一年级数学动手做一做怎么教？

〖教学目标〗1．通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步认识平面图形2．能对简单图形进行分解与组合。3．初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。

〖教学设计〗

(一)活动一：折一折

师：首先，请大家拿起面前的正方形纸，把它折成相同的两部分，然后举起来说说它发生了什么变化。

生1：它变成了两个一样大的长方形。生2：它变成了两个三角形。

师：（假装奇怪地）咦，都是正方形，怎么有的变成长方形，有的变成三角形，什么原因呢？

生1：因为我们折的方法不一样（用手比划），我是斜着折的，他是对折的。

师：（拿起一张纸示范，明白了似地）噢--，有的是沿对角折的，有的是对半折的，是吧？

生：（高兴地）是。

师：真是些聪明的孩子，现在请将桌面上的长方形、三角形、圆形全部对折，看看它们的变化，然后在班上汇报。

生1：我的长方形对折后变成了两个正方形，圆变成了两个半圆，三角形变成了两个更小的三角形。

生2：我的长方形变成了两个三角形。生3：我把长方形折成了两个小长方形。

师：现在请同学们沿对折线将这些图形全部剪开。（学生剪纸）