中班教案认识先后顺序？
一、中班教案认识先后顺序？
活动目标：
学习按事件的先后顺序排出序列，感知时间与事件顺序的关系。
活动准备：
知识经验准备；1、种子发芽、早晚的变化、洗手、脱衣服睡觉等图片若干。
活动过程：
一、以谈话形式导入课题，讲一讲生活中的先后事件，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友早上起床了先要做什么？后要做什么呢？
幼：先要洗脸、刷牙，后吃早餐2、师: 去上幼儿园，来到幼儿园里我们要先做什么，后做什么？
幼：先向老师问好，去区角玩游戏、收玩具、最后跟老师去做早操。
3、师：吃点心了我们要先做什么，后做什么？
幼：先洗手、后吃点心。
小结：小朋友刚刚我们说了很多平时做事情的先后顺序，知道我们做事都有先后顺序。今天我们来学习认识先后。
二、幼儿分组操作活动，巩固幼儿对时间与事件先后的理解。
1、请个别幼儿示范操作。
师:植物的生长过程也是有先后顺序。
种子发芽长出两片叶子长出许多叶子2、幼儿分组操作，根据图片内容的先后排序。
师：在小朋友的桌子上也准备了一些生活及自然变化的图片，请小朋友给图片排序。
3、 分享交流，教师评价。
师：小朋友为故事图片排好了序列，来看看你们是怎样排序的。
师：这组的小朋友你们是怎样给洗手的顺序排序的？
幼：我们是根据老师教我们的洗手方法来排序的。
师：这组的是从早到晚的变化排序，你们是怎样排序的？
幼：我们是看从太阳到月亮来排序。
师：这组的小朋友你们是怎样排序的。
幼：我们是先起床再穿衣服排序。
4、教师小结：在这次活动中都学会了时间与事件顺序的关系，会按事件的先后顺序排序。
三、结束部分：
小朋友在我们日常生活中还有很多可见的先后顺序，请你说说还有那些？
妈妈炒菜的时候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。
二、中班教案认识先后顺序？
活动目标：
学习按事件的先后顺序排出序列，感知时间与事件顺序的关系。
活动准备：
知识经验准备；1、种子发芽、早晚的变化、洗手、脱衣服睡觉等图片若干。
活动过程：
一、以谈话形式导入课题，讲一讲生活中的先后事件，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友早上起床了先要做什么？后要做什么呢？
幼：先要洗脸、刷牙，后吃早餐2、师: 去上幼儿园，来到幼儿园里我们要先做什么，后做什么？
幼：先向老师问好，去区角玩游戏、收玩具、最后跟老师去做早操。
3、师：吃点心了我们要先做什么，后做什么？
幼：先洗手、后吃点心。
小结：小朋友刚刚我们说了很多平时做事情的先后顺序，知道我们做事都有先后顺序。今天我们来学习认识先后。
二、幼儿分组操作活动，巩固幼儿对时间与事件先后的理解。
1、请个别幼儿示范操作。
师:植物的生长过程也是有先后顺序。
种子发芽长出两片叶子长出许多叶子2、幼儿分组操作，根据图片内容的先后排序。
师：在小朋友的桌子上也准备了一些生活及自然变化的图片，请小朋友给图片排序。
3、 分享交流，教师评价。
师：小朋友为故事图片排好了序列，来看看你们是怎样排序的。
师：这组的小朋友你们是怎样给洗手的顺序排序的？
幼：我们是根据老师教我们的洗手方法来排序的。
师：这组的是从早到晚的变化排序，你们是怎样排序的？
幼：我们是看从太阳到月亮来排序。
师：这组的小朋友你们是怎样排序的。
幼：我们是先起床再穿衣服排序。
4、教师小结：在这次活动中都学会了时间与事件顺序的关系，会按事件的先后顺序排序。
三、结束部分：
小朋友在我们日常生活中还有很多可见的先后顺序，请你说说还有那些？
妈妈炒菜的时候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。
三、发了芽的胡罗卜能种植吗？
家中买的胡萝卜如果发芽了，可以水培种植，也能制成一个精美的小盆栽养在家中。
1、进行切割：胡萝卜发芽之后，可用锋利的刀子，将胡萝卜顶端的部分切割下来，萝卜叶子的成长需要养分，所以顶端部分不能切割的太薄。
2、准备容器：可以准备好一个托盘，提前将托盘清洗干净，之后里面放在静置后的清水。
3、进行水培：将胡萝卜头清洗干净，之后放在容器中进行水培，水位不能太高。
4、养护管理：将水培好的胡萝卜放在有散光的位置，不能被暴晒，保持好温度，大约3-5天就能长出新叶子，这些新叶子可以采摘下来食用。注意通过这个方法是无法培育出胡萝卜的，一般是通过播种来种植
可以种植。
原因是胡萝卜只需要一个相对较浅的种植深度，约为1-2厘米，而胡萝卜发芽后，则意味着它已经破土而出，这时候我们只需将其轻轻埋入泥土中即可，不会影响其正常生长。
此外，种植胡萝卜时应注意土壤湿度和通风，还要及时除杂草和害虫，这样才能保证胡萝卜生长的健康和高产。
