高三语文复习计划?应遵循什么步骤?字音,错别字怎么复习?
一、高三语文复习计划?应遵循什么步骤?字音,错别字怎么复习?
高三语文的复习要把握 1、基本背诵篇目要烂熟于心，不仅背 还要能完整写出来 2、每日做一些基础题目的训练，高考前5题都是基础题 对于这些题目，不宜做过多，防止思维乱 3、作文训练，作文是高考中的大头，可以以每天的日记 来 训练，每个星期争取一篇，像样的文章 4、跟着语文老师的步子，不要自己另寻蹊径
二、高三的语文复习要注意哪些策略呢？
高三的语文复习大致可以分为三个阶段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。
第一轮复习：建立完整的语文知识体系
高三学瞎者枣生的第一轮复习要全面阅读教材，进行查缺补漏，彻底扫除知识结构中的障碍。然后对语文知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系，同时加强单元训练，提高语文知识的运用能力。
语文的知识体系包括了语音知识体系、文学知识体系、词及短语体系、单复句知识体系、修辞知识体系、标点知识体系、现代文体知识体系、古今文学常识体系、写作知识体系、文言知识体系。具体的知识体系就是每一个语文知识点的性质、分类、意义和用法。就如“词”的学习，就包括了词义、感情磨拆色彩、运用范围、词语搭配、语体等。在这一轮复习时，要把知识的大体系和小体系融会贯通。
第二轮复习：抓住知识的重点和难点
第二轮复习要抓住重点、难点。要深刻理解每一个知识结构及其知识点的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题的训练，提高考试的能力。高考的语文复习，既要防止陷入题海战，认为做得越多越好；又要防止自己对复习过于放松，不认真对待复习，指望考试时可以超常发挥。我们要在复习的时候认真复习，讲究实效。
现代文阅读要着重训练筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。
阅读能力要注重信息筛选和对材料的理解和分析能力。高三学生平时训练的阅读材料是新鲜的，一定要锻炼自己能够在短时间内了解和掌握尽量多的信息。在阅读复习的时候，要注意句与句、段与段的联系，要准确了解作者的观点和文章的中心思想，可以从整体上把握文章。
作文的复习既要听从老师的指导，又要自己不断积累。在平时提高自己运用生活中的材料表达真情实感的能力。要密切关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作的材料。
第三轮复习：提升拓展
回归课本。只要把课本中的知识了解透彻，就可以达到运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的能力。
深耕错题本。把平时的基础、阅读、语言运用等方面的错误点作为训练的重点，精选材料进行针对性的练习，不让自己再犯同样的错误。
精做真题。把最近三年的高考真题进行研究。明确高考的命题思路和方式，检测嫌胡自己对知识的掌握程度和审题的能力、解题的思路。
到了高三的时候，语文复习要从细的地方抓起，就比如说一些必须需要背诵记住的诗句，我们一定要记住，因为这些题是必考题，同时，我们还需要多读一些文章，增强自己的理解阅读能力，这样可以使我们在做一些阅读题的时候节省很多时间，同时，我们还要牢记一些名人名言等等，孙举稿这些可以帮助我们在做作文的时候提高一个档次，同时不答枣要在一个则孝地方纠结很多次，这样是浪费时间。
首先，肯定纤孝是认真听讲，紧跟老师亩御的进度，老师多年的教学经验比我们知道多得多，紧跟老师的进度不掉队才迅竖岩能高效吸收知识
第二，根据自己的弱项，进行专项的练习，比如字音和字形掌握不好，就多练字音字形
第三，对于以前的知识要多复习，多翻课本，多回顾，只有这样知识才记得牢
考试大纲是高考命题的依据，也是复习备考的依据。关注考试范围、新增内容，更应该关注题型示例及样卷。它们不猛困但让我们对高考试卷的枝羡念长度、题型的大致比例有所了派租解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想没有变化。学过的知识究竟有哪些。把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写部分。
高三语文复习要注意以下几点:第一，养成良好作息习惯，制定合理的计划，专攻弱项；旁世喊第二，巩固基础知识，再扩展课外知识；运野第三，返态加强阅读，提高写作能力。
三、高三如何复习语文
一、 重视基础，厚积薄发 语文高考正努力践行由知识立意向能力立意转移、尽可能地运用高考这一传统“指挥棒”与素质教育接轨、全面考察考生语文素质的命题思想。所以在高考复习中，语文也是最具发展空间的一门学科。这巨大的不定的发展空间为语文增添了无限的魅力。我们教师要帮助学生端正复习态度亏弊，克服拼命做题目、自以为做得越多越好的思想。而要让学生端正态度，教师自己首先要确立正确的观念。“课本是高考的蓝本”，许多老师尽管也这样对学生说，但自己却不付诸实践。 知识是能力的基础，而高考越来越重能力的趋势也要求学生重视基础，重视积累；基础不牢，积累不够的情况下的考试，必将是的效率的考试，这样的状况下，考试越多，效果越差。而基础和积累之重要，就语文科而言，是十分突出的特点。有的老师认为，课本复习时间长了，学生会没有兴趣，其实，只要老师组织好，旧瓶何尝不能装新酒呢。复习散文，我们以对比鉴赏为主，词语积累为辅；文言复习，我们以课本知识归累练习为主，针对性阅读材料为辅，让学生牢固掌握实、虚词和句式，同时贯穿翻译方法；诗歌复习让学生以学过的诗篇为题材，进行鉴赏练习，积累常识，摸索方法。在以后的专项复习时，我们还不断让学生回顾课本上的知识，久而久之，学生自然就形成了正确的观念。我们用将近一个学期的复习课本，实践证明效果是显著的。总之，只有有效的使用课本才能产生事半功倍的效果。高考大部分基础知识都来源于课本，即使有拓展也是在课本的基础上进行的。 二、 科学计划，合理统筹 高三语文复习，通常的做法是分三个阶段进行。第一阶段是课本复习阶段，重点是吃透课本，打好基础；第二阶段是专题复习阶段，重点是构建知识框架，培养语文能力；第三阶段是综合训练阶段，重点是通过练习、讲解，达到质的飞跃。 其实，第一阶段是课本复习，应届毕业生在十一月初结束新课，第一学期末结束课本复习。复习生在十二月底结束课本复习，几乎一个学期都在围绕课本做文章；第二阶段进行专题复习，专题复习又有不同。复习生分两步走，十二亏段月底到三月二十五日为专项复习，三月二十六日到四月中旬为专项训练。 应届毕业生在四月中旬结束专项复习，同时，三月二十六日到四月中旬和复习生一起下午进行专项训练；第三阶段是综合训练，时间是四月中旬到五月二十五日。讲解、讨论相结合，效果非常好。第四阶段主要是教师疑难点拨、方法指导 、心理疏通。 总之，科学安排、合理统筹是在战略部署上非常重要的一环。安排得当，协作有力，扎实推进，适时调研才能保证效果的显著。 三、 三线并走，讲求方法 1、复习线。首先是课本。除了第一轮复习课本外，还在专项复习时不断联系课本，早读时回忆识记。标点、仿写、作文等教学，还常以课文上的人物、事件、句子为例。 其次是资料。我们用的是《高考第一方案》，每个考点我们都要按照“考点链接、典例精析、失误分析、常见题型、技巧点拨、注意事项、考点练习”七步进行教学，特别重视技巧点拨。练习是田间劳作的辛勤，方法是丰厚收获的保障。 最后是作文，我们按照文体和考纲两个序列进行训练，统一作文序列，统一作文命题。每个专项至少练习三次。首先是文体序列，记叙文按立意深刻新颖、构思精巧、情节曲折、描写具体生动、形象丰满鲜明分为三个专项练习；议论文按论点准确鲜明、立意深刻新颖、论据充分、内容丰富、多方论证、深刻充分、结构严谨、语言准确周密分为四个专项练习；散文按旨明神聚、情深意浓、联想广泛、内容丰富、构思精巧、文采斐然分为三个专项练习。考纲序列是按基础等级和发展等级分别训练。基础等级按符合题意、合乎文体、感情真挚、思想健康、内容充实、中心明确、语言通顺、结构完整分为四个专项练习，发展等级按深刻销空族、丰富、有文采、有创新分为四个专项练习。每次作文评阅后，一定要进行集体分析，对比交流。 2、评讲线。 在讲评试卷时，我们认真分析失分原因和答题模糊点；分析试卷结构，和同学们一起分析应试方法和技巧，寻找试卷的抓分点，让他们能得到一般人都应得的分；重视区分点，例如文字表述题，尽量控制误差，按照文意拟答案，参考赋分写条款。对于新题型，分析题型特点，研究答题要点，让他们得到该得的分数。作文训练让学生知道，作文得高分的原因，根据基础等级和发展等级的要求，跟学生讲清两个等级的每一个条款，评讲作文时一一对照，让学生熟练掌握作文得高分的方法。 3、关爱线。只有亲其师，才能重其道。对那些语文学习上的困难户，应给予重点关注。老师一定要能看到这些学生的点滴进步与成功，并适时给予肯定，给予鼓励。高三复习，既是稳扎稳打，有时绵绵细雨。 四、团结协作，集思广益。 我校历来重视集体备课，集体智慧，坚决反对单打独斗，我们高三语文备课组更是如此。语文教研活动的时间是每周二下午，教研活动的主要内容是重点讨论以下几个问题： 1、实际情况来讨论制订周计划、月计划。 2、难题：即把自己在教学过程中所遇到的问题提出来，大家共同商量解决。平等相处，坦诚交流，虚心学习，和谐共事。 3、听课：每个考点，都安排一名老师上交流课，教研活动时共同评课，不断完善，共同提高，资源共享，大大提高了教学效果，促进了年轻教师的迅速成长。 4、信息交流：谁有好的思路、好的题型、好的作文、新的信息，都会毫不保留的提供给大家，教研组活动丰富多彩，充实高效。 四、整合信息，紧扣脉搏。 我们非常注重高考信息的收集工作，对国家考试中心，省、地、市各级教研室纵向来的信息，都迅速加以集中、归纳、筛选、落实，对教育教学网站，各友好学校横向来的信息都加以甄别，整理吸收，注意变化，研究对策。 针对考试由知识型向能力型的转变的命题趋势，我们加大对语言运用能力的训练和考查。针对题量减少，客观题减少，主观题增加的命题趋势，我们加大了对学生思维能力和表达能力的训练。 作文备考也十分重视信息，紧扣时代脉搏，注重时文，贴近社会。备考期间，作文训练每两周一次，适应高考形势。我们每周印发给学生几页素材或时文，开阔学生视野，让学生仿句有材料，写作有素材。作文看样版，思维有依据。平时重素材积累，作文评讲重结构立意。针对话题作文开放性的特点，鼓励学生在作文时充分发挥自己的想像能力、鼓励求异思维、创新思维，表现自己的个性。 高三语文复习是一项复杂艰辛的工程，只有科学安排，才能身稳脚轻；只有重视积累，才能充满自信；只有集思广益，才能提高效能；只有广采信息，才能把握航向。科学分析、脚踏实地就能笑对高考.
