北师大版小学二年级语文下册 课文教案怎么设计读写结合
一、北师大版小学二年级语文下册 课文教案怎么设计读写结合
我们必须深入钻研教材，善于挖掘教材中的读写结合因素，然后有目的地在阅读教学中渗透写作指导。可以从下几方面入手：
1.从词句入手
在阅读教学中，往往会对课文中的重点词、句进行精心品味，这种品味不仅要让学生读通读透，更应该指导学生在读的基础上，悟出写法，领会意图，进而学会运用。同时，在阅读教学中引导学生品词品句，也是为写作积累了丰富的词汇。不积小流，无以成江河。要使学生“满腹经纶”，教师就应持之以恒地在阅读中引导学生推敲词句，从而培养造句的能力。
2.从标点入手
阅读教学中我们常遇上耐人寻味的某一件事或者某一个情节，激发了学生的浓厚兴趣，引起了他们的回忆或者想象。例如，课文中有一个省略号，对于这个省略号千万不能轻易放过，因为在这些看似“无”的空白之处，实际上却存在着极其丰富的“有”。抓住这个符号，让孩子也来当当小诗人，充分展开想象。教学中抓住这一切点，让孩子们有感而作，写出了他们的想象，同时又深化了主题。
3.从典型段落入手
在我们的课文中，有许多可以让学生模仿的段落。教师要善于抓住这些段落展开读写结合。
二、急！S版的小学二年级语文下册，哪篇课文比较适合开公开课？
S版的小学二年级语文下册是不是有《小儿垂钓》？用这个好。你有没有美术功底啊。可以提前在班里好上跟这诗意境相符的画面，用简笔画。二年级的学生应该可以接受。
三、小学教师资格证科目二最后教学设计题我写的语文忘记涂题号了有分吗？
您好，这个如果选择的是第一题语文就没有关系。
批卷老师一般是按照不涂默认选第一题来批改。
