科学课 英语
我喜欢科学课的英语短文？
From the beginning of grade three, we had a science class. I was very pleased. Teacher talk about the leaves of plants, I pick up a lot of leaves, a piece of careful observation; old The teacher in poultry chicken, chicken in the home, I left the chicken bones, feathers, and books On the control to see. A lesson of plant stems, stem is to transport water and nutrients effect. The teacher did it. A small experiment: a branch of a branch in a red ink bottle, the leaves gradually become red. teacher Cut branches, there is a red line in the middle. I went home and did an experiment: put a celery Dish in a bottle with red ink. Sure enough, the leaf stem slowly turned red, leaves have a small Red dot, and finally gradually into a. I carefully cut the stem with a pencil knife. Oh! tube The road is full of red water. I happily clap my hands and shouted to my sister, "come and see. Pipeline is really big!" My sister came running and said in surprise, "Oh, this experiment is really interesting. !" I love science more and more. I think: as long as more observation, more experiments, more research , we can learn science lessons.
上一堂科学课用英语怎么说？
上一堂科学课
have a science class
用英语提问科学课多长时间怎么说？
英文原文： How long is the science lesson? 英式音标： [haʊ] [lɒŋ] [ɪz] [ðə] [ˈsaɪəns] [ˈles(ə)n] ? 美式音标： [haʊ] [lɔŋ] [ɪz] [ðə] [ˈsaɪəns] [ˈlɛsn] ?
科学课文类型？
应该是理科，和以后的物理有关系
预习科学课文方法？
小学语文预习方法有哪些可以运用六步预习法：
1、搜集和课文内容、作者、文章涉及的事物相关的资料，通过查阅图书有条件的进行上网查找；
2、初读课文，预习生字，在读书中画出自己不认识的字，通过工具书进行自学，读准字音，读通句子；
3、预习词语，画出自己不理解的词语，可以联系文章内容进行理解，也可以通过找近义词的方法进行理解，还以查词典，根据文章内容进行选择；
4、预习段落，看整篇文章共有多少个自然段，思考每个自然段的意思，能力强的学生可以分逻辑段，进行概括段意；
5、再次阅读整篇文章，思考文章讲了什么内容，用一两句话概括，最多不超过五句，训练后逐步让学生概括表达；
6、提问题，根据文章内容进行提问题，尽量鼓励学生提一些有价值的问题。 这是依据语文的循序渐进的原则进行字、词、句、段、篇的训练。十几年来，我一直用这种方法进行指导学生预习，学生的整体素质提高很快，尤其阅读能力较强。
近代科学课程演变？
我国小学科学课程的发展史上，其名称经历了格致→博物→理科→自然→常识→自然常识→自然→科学的变化。发展历程大致划分为四个时期。
班级科学课口号？
1.正确操作,细致观察
2.动手动脑，探求规律
3.培养科学态度，提高科学素质
4.动手动脑，好学善思
5.学科学知识，攀科技高峰
6.大胆改革，求实创新
7.独立思考，团结合作
8.我观察，我快乐;我试验，我收获。
科学课听课评语？
教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性(工具性和人文性)，两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。
课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。
结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。
如何学好科学课？
科学课更加侧重实践操作，因此在学习理论知识的同时提高自己的动手能力很重要
幼儿园中班科学课分析怎样上好科学课？
一、授课题目：小动物怎样过冬？
二、授课学时：一学时
三、课型：中班科学课
四、教学目标：
1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物；
2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结论；
3、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
五、教学分析：
1、教学内容分析：
①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的原因，再延伸内容，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁徙和储存粮食等。
②教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式，通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中回想，答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增强，喜欢有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有一定生活经验，可以理解成人的很多语言。
六、教学用具：
自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。
七、教学过程：
（一）、导入部分
教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力。
悄悄话
小鸟小鸟住在大树上
田鼠田鼠住在大树下
喇叭花喇叭花爬呀爬
喇叭花喇叭花变成小电话
喳喳喳，吱吱吱......
小鸟和田鼠说着悄悄话......
手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友："小朋友们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。
（二）、基本部分：
1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：
①、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。
"哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"
教师做敲门动作。
"咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！"
出示小刺猬睡觉的PPT，"嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！"
"哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！"
教师敲小青蛙的门："咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！"
出示小青蛙的PPT："谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！"。
②、教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。
"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？"
③、"哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？"请孩子说一说。
④、出示PPT，解释什么是冬眠。
