数学公开课ppt背景图片素材大全 数学公开课ppt背景图片素材大全高清
ppt如何排版数学背景？
ppt可以这样排版数学背景 :
1、整体模板、色调要统一。
没有特别的需要，一般不要更改背景设置的色调或风格。如果想要有层次感，可以采用同一背景色的不同渐变，保持色彩协调；
2、字体能统一的尽量要统一。
如果一张页面中出现了三种以上的字体，就会显得有点乱了，尽量控制在1-2种字体；
3、选择的素材跟教学内容相关。
现在网络资源很丰富，老师在制作课件时可以选择多样的素材。但是，这些素材一定要与教学主题相关，不然会造成两个后果：一是课件看起来很乱，二是分散学生注意力；
4、不要使用很复杂的动作设置、动画方案。
小学数学公开课评语大全简短？
本次数学公开课老师准备充分，备课细致，重点难点把握准确而且全面，知识点讲得深而且透切。
课堂纪律好，气氛严肃而活泼，师生互动融洽，学生学习效果很好。
学生回答问题积极，正确率高。可见，学生的接受和理解能力强，能够基本掌握课堂的主要内容。
ppt背景图片大全？
方法一、打开要添加背景的幻灯片，在内容区域中右击选择“设置背景格式”。
从弹出的窗口中选择“图片与纹理”，此时已经有纹理应用到内容页中。如果觉得纹理效果不好，可以选用自己喜欢的图片。方法是：点击“文件。。。”，从本地选择一张自己喜欢的图片做为背景图，最后点击“关闭”按钮。方法二、确保选中当前要为其添加背景图片的幻灯片，然后选择“设计”选项卡中的“背景样式”-“设置背景样式”。在弹出的窗口中选择“图片或纹理填充”，点击“文件。。。”，从本地选择一张自己喜欢的图片做为背景图，最后点击“关闭”按钮。方法三、确保选中当前要为其添加背景图片的幻灯片，然后将自己喜欢的图片直接拖放到文档中即可完成背景图片的添加。最后调整图片的大小以适合窗口的内容，并且将图片置于底层。好看的ppt背景图片大全？
执行“视图——母版——幻灯片母版”，在母版介面里，执行“插入——图片——来自文件”，选择你想要设置成背景的图片，设置后好，关闭幻灯片母版即可。
六年级数学公开课评语大全？
1. 小丹婷，一学期来，你变得更加漂亮，更加文静，更加懂事了，女孩子的温柔娴静在你身上可谓愈演愈烈，有时还真想看看你大声说话、怒发冲冠的样子，我想一定也是气壮山河吧!希望今后的你能更活泼开朗，更胆大、更从容些、更自信些。努力吧孩子，你会收获更多的快乐，取得更大的进步!
2. 性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
数学公开课的作文？
数学公开课
上周，杨老师给我们上了一堂生动有趣的数学公开课。
杨老师先给大家讲了一个小故事：一天一只小蜗牛掉进了一口枯井里，它看见了住在这儿的小青蛙。小青蛙说：“这口井我量过，它有10米深。只有我才能跳出来，你小不点怎么能上去？哈哈。”小蜗牛不服气：“我只要努力就会爬上来。”于是，他第二天很早就起来，爬了很长一段距离。小青蛙发现它已经爬到4米的位置了！可晚上睡觉时又滑下去2米。但小蜗牛很坚持，爬了几天，终于爬到了井口。
老师讲完故事后，问：“这个故事中含了一个数学知识，大家找到了吗？”同学们纷纷举手发言，回答：“是蜗牛爬井的问题！”接着，杨老师为大家播放了她精心准备的动画，只见一只可爱的蜗牛从井底往上爬。同学们都被深深吸引住了，目不转睛地盯着屏幕。然后，杨老师给我们详细讲解了这个问题的解决方法。
这节课大家都非常认真听讲，我学会了“蜗牛爬井”的原理：（天数-1）*一天实际爬的距离+最后一天爬的距离=井的深度。老师生动地讲解不仅让大家学到了知识，更体会到了学习的快乐。
真是一堂生动有趣的数学课！
数学公开课怎么选课？
选自己最擅长的，选课件效果好的，选有意思的课来讲公开课。
数学公开课评价用语？
上了一次，咱们李老师的数学课讲的非常好，我看学生们听得也非常认真，而且我数学老师的这个比较有新意的这种讲解方式，让同学们都听得非常的明白，然后我这边也听了很棒，然后感觉还是咱们这个李老师的教学方式比较好，以后我也要多多向李老师学习。
初中数学公开课评语？
数数学，数学公开课上的是非常好的，这次初中的数学公开课能够取得这么好的成绩，各位数学老师们都是做了大量的准备工作，同学们在数学公开课上表现的非常好，做的每一项数学题都是非常出色的，希望这次初中的数学公开课能够越办越好，取得更好的成绩
数学公开课评价语？
1.课堂设计新颖有趣，激起了学生的学习兴趣。学生动起来了、课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
2.教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
3.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
