一年级数学上册认识钟表课件 一年级数学上册认识钟表课件图片

一年级认识钟表课件设计的特点？

突出需要认识的大点，直观的视觉观感。

一年级数学认识钟表听课评语？

评语：在练习的设计上，王老师能关注不同层次学生的需要，设计相应的巩固练习题，让每个孩子都能吃的饱，吃的好。如认整时，拨整时，认识大约几时，全体学生都会;根据时刻画时针或分针，大约百分之八十的学生画的很好:观察钟面上的时刻找规律，则满足了三分之一左右学生的智力发展需求。而这些对于打造高效课堂起到了关键的作用。

从整体看这节课很成功，这和王老师在上课之前进行了充分准备是分不开的课也存在着一些不足之处:教学中语言要更加准确，教学设计还可以大胆放手一些，更好地体现学生的主体地位

一年级上册数学钟表时间怎么写？

一年级上册钟表时间怎么写？

一般情况下，人家会给你画上钟表，然后让你找规律，前面给你画几个钟表的时间，最后再给你画一个钟表，让你你按照找规律的方法，把最后一个钟表时针和分针画出来，再有就是人家给你给出了钟表上，让你写出现在是几点或者一个小时？甚至两个小时以后是几点？

数学认识钟表为啥说几时不说几点？

数学题中，认识钟表，只能说是几时，不能说是几点。因为，小时再数学运算中是时间的专用单位，而点只是民间通俗的说法。不能作用在数学题中。所以，只要是在正轨运算中，小时就是时间的专用单位，而说几点了，是民间自由聊天说话时可以用的，大家都能听懂它的意思。

一年级数学认识钟表布置什么作业好？

一年级数学不能布置书面作业，在学习钟表时可布置以下作业:

1，回家看看有关的钟表，如:闹钟，电子手表，时钟等物体，认一认钟面上的数字，时针，分针等。

2，会认识整时，比如闹钟上的7时，9时，12时等。

3，用硬纸板做一个钟面，用牙签做时针，分针，家长说8时，11时等，孩子能准确地动手拨出来。

一年级认识钟表顺序？

先认识时针，再认识分针，最后认识秒针

钟表的认识属于数学哪一板块？

几何板块。

钟表本身就是个圆形，钟表的一圈，代表的就是360度，六点钟的时候又把钟表分为两个半圈，半圈就是180度，九点和三点的时候，又把钟表分成1/4圈，就是90度。

认识钟表内容？

钟表有很多种类，行状外表繁多，精致美观，钟表是指导人们看时间的指针，它园园的钟盘，上面刻有十二阿拉伯数字，每个数字之间有五个点，在园盘中间有三个指钟，一个是时针，一个是分针，一个是秒针，秒针转一圈为一分钟，分针转一圈为一小時，三个指針靠钟摆而挪动

钟表如何认识？

首先，用纸板动手要做一个钟表的表盘模型，要有刻度，有时针和分针。让孩子知道什么是分针，什么是时针。其次，告诉孩子表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义，区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系。再次，教会孩子认识钟表的步骤：

1、先教会孩子认识整点(时针拨动，而分针一直对准数字12不动，让孩子读出时间)。

2、教会孩子认识几时半(如：6:30,8:30等)：时针拨动，分针对着6不动，让孩子读出时间。

3、教会孩子认识随意时间(如：6：25,8：55等)：时针与分针相应的波动，让孩子读出时间。 

一年级认识钟表好讲吗？

好学的，一年级学的钟表认识都是整数，比较好认，让孩子先认识时针，分针就可以，然后你要告诉他时针走一圈是多少小时，分针走一圈多少小时，自己画个钟表，分针，时针做成可以转动的，多教几次，然后让他自己学，现在孩子对时间没有观念，不知道多久是几个小时或者几十分钟，比如吃饭，用了30分钟，你就跟她说吃个饭分针从1跑到30分，那么孩子会想，哦。

原来我吃饭用了30分钟，这么久长时间是30分钟，接下她写作业，你就说10分钟，她就会想，原来我写这点作业需要10分钟，这么短，比吃饭时间少，久而久之，他脑子里就有时间观念