部编教材小学三年级语文课件 部编版小学三年级语文课件

部编教材意义？

意义：

汉语和汉字作为中华传统文化的重要组成部分，其文化价值不言而喻。良好的语文基础不仅能促进中华传统文化的传承与发扬，同时对学生自身的思想文化修养、精神成长也起着重要作用。“部编版”的语文教材所展示的时代意义不仅体现出立德树人的教育主旨，更多的还是对学生思维发展的引领。

部编版教材特点？

1.围绕着“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。加强不同年段，不同册次之间的纵向联系，还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。

2.强化阅读，构建三位一体的阅读体系。精读课文、略读课文、快乐读书吧各自承担着不同的功能，引导学生大量阅读实践。

3.重视方法指导，促进能力提升。

“交流平台”体现了学习方法的指导与运用。在练习活动中渗透方法，培养学生的方法意识。

4.凸显实践性，加强语言文字运用。

教材着力加强语言文字的运用，不论是练习活动的设计，还是语文园地内容的安排，都引导学生联系生活，在生活情境中运用语文，凸显语文课程实践性的特点。

部编版教材分类？

部编版教材包括语文，历史，道德与法治。

使用人教部编版小学教材的地方？

使用人教版教材的省份主要有：河北省、河南省、山西省、广西壮族自治区、吉林省、黑龙江省、云南省、贵州省、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、西藏自治区等省份。

教材版本主要有：人教版、沪科版、粤教版、新课标、人教大纲版、粤沪版、江苏科技版、北师大版等。

部编版小学教材是哪年改版的？

部编版小学教材是2016年改版的，全部换了之后就叫统编教材，封面图都是橘黄色的，大小统一

部编教材小学阶段描写乡情亲情的古诗？

关于亲情,友情,乡情的诗句

1.嘤嘤鸣矣，求其友声------> 2.投我以桃，报之以李------> 3.投我以木瓜，报之以琼琚------> 4.结交在相知，骨肉何必亲------汉乐府民歌> 5.丈夫志四海，万里犹比邻------三国.魏.曹植> 6.海内存知己，天涯若比邻------唐.王勃> 7.相知无远近，万里尚为邻------唐.张九龄> 8.少年乐新知，衰暮思故友------唐.韩愈> 9.以文常会友，唯德自成邻------唐.祖咏> 10.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识------唐.白居易> 11.人生结交在终结，莫为升沉中路分------唐.贺兰进明> 12.人生交契无老少，论交何必先同调------唐.杜甫> 13.友如作画须求淡，山似论文不喜平------清.翁照> 14.一日不见，如三秋兮------> 15.盈盈一水间，脉脉不得语------汉.古诗十九首> 16.举手长劳劳，二情同依依------汉乐府民歌> 17.红豆生南国，春来发几枝.愿君多采撷，此物最相思------唐.王维> 18.郎骑竹马来，绕床弄青梅------唐.李白> 19.月上柳梢头，人约黄昏后------宋.欧阳修> 20.一日不思量，也攒眉千度------宋.柳永> 21.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通-------唐.李商隐> 22.去年今日此门中，人面桃花相映红.人面不知何处去，桃花依旧笑春风------唐.崔护> 23.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干------唐.李商隐> 24.东边日出西边雨，道是无晴却有晴？------唐.刘禹锡> 25.曾经沧海难为水，除却巫山不是云------唐.元稹> 26.上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见------唐.白居易> 27.从此无心爱良夜，任他明月下西楼------唐.李益> 28.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮------宋.秦观> 29.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝------唐.白居易> 30.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴------宋.柳永> 结交在相知，骨肉何必亲------汉乐府民歌> 丈夫志四海，万里犹比邻------三国.魏.曹植> 海内存知己，天涯若比邻------唐.王勃> 相知无远近，万里尚为邻------唐.张九龄> 少年乐新知，衰暮思故友------唐.韩愈> 以文常会友，唯德自成邻------唐.祖咏> 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识------唐.白居易> 人生结交在终结，莫为升沉中路分------唐.贺兰进明> 人生交契无老少，论交何必先同调------唐.杜甫> 友如作画须求淡，山似论文不喜平------清.翁照> 一日不见，如三秋兮------> 与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

（王勃：《送杜少府之任蜀州》） 又送王孙去，萋萋满别情。

（李白：《送友人》 春草明年绿，王孙归不归？（白居易：《赋得古原草送别》） 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（王维：《送元二使安西》） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（高适：《别董大》） 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。

（李白：《赠汪伦》） 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（李白：《送孟浩然之广陵》） 轮台东门送君去，雪上空留马行处。

（岑参：《白雪歌送武判官归京》） 长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，海之角，知交半零落。

一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

（李叔同：《送别》） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

唐.李白《赠汪伦》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

唐.王维《送元二使安西》 但愿人长久，千里共婵娟。

苏轼.《水调歌头.明月几时有》 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

贺知章 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

文

古诗中有离别、亲情、乡情的诗句

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾 （王勃：《送杜少府之任蜀州》） 2.离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

白居易（赋得古原草送别） 3.长亭外， 古道边， 芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。

天之涯， 海之角， 知交半零落。

一瓢浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。

（李叔同：《送别》） 4青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

（李白：送友人） 5下马饮君酒，问君何所之。

君言不得意，归卧南山陲。

但去莫复问，白云无尽时。

（王维；送别） 6山中相送罢， 日暮掩柴扉。

春草明年绿， 王孙归不归？（王维：山中送别） 7竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

8相思 红豆生南国，春来发几枝？ 愿君多采撷，此物最相思。

9山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

10归嵩山作 清川带长薄，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关。

11终南山 太乙近天都，连山接海隅。

白云回望合，青霭入看无。

分野中峰变，阴晴众壑殊。

欲投人处宿，隔水问樵夫。

12过香积寺 不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟？ 泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

13送梓州李使君 万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨，树杪百重泉。

汉女输〔木童〕布，巴人讼芋田。

文翁翻教授，不敢倚先贤。

14汉江临眺 楚塞三湘接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。

15终南别业 中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来美独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

偶然值林叟，谈笑无还期。

16送綦毋潜落第还乡 圣代无隐者，英灵尽来归。

遂令东山客，不得顾采薇。

既至金门远，孰云吾道非？ 江淮度寒食，京洛缝春衣。

置酒长安道，同心与我违。

行当浮桂棹，未几拂荆扉。

远树带行客，孤城当落晖。

吾谋适不用，勿谓知音稀。

17送别 苏轼 鸭头春水浓如染，水面桃花弄春脸。

衰翁送客水边行，沙衬马蹄乌帽点。

昂头问客几时归，客道秋风落叶飞。

系马绿杨开口笑，傍山依约见斜晖 18送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。

单于若问君家世，莫道中朝第一人 19渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

20送别 李白 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。

胜境由来人共传， 君到南中自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。

云帆望远不相见，日暮长江空自流。

21赤壁歌送别 李白 二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。

烈火张天照云海， 周瑜于此破曹公。

君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹。

一一书来报故人，我欲因之壮心魄。

22 灞陵行送别 李白 送君灞陵亭， 灞水流浩浩。

上有无花之古树， 下有伤心之春草。

我向秦人问路岐， 云是王粲南登之古道。

古道连绵走西京， 紫阙落日浮云生。

正当今夕断肠处， 骊歌愁绝不忍听

描写亲情的诗句

诗中亲情 1.慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

（孟郊：《游子吟》） 2.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

（曹植：《七步诗》） 3.爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

（《木兰辞》） 4.国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（杜甫：《春望》） 5.戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

（杜甫：《月夜忆舍弟》） 6.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

（张籍：《秋思》） 7.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（王维：《九月九日忆山东兄弟》） 8.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

（白居易：《邯郸冬至夜思家》） 9.稚子牵衣问：归来何太迟？ 共谁争岁月，赢得鬓边丝？（杜牧：《归家》） 诗中乡情 1.君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未？（王维：《杂诗》） 2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来？（贺知章：《回乡偶书》） 3.岭外音书断，经冬复立春。

近乡情更怯，不敢问来人。

（宋之问：《渡汉江》） 4.客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春人旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

（王湾：《次北固山下》） 5.人春才七日，离家已二年。

人归落雁后，思发在花前。

（薛道衡：《人日思归》） 6.床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

（李白：《静夜思》） 7.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（李白：《春夜洛城闻笛》） 8.客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。

无端更渡桑干水，却望并州是故乡。

（刘皂：《旅次朔方》） 9.戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

（杜甫：《月夜忆舍弟》）...

古诗中关于乡情是关于友谊,爱情,亲情的诗词句子

亲情的古诗 1. （孟郊《游子吟》） 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖. 2. （曹植《七步诗》） 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣. 本是同根生，相煎何太急. 3. （《木兰辞》） 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊. 4. （杜甫《春望》） 国破山河在，城春草木深. 感时花溅泪，恨别鸟惊心. 烽火连三月，家书抵万金. 白头搔更短，浑欲不胜簪. 5. （杜甫《月夜忆舍弟》） 戍鼓断人行，边秋一雁声. 露从今夜白，月是故乡明. 有弟皆分散，无家问死生. 寄书长不达，况乃未休兵. 6. （张籍《秋思》） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重. 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 7. （王维《九月九日忆山东兄弟》） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人. 8. （自居易《邯郸冬至夜思家》） 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身. 想得家中夜深坐，还应说着远行人. 9. （杜牧《归冢》） 稚子牵衣问归来何太迟？ 共谁争岁月；赢得鬓边丝？ 有关友谊的 君有奇才我不贫. -（清）郑板桥 海内存知已，天涯若比邻 . -（唐）王勃 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识. -（唐）白居易 莫愁前路无知已，天下谁人不识君. -（唐）高适 天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈. -（清）蒲松龄 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心. -（春秋）孟子 君子之交淡若水，小人之交甘若醴.君子淡以亲，小人甘以绝. -（战国）庄子 近朱者赤，近墨者黑 . -（西晋）付玄 人生贵相知，何用金与钱. -（唐）李白 与朋友交，言而有信. -（春秋）子夏 布衣之交不可忘. -（唐）李延寿 君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋.—（宋）欧阳修 人生乐在相知心 . -（宋）王安石 冤家宜解不宜结，各自回头看后头. -（明）冯梦龙 于患难风豪杰. -（清）魏禧 万两黄金容易得，知

部编教材王安石变法作用？

全面评价王安石变法的历史地位：

1.性质：王安石变法是在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行的局部调整，是社会改良性质的改革。

2.历史地位：王安石变法在一定程度上和一定时期内扭转了积贫、积弱的局面，有利于社会进步，是北宋杰出的文学家、政治家和改革家。但王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机，注定改革必然失败。

3.积极作用：

(1)在经济方面，使农业生产有了较大的发展，同时，抑制了大地主、大官僚的兼并，增加了政府的财政收入。

(2)在军队方面，节省了军费开支，同时也提高了军队的战斗力，有效的解决了冗兵的问题。

(3)在文化方面，改革科举考试的内容，有利于思想解放，培养了大批学以致用的人才。

(4)王安石变法使得宋朝的国力由弱转强，一度扭转了统治危机，积贫积弱局面有所改变，短期内取得了富国强兵的效果。

4.局限性：

①变法没有触动大地主土地所有制，因此，它不可能使北宋从根本上摆脱封建统治的危机。

②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。

统编和部编教材区别？

二者的主要区别就在于是否有行政部门的参与。

统编是指由国家教育部中的行政部门统组织编写的教材，部编教材一般是由国家教育部直接组织编写的。

教育部统编教材亦称“通用教材”、“部编教材”，是由国家教育行政部门统一组织编辑，通用于全国各地学校的教材。

从2017年秋季学期起，全国数百万就读于起始年级的小学生和初中生，语文、历史、道德与法治3个科目将统一使用“教育部编义务教育教科书”，现行的人教版、粤教版、苏教版、北京版等版本教材将逐步被取代。

根据中央对三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求，教育部历时五年，统一组织新编了义务教育道德与法治、语文、历史教材，2017年秋季学期起，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。

部编委小学教材尺寸？

小学部编课本一般有两种规格：

一是宽15厘米，高20.5厘米，

二是宽21厘米，高30厘米。

乐游原是部编版教材？

《乐游原》是唐代诗人李商隐所作，是部编版教材小学阶段必背古诗词。全诗一共四句，如下：向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。表达了诗人对于接近垂暮之年的悲伤惆怅。