些第三方办公软件均支持PPT幻灯片的制作功能，而且这些软件的功能使用大同小异。

使用WPS等国产办公软件的优势在于其软件内预置了丰富的模板，而如果使用微软的PowerPoint，想要让PPT幻灯片更加精美的话，需要自行去寻找相应模板。

在建立PPT文件之后，除了可以输入文字之外，还可以根据自己的需要添加表格、视频、音频、图片等多种形式的内容，最后在菜单栏的“幻灯片放映”→“设置放映方式”选项中设置幻灯片的切换样式并保存即可。

2.视频录制

如果是线下面授课程，可以直接演示PPT幻灯片即可；如果是线上非直播的形式授课，讲师还需要使用可以录制电脑桌面的视频录制工具进行课程录制，使用比较简单的桌面录制工具推荐“屏幕录像专家”，接入麦克风直接开始录制即可，可以同时录制桌面的每一步演示和授课人的同步声音讲解，如果想要使用更加专业的录制工具，推荐Camtasia Studio，可以在录制完成后对视频进行剪辑、编辑等细致操作。

3.动画制作

还有一些讲师并不能亲自到场授课，这种情况就可以使用动画视频制作工具直接生成微课视频，这类软件在市面上也有很多，但在使用方面相较PPT幻灯片制作、桌面视频录制都要稍微复杂一些，需要授课人按照自己选择的动画制作软件进行相应的功能学习。

如何制作课件？

课件是老师必须要掌握的一门电脑操作知识，如何制作课件？

首先呢，课件是要在PPT制作之中的，而且运用的是Word文档的形式。这时候你需要启动Word文档，点开打开建立新建一个文档进行制作课件，同时，你的课件要与你的教案相互符合，就是说你的课件是跟着你的教案走的，是必须符合于教案的