北师大三年级数学上过河课件 北师大三年级数学上册过河
北师大版三年级数学上册什么是周长学情分析？
对于三年级的学生来说，周长是一个比较抽象的概念，所以要引导学生通过摸一摸，量一量等活动，充分的感知图形的周长，理解围成一个图形的所有线段的总长度就是这个图形的周长。
三年级数学上课步骤？
1、联系实际，引发学生的兴趣。
众所周之，小学生的思维受成长所限，认识感知实际知识需要一个过程，培养其兴趣，尤其重要，特别是抽象的数学问题，更是如此。那么，如何就其特点，结合实际，引发兴趣，为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要了。
2、营造良好的学习环境，培养学生的学习兴趣。
在学生成长和发展的过程中，学习环境的直接或间接的影响力是不可忽视的，为他们营造一个良好的学习环境是无可非议的。营造一个良好的学习环境，首先，应从教师的自身做起，教师要主动参与其中;其次，要做好学生的思想工作，正确引导他们认识学习的重要性，领悟到自己不仅是学习的主人，更是终身学习的主人;最后，可以通过自办班级学习报、定期办好黑板报、组织学生写好数学日记、开展好数学兴趣小组的活动、实施“超市式”数学作业、定期开展出色作业展、组织学生参加各类数学竞赛、做好培优补差工作等形式，为学生创建一个平等、和谐、民主、愉快的学习氛围，使学生产生浓厚的学习兴趣。
三年级数学如何教学
3、创设操作性情境，调动学生的学习兴趣。
根据小学生好动、好奇的心理特点，在小学数学课堂教学中，教师可以组织一些以学生活动为主，对一些实际问题通过自己动手测量、演示或操作，使学生通过动手动脑获得学习成效，既能巩固和灵活运用所学知识，又能提高操作能力，培养创造精神。
4、创设游戏性情境，提高学生的学习兴趣。
根据数学学科特点和小学生年龄特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣。例如，在课堂训练时，组织60秒抢答游戏。教师准备若干组数学口答题，把全班学生分为几组，每组选3名学生作代表。然后由教师提出问题，让每组参赛的学生抢答，以积分多为优胜，或每答对一题奖励一面小红旗，多得为优胜。学生在游戏中，精神高度集中，在不知不觉中学到不少有用的知识，有力地提高了学生的学习兴趣。
3建立和谐的数学课堂氛围
创设图像的“情境”。
苏霍姆林斯基指出：这种直观“是一种发展观察力和发展思维的力量，它给认识带来一定的情绪色彩。”这种情境在学生头脑里留下的不仅有表象、概念，而且有思想、情感和内心的感受。这一切必将促使学生积极进行研究活动。例如，教学10的加减法时，有的教师运用电脑制作多媒体教学软件，设计制作了动画片：“小鸡吃食”的故事情境。即一个小朋友拿出两个食盘喂小鸡，出现左盘4只，右盘6只的画面。根据所供画面要求学生讲述故事情节，再根据画面提出10以内的加、减法问题，怎样列式，引出新课内容。在巩固练习时，又出现了“小松鼠背松果回家，一路走一掉”“套圈游戏”等画面，引导学生列式计算，激发了学生主动参与研究的积极性。
营造倾听的氛围。
古希腊先哲苏格拉底说过：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。”寥寥数语。形象而深刻地说明了“听”的重要性。现代社会强调人与人之间的沟通、交流、协作、共事，是否善于倾听。不仅体现着一个人的道德修养水平，还关系到能否与他人建立起正常和谐的人际关系。而良好的倾听习惯和能力，需要教师有目的、有计划地在课堂上培养。如：学生汇报时，教师认真板书;学生说想法时，教师走到发言者的身旁侧身倾听，并对发言者说“你说的我听懂了，你说的很好……”，为学生树立了倾听的榜样。
创设生活情境。
小学数学绝大多数内容可以联系到学生的生活实际，找准教学内容与学生生活实际的“切入点”，可让学生产生一种熟悉感、亲切感，能很快把他们的思想集中到学习中来，从而调动他们的兴趣和参与学习的积极性。在教学11—20个数时，我创设了这样的生活情境：“买一个12元的文具盒，你怎样简便地把钱付清又不用营业员找钱?”将买东西付款的方法再现，让学生们议一议。这样创设情境将学生所学的知识应用到日常生活中去，又从生活实践中弥补课本上学不到的知识，满足了学生的求知欲，使学生感到生活中处处有数学，进而喜欢数学。
三年级数学上册测量口诀？
1、测量
单位换算要认真，实物测量要用心，长度、重量好区分，单位统一必留心。
1厘米=10毫米1分米=10厘米 1米=10分米 1吨=1000千克 1千克-1000 克
1米=10分米=100厘米=1000毫米 1分米=10厘米=100 毫米1千米=1公里=1000米
2、万以内的加法和减法
笔算加减很容易，
三年级数学上册自制教具？
1.准备好制作用纸制作转盘乘法表的工具和材料，有白纸、铅笔、直尺、剪刀、橡皮，纸杯，量角器。
2.接着，用铅笔在白纸上，沿着纸杯绘制出一个圆形的图形。
3.然后，用铅笔在白纸上，沿着圆形盖子绘制出圆形图形。
4.接着，用量角器在白纸上，把圆形等分角度，这样制作的转盘好看些。
5.然后，用铅笔在圆形图形画出扇形图形。
6.接着，用彩色笔在圆形图形上写出数值。
7.然后，用剪刀把圆形图形剪出来，摆放在纸上。
8.接着，把圆形图形放在大圆上，量出角度。
9.然后，在等分好的大圆形上写出数值，并用彩铅笔涂上颜色。
10.接着，用剪刀把彩色的圆形图形剪出来，摆放在纸上。
11.最后，把小圆形叠放在大圆形上，并用小绳子连接起来，这样就制作好了转盘乘法表了，可以要孩子用手转动转盘来学习记忆乘法表，通过这样制作转盘乘法表，孩子容易记住乘法表，大家也来做做吧！
三年级数学上册集合公式？
集合的基本运算：交集、并集、相对补集、绝对补集、子集。
（1）交集：集合论中，设A，B是两个集合，由所有属于集合A且属于集合B的元素所组成的集合，叫做集合A与集合B的交集（intersection），记作A∩B。
（2）并集：给定两个集合A，B，把他们所有的元素合并在一起组成的集合，叫做集合A与集合B的并集，记作A∪B，读作A并B。
（3）相对补集：若A和B 是集合，则A 在B 中的相对补集是这样一个集合：其元素属于B但不属于A，B - A = { x| x∈B且x∉A}。
（4）绝对补集：若给定全集U，有A⊆U，则A在U中的相对补集称为A的绝对补集（或简称补集），写作∁UA。
（5）子集：子集是一个数学概念：如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素，那么集合A称为集合B的子集。符号语言：若∀a∈A，均有a∈B，则A⊆B。
三年级数学上册是什么？
第1课、秒的认识
第2课、时、分、秒间的简单换算
第3课、计算经过时间
北师大版三年级数学上册第五单元《什么是周长》教学设计？
一、创设情境，谈话导入。
1、同学们，现在是什么季节呀？（秋季）是啊，秋天到了，天气凉了，一片片树叶从树上轻轻地飘落下来，（贴树叶模型）你们看，老师今天也给大家带来了一片大树叶，你们喜欢吗？（喜欢）一只小蚂蚁也非常喜欢这片树叶，（拿小蚂蚁模型）你们瞧，它把这片树叶当成了运动场，请同学们仔细观察，看看小蚂蚁是怎样在这片树叶的边线上做运动的？通过观察，你们发现了什么？（小蚂蚁沿着树叶的边线爬了一圈），一圈还可以怎么说？（一周）。今天这节课，我们就来研究关于一周的问题。（板书：一周） 二、动手实践，感悟周长 1、摸一摸 （1）请同学们拿出课前采集的树叶，选择一片你最喜欢的，先摸一摸它的面，有什么感觉？（滑滑的）那你们能不能像小蚂蚁爬树叶那样摸一摸它的边线。 （2）学生进行摸树叶活动。 （3）谁愿意到前面来说一说你是怎样摸树叶边线一周的？ （4）学生展示，（边说边摸）。 2、描一描 （1）刚才你们摸了树叶的一周，那你能不能把树叶的一周描下来？（能）请同学们拿出彩色笔，描一描吧！ （2）学生进行描树叶活动。描完之后，同桌互相看看漂亮吗？ （3）谁愿意到前面来描一描这片大树叶的一周呢？（找一名学生到前面描树叶模型的一周）。你能不能告诉大家，你是怎么描的？（让学生用手指着，说出从哪里开始，又从哪里结束。）拿下树叶模型，大家看漂亮吗？ （4）你们和他描的一样吗？有不同方法的同学请举手？（找一名同学再来描一描，说一说。） 小结：同学们都看到了不管你们怎么描，都是沿树叶的边线描了一周是吗？ 3、找一找 （1）在生活中，有许多物体的表面象树叶一样有一周，你们能不能在我们的周围找出这些物体的面？ 同桌之间找一找，摸一摸，说一说。 （2）小组汇报。（你找的是什么物体的面？请你摸一摸哪里是它的一周？） 4、 画一画 （1）同学们找的可真不少，为了鼓励你们，老师还给你们准备了一些图形礼物。想不想要？（想要）但老师有个条件，只有正确的描出它的一周，才能得到这些礼物。请打开桌子上的信封，选择一个你喜欢的图形用彩笔描出这个图形的边线，开始描吧！北师大版小学三年级数学上册《1吨有多重》教学设计及反思？
一立方米（即长，宽，高都是一米的水槽装满4摄氏度的纯净水）其质量为1吨，重量也就是一吨重。
三年级数学上册关于分秒公式？
三年级数学小时和分钟的公式：
一天等于24小时
一小时等于60分钟
一分钟等于60秒
三年级数学上册验算的公式？
计算并验算：是先列竖式计算，然后在列相反的竖式验算。比如说加法就要减法验算，除法需要乘法验算。计算A+B=C，验算C-B=A。
2、要点：末位对齐。用下面乘数的个位与上面的两位数相乘，积的个位与下面乘数的个位对齐。用下面乘数的十位与上面的两位数相乘是，积的个位与下面乘数的十位对齐。将两次算出的积相加。
3、三年级数学知识点：加减法的验算知识点
（1)在解决实际问题的过程中理解加减法验算方法的数学依据和意义，并熟练掌握加减法的验算方法。
