2013数学建模美赛题目A和B的中文翻译
一、2013数学建模美赛题目A和B的中文翻译
A ：
当用方形的平底锅烤饼时，热芦租弯量会集中在四角，食物就在四角（甚至还有边缘）烤焦了。在一个圆形的平底锅热量会均匀分布在整个外缘，食物就不会被边缘烤焦。但是，因为大多数烤箱是矩形的，使用圆形的平底锅不那么有效率。建立一个模型来表现热量在不同形状的平底锅的外缘的分布――包括从矩形到圆形以及中间的形状。
试构建一个模型来显示通过不同锅底的外沿热量的分布情况：方形到圆形极其两者之间的其他形状。
假定：
1. 方形烤箱宽长比为W/L；
2. 所有参考锅的面积必须为A；
3. 最初烤箱的两个支架均衡放置。
构建一个模型用于在如下情境下筛选最佳锅型：
1. 适合该烤炉(N)的最大锅型数；
2. 最大化均匀热度分布(H)的锅型；
3. 最优化条件(1)和 (2)，各自占有比率为p 和 (1- p)用以描述W/L与p的差异性。
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B：可利用淡水资源的匮乏
淡水资源匮乏已经成了世界很多国家发展的瓶颈。
建立某一陪闷国2013年的水资源战略数学模式，确定一个高效的、实际可行的、高效率利用成本的型空水资源战略来满足该国（美国，中国，俄罗斯，埃及或特阿拉伯，任选一个）2025年的预期水资源需求，并且确定最佳的水资源战略。尤其要注意的是，你所建立的数学模式必须考虑该国水资源储量和流动规律、海水淡水处理发展状况和水资源保护状况。可能的话，应用你所建立的模式讨论该模式可能产生的对经济、地理和环境方面的影响，为该国领导层提供一份非技术性的政府立场报告，并在该报告中概略介绍你的方法、该方法的可行性和成本核算，以及为什么该方是“最佳的战略选择”。
可选择的国家：美国，中国，俄罗斯，埃及或沙特阿拉伯
2013数学建模美赛
MCM问题
问题A： 终极布锋悔朗尼潘
当在银春正一个矩形的锅热烘烤时的4个角落中浓缩，并在拐角处（以及在较小程度上在边缘处）：产品会过头。 在一个圆形盘的热量被均匀地分布在整个外缘和在边缘处的产品不过头。 然而，因为大多数烤炉使用圆形平底锅的形状是矩形的是效率不高的相对于使用在烘箱中的空间。
开发一个模型来显示横跨平底锅平底锅不同形状-矩形之间的圆形和其他形状的外边缘的热量分布。
假设
1。 的宽度与长度之比的 W / L 的形状是矩形的烘箱。
2。 每盘必须有一个面积为 A。
3。 最初，两个机架在烤箱，间隔均匀。
建立一个模型，可用于选择最佳的泛类型（形状）在下列情况下：
1。 适合在烤箱的锅，可以最大限度地提高数（N）
2。 最大限度地均匀分布热量（H），泛
3。 优化的组合的条件（1）和（2）式中的权重p和（为1 - p）被分配的结果来说明如何随不同的值的 W / L 和 p。
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问题B：森兄 水，水，无处不在
新鲜的白 开水是在世界大部分地区的发展限制约束。 建立一个数学模型，为确定有效的，可行的和具有成本效益的水资源战略于2013年，以满足预计的用水需求，从下面的列表]中选择一个国家，到2025年，确定最佳的水战略。 特别是，您的数学模型必须解决存储和运动，去盐碱化和保护。 如果可能的话，用你的模型，探讨经济，物理和环境的影响，你的战略。 提供一个非技术性的立场文件，政府领导介绍你的方法，其可行性和成本，以及为什么它是“最好的的水战略选择。”
国家有：美国，中国，俄罗斯，埃及，沙特阿拉伯
二、非均匀介质等效热传导系数的均匀化计算
你去查今年美赛（2013年）的数学建模A题论文肯定能够得到你想要的东西。
三、数学建模美赛ab离散题和连续题有什么区别
数学建模中的连续和离散题型一般指的是美赛中的AB题。
连续：问题中的变量因携胡禅素是连续变化的，比如说今年的美赛A题中浴缸温度随时间连续变化
离散：问题中的变量因素是离散变化的，比如说今年美赛B题中的太空碎片的处理，每个碎片的处理都是离散做袜的
连续和辩尘离散指的是问题本身的变量，对解题的影响不大，主要用来区分题型。
四、数学建模abcdef题型特点
数学建模abc题型的特点：
A题主打方法：机理分析优化建模规划模型，物理中的电、磁、热、力差分方程，微分方程偏微分方程，有限元、有限差分法、元胞自动机其他统计方法
B题主打方法：数学规划优化建模线性规划、整数规划、0-1规划非线性规划与智能优化算法多目标规划和目标规划动态规划，网络优化，排队论与计算机仿真随机优化
C题主打方法：随机分析优化建模线性规划、整数规划、O-1规划因素分析与变量筛选，普通回归与广义回归多元统计，模糊规划其他方法
知识科普：
数学建模，就是根据实际问题来建立数学模型，对数锋基学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题。
当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言作表述来建立数学模型。
建模应用
数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学，在它产生和发展的历史长河中，一直是和各种各样的应用问题紧密相关的。数学的特点不仅在于概念的抽象性、逻辑的严密性、结论的明确性和体系的完整性，而且在于它应用的广泛性。
自从20世纪以来，随着科学技术的迅速发展和计算桥困机的日益普及，人们对各种问题的要求越来越精确，使得数敏基念学的应用越来越广泛和深入，特别是在21世纪这个知识经济时代，数学科学的地位会发生巨大的变化，它正在从国家经济和科技的后备走到了前沿。
经济发展的全球化、计算机的迅猛发展、数学理论与方法的不断扩充，使得数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分和思想库，数学已经成为一种能够普遍实施的技术。培养学生应用数学的意识和能力已经成为数学教学的一个重要方面。
