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高三语文日常做法？
1.
有针对性地阅读报纸、杂志、书刊,多看新闻、多读作文,这对于储备写作材料、提高写作能力很有用。
2.
要“勤查”,就是遇到不会的就立马查字典、词典。
3.
要“勤记”,在聆听语文老师讲课的过程中,要学会整理重点,记下来,不知不觉中。
4.
阅读理解是个很重要的板块,在阅读时,要认准关键词句,把握其基本意义。
高三语文感受怎么写？
高三是一个不同的时期，不仅体现在学习上，还体现在心理的调整上，我们和老师们共同努力着，我们的老班是一个有责任心的人，对每一位同学一视同仁，在这个物欲横流的现实生活中，这样的老师很难得，很庆幸自己的运气。
有哭过、有笑过，那是一段只有经历过的人才会体会的深刻的时光。
高三语文作业群名称？
吾纳百涵：吾,学过文言文的都知道此乃“我”或“我们”的意思；纳,接纳、容纳；百就不用说了,虚数,多的意思；涵,可议为文化涵养.
心随卷动：这里只可解释一个字便可：“卷”,古人常用“卷”来指代书,所以,这里便是书的意思,也可是文化.
高三语文多少分及格？
高三语文90分及格分，但这及格分不行，高三语文120分是优异成绩
语文能否到高三突击？
语文拉分不大，考前突击也不是说没有效果，但是我觉得没有必要，那样高三会很累，还不如平时认真点。
我高考语文121，平时考试都不会低于110，虽说不是很高，但是平时都没有花时间做什么题的甚至作业也只是有选择的做一部分。
只要平时上课好好听，早读利用好，每次考试都好好对待，完全就够了，肯定不会成为弱科。没必要去弄什么突击……
高三语文90如何规划？
1.复习以学年时间安排的内容为主线,将按照高考试卷结构分模块复习。
2.精心挑选出质量较高的训练题,争取举一反三,提高效率。
3.掌握知识规律、解题规律、解题方法,特别是梳理知识点进行单项训练。
4.语文靠的是积累,能力的提高不是一朝半夕的事,必须持之以恒。
高三语文阅读题答题技巧？
高中语文阅读有什么答题技巧
标题作用
(1)全文的线索，推动情节发展
(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)
(3)形式新颖，吸引读者
(4)反映人物情感变化
动词理解
XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情。
句子分析
(1)分析句子里词语的表达效果
(2)分析：修辞+修辞作用
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?
比喻：用XX比喻XX，生动形象地表现了(事物)……的特点，表达了(人物)……
拟人：把XX拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了……(或描绘出……的画面，写出了事物……的特点)
排比：使句式更整齐，气势更强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点
反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情
设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”
借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”
引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
文章运用表现手法作用
例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?
(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点
(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
(3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫
(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
某段起什么作用
(1)开头，作用：
A、引起下文
B、点名所要描写的对象
C、照应文章标题
D、设置悬念，吸引读者
E、为情节发展埋下伏笔
(2)此段在文中，作用：
A、承上启下的过渡作用
B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
(3)结尾，作用：
A、总结全文
B、揭示文章主旨
C、照应前文
D、照应题目
E、引人深思
文中画线句有何作用
(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
(2)坏境：自然环境、社会环境
作用：
(1)人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想)
(2)环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情
用简洁的言语概括文章(或文段)内容
人+干什么+结果怎么样
高考语文阅读的答题模板
不同句子在文中的作用（结构上）：
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文铺垫、埋下伏笔；
2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；
4、中心句——点明中心、揭示主旨；5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
文章的结构：
（一）问题型：提出问题——分析问题——解决问题这类文章的基本模式是：文章通常以某种现象或话题开篇，该现象或话题可能涉及社会生活、文化教育等各个领域。接着，针对此现象或话题展开分析讨论，找出其存在或产生的根源从而得到解决问题的办法。
（二）议论型：提出论点——列举论据——得出结论这类文章的基本模式是：在文章开始，作者列出自己的观点，接下来用所掌握的论据对此观点加以论证，最后得出结论。
（三）立论型：提出观点——表示赞同——论证观点驳论型：提出观点——发表异议——驳斥观点——建立观点——论证观点这类文章的基本模式是：在文章开始提出一种时下比较流行的观点或者现象，接着作者阐述自己对此现象或者观点的看法。
在阐述自己看法的同时，作者会表明自己的态度，或赞成或反对。如果作者持赞成态度，就直接对它加以论证；如果持反对态度的话，则还要提出自己的观点，并给出充分论据证明。
（四）因果型：结果∕现象——原因∕成因这类文章的基本模式是：文章大多以一种现象或者一种结果开篇，然后进一步探讨导致这种现象或结果的原因或成因。
文章的结构特点：
（1）记叙文（散文）的结构特点
①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
（2）议论文的结构特点
①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。
②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。
高三语文:单句怎样改复句？
单句变复句的主要方法：如果是几个简单的单句，便可加上适当的关联词语组成复句，即通过关联词语来连接分句的意义，使之成为一个有整体意义的表意单位。
如果是结构复杂的单句，便可把复杂的成分分解出来，构成几个主谓结构的表意单位。单句变为复句后，表意更有整体性，更有逻辑性，更为严密。
高三语文如何快速提分？
语文就是靠平时积累，厚积薄发的科目，很难快速提分。语文试卷分选择、作文、还有其他三部分组成。想要分数高，选择题尽量少扣分，为了达到这种目的，就需要把文章完成看懂，再去答题做选择，可以多花点儿时间，比自己以前花的时间要增加，比较其他小孩子花的时间也要多，这样子选择题才可能少扣分。
作文不太好的情况下，只要审好题，不偏题就行了，拿不到高分，也不会是低分，其他部分，想要高分，比较困难，抓好选择加作文的分数，分数会比原来的成绩好看的。
高三语文必修一诗经原文？
诗经·氓
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。
