高中数学课件字体多大 高中数学课件字体多大啊
课件字体大小标准？
1、字号
字号通常决定着版面的最基本效果，选择合适的字号势必能给版面阅读效果加分的。
一般情况下，建议正文文字字号可以控制在18到28号之间，确保后排观众能够看清PPT内容。同时，标题，正文之间应有层级大小区分。
2、字体
PPT最主要的目的是为了传递信息，做PPT时，字体选择非常重要。在确定字体的选用前，先得明确其主题。或者说，要考虑其表达主题、情感基调、适用人群、适用场景等诸多客观因素。
PPT中字体种类不宜过多，一般不超过三到四种的字体为版面最佳视觉效果。超过4种会导致版面显示杂乱，缺乏整体感。如果需要变换字体，也建议尽量采用同一类字族。
同时，不同类型的PPT风格需要不同的字体体现，比如，中国风PPT，利用手写体、宋体或者楷体等就非常合适，画面有层次感，视觉效果丰富。而用微软雅黑或者黑体就不是很搭配了。
又如，许多发布会上所用字体都具备一种气质，纤细、高端、优雅、易识别，都是能给听众带来更好体验的字体特征；而方正兰亭细黑是其中最受CEO青睐的字体。
3、行距
行距是行与行之间的空间距离。行距太紧凑，会让视线难以从行尾扫视到下一行首。行距太宽松，字间距会开始形成队列，产生了我们通常意义上的河流，阻断了行的视觉流。
PPT设计中，文字间距一般根据字体大小选1—1.5倍作为行间距，1.5—2倍作为段间
如何制作高中数学课件？
随着现代化教学手段的发展和普及，CAI已成为当前课堂教学的热点，在高中数学课堂中也得到广泛的运用。毋庸置疑,利用CAI，极大地促进了数学学科教学水平的发展，提高了教学效果，在培养学生探索与创新精神、树立辨证观点、发挥学生的非智力因素，展示知识的产生过程都有很大的优越性。但是，CAI作为一种崭新的教学方式进入课堂，必将与原有的教学结构、内容和方法等诸因素产生不同的矛盾，同时过分地依赖计算机教学，对教学也会产生诸多的负面影响。因此，如何正确认识和理解CAI的辅助作用，如何在课堂教学中优用、巧用CAI应是热点中的热点。但是，在校内校外所听的各学科多媒体公开课来看，这一新型教学手段的效果不容乐观。究其原因，笔者以为其一是教师对CAI的地位及其作用认识不够，其二是教师在如何应用CAI上很迷茫，盲目。现笔者对目前的高中数学CAI现状谈谈自已的一些看法。一、目前高中数学CAI存在的主要问题 1．一些学校、教师过高估计了CAI的作用，急于求成 一堂成功的公开课，在某各程度上能推出教师。因此，对执教者来说分量颇重、机会难得，他会从教案的设计，手段的应用等方面力求用精品。作为目前最为先进的CAI必然是首选之列，要挑选教学内容时就已在绞尽脑汁地酝酿能否用多媒体，能即上，不能则更换内容，大有本末倒置之感。这一点从所听的各级公开课中可见一斑，这些课无一例外对采用CAI，并且绝大多数公开课，从引入到教学内容甚至练习，由始至终开机亮幕，完全违背了CAI的初衷。 2．先进的教学手段与相对滞后的教学方法之间的矛盾 计算机技术的运用，使我们有可能解决传统教学手段所无法解决的问题，使教学的效果更显著，但多数教师在教学实践中，仍沿袭传统的授课模式，并没有利用现代化技术突破陈旧的传递式的教学设计，只是由“人灌”变成了“机灌”，不仅削弱了教师的主体作用，同时也不利于学生某些能力的培养，这就难免失去了数学CAI的本意。 =1= 例如，在县数学多媒体辅助教学研讨会上，有一位教 师在上《空间两条直线》一节时，为了说明正方体中C1 D1 与的位置关系（如右图），用3dsmax对正方体作了 A1 B1 旋转的动画，从另一侧面来判断两直线的位置关系，结果 虽然直观，一目了然，但从立体几何培养学生的空间想象 能力这一点看显然达不到预期的目的。笔者以为应让学生 C D充分发挥空间想象能力，教师结合异面直线的判定定理加 A B 以适当的提示得出结论后，再作动画会更好些。 3．重课件的制作水平，忽视了学生的主体作用 由于多媒体所承载的信息量大，刺激性强，频繁地使用使学生应接不暇，它带来的负面效应比传统教学模式来，有过之而无不及，其中最重要的一点是忽视了学生主体作用。大多数教师在利用数学CAI时，只重视它的工具性功能，强调课堂教学的科学化、技术化，而忽视教学的人格化，使人与人之间的精神距离越来越远。他们大多强调了教师传授为主导，追求效率为主要目标，追求课堂容量，充分利用计算机媒体快速出题，快速解答，快速评价反馈等功能。更有甚者，教师代替学生解答，把本来应该学生自已亲自动手的练习内容，制成课件，用于演示播放。在提高效率的同时，也剥夺了学生充分思考的时间，减少了学生自主的活动，压抑了学生解题灵感。因为数学的抽象性，在这样的多媒体教学环境中，学生只体会到科学技术的无穷魅力，却丧失了学习数学的自信心，无法跟上 科学技术的“步伐”。这是所听几节课中普遍存在的现象，也是数学CAI最大的弊端。二、合理运用CAI手段，提高数学课堂教学效率 鉴于以上的认识，笔者以为，CAI应注意遵循教学本身规律，遵循因材施教原则，遵循效益性原则，不能无视教学实践效果而不加选择地运用CAI。在高中数学怎样适量选用CAI手段才能提高课堂教学效率？我认为以下几点值得注意： 1．注意选择性 CAI固然有其不可估量的优越性，但也并非所有的教学内容都适合CAI。在教学中选用多媒体教学必须针对教材自身特点和学生年龄特征，有的放矢。作为教师，应该对适合CAI的内容加以精选。就高中数学教材来说，代数中的函数图象和性质，三角函数特别是正余弦函数的图象变换，数列极限的有关应用，某些含参数的方程和不等式问题，复数运算的几何意义；立体几何中异面直线间的距离，二面角的平面角问题，球的表面积公式的探求，多面体和旋转体的截面问题；解析几何中两直线的位置关系，直线与圆锥曲线，圆 =2= 锥曲线与圆锥曲线之间的位置关系等内容，都是CAI的好素材。此外一些数形结合的习题也是CAI的素材。 2．注意辅助性 有些教师在运用CAI过程中，过分夸大其功用，从引入开始，到教学内容，到练习，到练习答案，全由多媒体显现。教师几乎不动用课本，学生基本为接触教材，一切都跟着媒体转，这是违背教学规律的。利用CAI应遵循因材施教的原则，该用则用，为该用则不用，切忌“黑板搬家”，利用CAI还应注意不能整堂课充满影视画面，应该看到过分热闹的画面会分散学生的注意力、会喧宾夺主。因此，CAI应强调注意其辅助性，不管计算机发展到什么程度，它只能辅助教师的教，只能辅助学生的学。如数学例题的讲解，教师不可能知道所有学生的想法和做法，单靠媒体显然不能预料可能会发生的事情，因此有些必要的分析归纳过程和运算推理过程还应通过板书或板演充分地暴露给学生。使计算机在课堂教学中真正体现“辅助”的作用，以确保学生在形象思维与抽象思维、合理推理能力与逻辑推理能力的同步发展。 3．注意必要性 CAI可以通过动画多媒体手段向学生模拟演示逼真的现象和过程，提供给学生直观、形象、生动的知识，具有其他媒体不可比拟的优势。在运用CAI时，最好不要将它与普通的媒体（如小黑板、幻灯片）等同用之，要注意运用的必要性。一般来说，教材中难以用言语表达的，学生缺少感情认识而难以领悟的，其他媒体无法呈现的，现场演示条件不足的，介入CAI就能起到画龙点睛的作用，使学生茅塞顿开。例如《球的体积》的教学中，对球体积的推导若以做实验进行说明，时间长、不方便，但若所做实验录成录象播放或用动画制作成课件进行动态演示，可以将这一难点顺利化解。 总之，计算机不可能解决教学中的所有问题，因此夸大CAI的作用，试图以CAI代替传统教学是不现实的。教学过程还是以学生为主体的、教学为主导的活动，师生双边的活动是联接多种教学因素最活跃的因素，是教学过程的主宰，而CAI始终处在辅助性的作用。如何发挥现代科学技术的威力，使计算机在数学教学中起辅助作用，起促进作用是今后研究的重要课题。
网页ppt课件怎么复制字体？
如果您想要复制网页PPT课件里的字体，可以按照以下步骤进行：
1. 首先，选中您想要复制的字体，可以使用鼠标或者键盘上的Shift+方向键进行选择。
2. 选中字体后，按下Ctrl+C键，将其复制到剪贴板中。
3. 打开文档处理软件，例如Microsoft Word、WPS等，将光标移动到需要插入字体的位置。
4. 按下Ctrl+V键，将剪贴板中的字体粘贴到文档中。
如果您复制的字体是图片形式的，可以使用截图工具将其截图后再进行复制黏贴。一般来说，按下Windows键+Shift+S键，即可打开Windows自带的截图工具。
需要注意的是，有些网页PPT课件中的字体可能受到版权保护，复制和使用时需要遵守相关法律法规和规定。
文学：课件字体的大小与行距？
1、字号
字号通常决定着版面的最基本效果，选择合适的字号势必能给版面阅读效果加分的。
一般情况下，建议正文文字字号可以控制在18到28号之间，确保后排观众能够看清PPT内容。同时，标题，正文之间应有层级大小区分。
2、字体
PPT最主要的目的是为了传递信息，做PPT时，字体选择非常重要。在确定字体的选用前，先得明确其主题。或者说，要考虑其表达主题、情感基调、适用人群、适用场景等诸多客观因素。
PPT中字体种类不宜过多，一般不超过三到四种的字体为版面最佳视觉效果。超过4种会导致版面显示杂乱，缺乏整体感。如果需要变换字体，也建议尽量采用同一类字族。
同时，不同类型的PPT风格需要不同的字体体现，比如，中国风PPT，利用手写体、宋体或者楷体等就非常合适，画面有层次感，视觉效果丰富。而用微软雅黑或者黑体就不是很搭配了。
又如，许多发布会上所用字体都具备一种气质，纤细、高端、优雅、易识别，都是能给听众带来更好体验的字体特征；而方正兰亭细黑是其中最受CEO青睐的字体。
3、行距
行距是行与行之间的空间距离。行距太紧凑，会让视线难以从行尾扫视到下一行首。行距太宽松，字间距会开始形成队列，产生了我们通常意义上的河流，阻断了行的视觉流。
PPT设计中，文字间距一般根据字体大小选1—1.5倍作为行间距，1.5—2倍作为段间距。
如何将课件字体横线锁定？
这样做就可以将课件字体横线锁定了 :
点击左上角“Office 按钮”,在最下面找到“PowerPoint 选项” 并点击。
这时弹出来一个“PowerPoint 选项”对话框,选择“保存”,右 边对应出现“自定义文档保存方式”,往下找到“共享此演示文稿时 保持保真度”。
在“将字体嵌入文件”前打勾,最后点击“确定”完成设置。
同样,设置也可以在“另存为”对话框中完成。方法是:点击左 上角“Office 按钮”,在下面找到另存为选项，点击即可。
公开课的课件字体标准？
1、演讲型PPT（会议现场）：
字号最小 16 左右，一般保持在18 — 28号字号之间
2、阅读性PPT（手机或电脑上阅读）：
字号最小 10 左右，一般保持在12 —16之间，不能再小了，但是可以更大。对于封面、过渡页、致谢页等特殊页面，可以使用更大的字号，一般在80号左右即可。例如常规的学术报告类型，标题 28 及以上，正文一般 18 以上，图片标题可以是 14 —16，文献资料来源(备注)可以是 14 —16。
3、总的来说，每页PPT的标题，都是本页中字号最大的，小标题次之，正文可与小标题一致或更小。并不是字号越大越好，如果本身内容就多，字号过大会导致两个致命伤：页面拥挤和没有重点
课件怎么点一下字体变色？
课件点一下字体变色的方法步骤
1、在电脑打开目标PPT文件，然后进入到目标幻灯片中。
2、选中需要设置颜色的文字，然后在软件上方菜单栏选项“动画”中找到“自定义动画”，然后进行点击。
3、点击“添加效果”选项，然后依次点击选项“强调/更改字体颜色”。如果快捷选项中没有“更改字体颜色”选项，那么需要在“其他效果”中找。
4、然后设置单击时字体需要变成的颜色，颜色按照个人需求进行设置。
5、完成以上设置后，当幻灯片放映时，单击鼠标，字体颜色就会发生变化。
课件的字体一般几号字？
一般建议使用14~18磅（pt）左右的字体大小。具体大小可以根据您的需要和PPT的具体设计要求进行适当调整，但一般来说不要小于12磅，也不要超过24磅。
在选择字体时，建议使用常见的字体如宋体、微软雅黑和Arial等。同时，为了提高阅读体验和视觉效果，可以通过调整行距、字间距、对齐方式和排版布局等方法来进一步优化PPT的展示效果。
需要注意的是，字体大小不同对于阅读距离的要求不同，如果PPT将要在较远的位置阅读，可以适当增大字体的大小。另外，如果PPT上需要放置更多的文字，可以考虑使用多个文本框或者调整版面设计，避免文字过多导致阅读困难。
标准字体多大？
没有特指的标准字体。
但是各单位对公文字体和字号是有具体要求的，如要求标题是黑体字、二号，正文是宋体、小四号，落款五号…
教学课件ppt做多大的尺寸？
文档尺寸：7.33英寸 x 11英寸
ppt尺寸一般是【7.33英寸 x 11英寸(18x27厘米)】，幻灯片输出设备而页面大小为【4096象素 x 2732象素】。一般建议将文件图形的尺寸定义为【4英寸 x 6英寸至7.5 英寸x 11.25英寸】。
