六年级语文上册成语`四字词语解释第一单元
一、六年级语文上册成语`四字词语解释第一单元
六年级语文上册成语、四字词语解释 第一单元 德高望重：道德高尚，名望很大。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 别有深意：另有一种深层意思。 左冲右撞：指找不到目标乱来一通。 意味深长：含意深刻，耐人寻味。 庞然大物：外表上庞大的东西。 行色匆匆；匆忙赶路的神态。 奇妙无比：稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过。 不拘一格：不局限与一种规格或形式。 年过花甲：年纪已超过六十岁。
二、人教版六年级语文上册第22课多音字。
人教版六年级语文上册第22课《跑进家来的松鼠》中的多音字：
1、几【jǐ】【jī】
基本释义：
几【jǐ】
（1）询问数量多少：几个人？
（2）20表示不定的数目：十几岁。几十个。
几【jī】
（1）小桌子：茶几。窗明几净。
（2）副词。将近；差一点：几死者数（shuò）（好几次都差一点死掉）。
原文中的句子：有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。
2、待【dài】【dāi】
基本释义：
待【dài】
（1）对待：优待。以礼相待。待人和气。
（2）招待：待客。
（3）等待：待业。严阵以待。
（4）需要：自不待言。
（5）要；打算：待要上前招呼，又怕认错了人。
待【dāi】：停留：待一会儿再走。也作呆。
原文中的句子：它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
3、奔【 bēn】【bèn】
基本释义：
奔【bēn】
（1）奔走；急跑：狂奔。奔驰。
（2）紧赶；赶忙或赶急事：奔命。
（3）逃跑：奔逃。东奔西窜。
奔【bèn】
（1）直向目的地走去：投奔。直奔工地。
（2）朝；向：渔轮奔渔场开去。
（3）年纪接近（四十岁、五十岁等）：他是奔六十的人了。
（4）为某事奔走：奔球票。
原文中的句子：它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
4、喝【hē】【hè】【yè】
基本释义：
喝【hē】
（1）把液体饮料或流质食物咽下去：喝水。
（2）特指喝酒：喝醉了。
喝【hè】：大声喊叫：喝彩。喝问。
喝【yè】：声音嘶哑、噎塞：“儿生，号啼之声鸿朗高畅者寿，嘶喝湿下者夭”。
原文中的句子：它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
5、处【chǔ】【chù】
基本释义：
处【chǔ】
（1）居住：穴居野处。
（2）跟别人一起生活；交往：处得来。。
（3）置身在（某地、某种情况等）：地处闹市。
（4）处置；办理：论处。
（5）处罚：处治。惩处。
处【chù】
（1）地方：住处。
（2）机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。
原文中的句子：不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。
6、什【shí】【shén】
基本释义：
什【shí】
（1）由十个合成的一组。古代户籍十家为什，军队十人为什。
（2）同“十”：什一（十分之一）。什百（十倍或百倍）。
（3）各种的；杂样的：什锦。什物。
（4）诗篇：篇什。佳什。
什【shén】
（1）〔什么〕疑问代词。
（2）表示疑问：想什？
（3）表示虚指或任指：他仿佛想说什。他什都不怕。
原文中的句子：忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。
三、六年级上册语文复习重点，列出详细提纲！如：字词不好，多阅读多积累......
复习内容
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将8个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句
7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。
三、复习重点：
本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。
四、复习难点：
1、能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；
2、体会思想感情、作者的表达方法。
3、引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。
五、复习措施
1．分单元进行复习，落实知识及能力训练点。
2．作文时审题不够仔细的现象较为普遍，复习时要加强习作的审题训练。
3．学困生的个别辅导。有几名学生的成绩不太理想，这段时间，要加强对他们的个别辅导。
六、复习步骤及时间安排
（一）单元要点内容
第一单元
1．引导学生体会作者是如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。
2．品味优美的语言。
3．识记词语盘点中的词语。
4．积累日积月累中的六句话。
5．完成复习资料中第一单元的练习。
6．第一单元考试及试卷讲评。
第二单元
1．体会关键词句在表情达意方面的作用。
2．识记词语盘点中的词语。
3．积累日积月累中的四句话。
4．围绕“珍惜时间”这一主题写一篇演讲稿。
5．完成复习资料中第二单元的练习。
6．第二单元考试及试卷讲评。
第三单元
1．学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象、抒发真情的写作方法。
2．识记词语盘点中的词语。
3．积累日积月累中的五句格言。
4．完成复习资料中第三单元的练习。
第四单元
1．引导学生注意把握文章的主要内容，能运用“联系实际、深入思考”的读书方法，理解文章的意思。
2．识记词语盘点中的词语。
3．积累日积月累中的五句格言。
4．漫画作文。
5．完成复习资料中第四单元的练习。
第五单元
1．学习描写人物的一些基本方法。
2．识记词语盘点中的词语。
3．积累日积月累中的五句名言及《少年闰土》的第一自然段。
4．完成复习资料中第五单元的练习。
第六单元
1．了解诗歌的特点，大体把握诗歌，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。
2．默写《诗经?采薇》《春夜喜雨》《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》。
第七单元
1．体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。
2．识记词语盘点中的词语。
3．积累《马诗》。
4．完成复习资料中第七单元的练习。
第八单元
1．学习抓住特点把人、事结合起来描写的写作方法。
2．背诵《伯牙绝弦》，用自己的话讲讲这个故事。
3．《月光曲》的第九自然段。
4．背诵识记词语盘点中的词语。
5．积累日积月累中的十六个词语。
6．完成复习资料中第八单元的练习。
（二）分项复习（ 以练习试卷为主）
1、识字听说、拼音（1.21）
(1)、能听清音节，正确写出词语，句子。
(2)、拼音：在语段中看拼音写词语或选择读音。
2、词语、句子（1.22）
词语
（1）、掌握近义词和反义词
（2）、会分析句子前后关系，使用关联词语
（3）、辨析近义词
（4）、会给词语分类
句子
（1）、掌握各种句子的类型：如修改病句、缩句、反问句陈述句互改等。
（2）、掌握各种句子的修改方法；
（3）、懂得什么叫修辞方法；
（4）、懂得句子的说明方法
3、阅读
（1）、正确背诵规定的课文、段落。
（2）、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号）检测方法：根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。
（3）、正确把握词语的意思。（包括关联词语）
（4）、概括段意：
（5）、简要复述课文
4、习作
（1）．重点把握：记事作文，尝试想象作文的命题。
（2）．作文题：多个选一。
要求：不写错别字，正确使用标点，句子通顺、连贯，内容具体（主干清晰，枝叶丰满）。用常用修改符号修改作文。
（三）全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。
