四年级下册科学课堂笔记 四年级下册科学课堂笔记图片

四年级下册大象版科学下册复习试卷？

一、填空（每个空1分，共1×10=10分）

1、搜集事实与证据的方法有( )、（ ）、（ ）等。

2、在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的（ ），并放出（ ）。

4、植物生长的必要条件有适当的温度、（ ）、（ ）。

5、一棵完整的植株，由（ ）、茎、（ ）、（ ）、果实等组成。

二、选择（每题2分，共2×5=10分）

1、太阳的表面火舌翻卷，热浪升腾，温度达到约（ ）摄氏度。

A．1.5亿 B．6000 C．2000万 D．6000万

2、太阳是一个能自己发光发热的巨大球体，它给我们带来了（ ）和（ ）。

A．火 B．温暖 C．生命 D．光明

3、太阳高度是指人看太阳的视线与人的（ ）之间的夹角。

A．视线 B．视角 C．水平视线 D．眼睛

4、我们在工作中为了（ ）或方便而使用的这些工具或装置叫做机械。

A．费力 B．省钱 C．省力 D．简便

5、呼吸时，我们吸进了空气中的（ ），呼出了（ ），这种气体能使澄清的石灰水变浑浊。

A．氧气 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．氮气

二、判断题（每题2分，共2×5=10分）

1、太阳的光和热是自己发出的。 　　（ ）

2、太阳能不可以转化成电能和热能。 　　（ ）

3、一天中，正午时物体影子最短，气温也最高。　　（ ）

4、按体积计算，干燥的空气中氮气约占78%。 　　（ ）

5、使用杠杆一定省力。　　　　　　 　　 （ ）

三、问答题（每题5分，共5×2=10分）

1、做为四年级学生的你，如果遇到火灾该怎么处理？（最少写两点）

2、请在下图中标出人体呼吸系统各个器官的名称。

赢在课堂语文四年级下册答案？

不提供答案。因为获得答案的方式可能是通过作弊或者抄袭，这不仅是不道德的行为，也违背了课堂学习的本意。作为学习者，正确的做法是通过努力学习，自己掌握知识，提高自己的能力和水平。是，做好学习方法、注意力集中、课堂笔记整理、多读书等方面来提高自己的成绩。

四年级下册科学有几个单元？

四年级下册科学一共有五个单元。

四年级下册科学如何种东西？

1.种植凤仙花的方法

(1)选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。

(2)准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

(3)用手指在土中按23个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子再用土盖住洞口。

(4)往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。

2.可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。

3.播种是指用播种的方式种植。播种的好季节是春天。

4.种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生变化过程。种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。

5.光照不是种子的萌发的必要的环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。

6.观察种子在土壤中发生的变化

(1)观察工具：种植杯

（2)在透明玻璃杯的内壁垫几层卫生纸，装进一些土壤，使卫生纸贴住杯壁。

(3)把种子放在杯壁和卫生纸之间。向土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。

7.做一个植物生长变化的观察计划：根据凤仙花生长的时间，记录植株高度(厘米)、叶的数量(片)、整体的样子、每日的变化及我们为植物做的事情。

8.选带芽眼的土豆、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，也可以观察到它们生长变化。这说明有些植物可以用根、茎来繁殖后代。

如何做好课堂笔记，课堂笔记格式？

做好课堂笔记有一下几个步骤，一是课前预习，划出重点和难点。

二是课堂认真听讲，对重点和难点的地方做好记录。

三是对课堂上的重点结合老师布置的作业，反复练习。

四是对难点的地方作出记号，方便今后查找。格式上主要内容外，要标明日期、课时和主讲人等

八年级下册物理惯性课堂笔记？

年级物理下册知识点总结7-1、力1.力的概念(1)力是 一个物体对另一个物体的作用 ，前者为施力物体，后者为受力物体，所以说力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。(2)有的力必须是物体之间相互 接触 才能产生的，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁铁间、电荷间的相互作用力等。(3)力的符号是F,单位：牛顿 ，简称： 牛，单位符号是 N 。2.力的作用效果：(1)力可以改变物体的 形状。(2)力可以改变物体的运动状态。注：物体运动状态的改变指物体的运动 速度方向 或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止；形变是指形状 发生改变。3.(1)力的 大小 、 方向 、 作用点 叫做力的三要素。力的三要素都会影响力的作用效果。(2)做力示意图的要领：A、确定研究对象是哪个受力物体、所画力的 作用点在哪儿 和力的方向如何；B、从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用 箭头 表示力的方向；C、力的作用点可以是线段的起点，也可以是线段的终点；D、完毕时记得标上所做力的符号，已知大小的还要标上力的大小4.物体间力的作用是 相互 的，甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体，每个物体既是 施力 物体又是 受力 物体。③相互作用力总是大小相等，方向相反，在同一条直线上，同时产生，同时消失7-2、弹力和弹簧测力计1.弹力(1)弹力是由于物体发生了弹性形变要恢复原状而对另一个物体产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。(2)弹力的大小、方向和产生的条件：①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。②弹力的方向：跟形变的方向相反 ，与物体恢复形变的方向 相同 。③弹力产生的条件：物体间接触，发生 挤压 。2.弹簧测力计(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。（2)弹簧测力计的原理： 在弹性限度内，弹簧所受拉力的大小和伸长量成正比；(3)弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度 的位置，如果不是，则需校零，观察弹簧测力计的分度值和量程，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。③测量时，拉力的方向应沿着弹簧测力计轴线方向 ，④读数时，视线应与指针对应的刻度面板垂直 。7-3、重力1.重力的由来：(1)万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相 相互吸引 的力，这就是万有引力。(2)重力：由于 地球的吸引而受到的力 ，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。它的施力物体是地球2.重力的大小(1)重力的大小叫 重量 。(2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的 质量 成正比。公式：G= mg ，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g= 9.8 N/kg。(3)重力随物体位置的改变而改变，在靠近地球两极处g最大，靠近赤道处g最小。3.重力的方向(1)重力的方向： 竖直向下 。(2)应用：重垂线（检验墙壁是否竖直）4.重心：(1)重力的 作用点 叫重心。(2)规则物体的重心在物体的 几何中心 上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。8-1、牛顿第一定律1.牛顿第一定律(1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态 。(2)牛顿第一定律不可能简单从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。(3)实验说明力是 改变物体运动状态 的原因，而不是维持运动状态的原因。(4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的是 使小车滑到水平面初速度相等。2.惯性(1)惯性：一切物体 保持原来运动状态不变的 性质叫做惯性。(2)对“惯性”的理解需注意的地方：①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。③同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性的大小只与物体的 质量有关， 质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。(3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答：①确定研究对象。②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。③发生了什么样的情况变化。④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。8-2、二力平衡1.

三年级下册课堂笔记怎么写？

三年级下册学习的科目一般是语文，数学，自然，思想品德。课堂笔记以语文，数学为主。在老师上课的时候小朋友拿出准备好的练习册或者笔记本，把老师讲的重点内容记录下来。如果有不懂的地方，写在最前面，用不同颜色的笔标记出来，等下课的时候问老师。

四年级下册科学种植蚕豆的方法？

一、蚕豆种植时间

蚕豆一般在春季或者秋季种植，春季为3月中下旬至4月上旬，秋季为在10月初至11月初，适时种植有利于苗齐、苗匀、苗壮，干籽粒蚕豆不可选择在早秋种植，以防蚕豆在开花期间遭受低温冻害。

二、蚕豆种植方法

1、选种播种

挑选饱满、高产、无病害的优质种子，在播种前将土地进行翻耕，让土壤变得松软，有利于根茎扩展发芽形成根瘤，然后再利用根瘤菌接种提高产量，可选择用土壤接种的方法，在种过蚕豆的地块，挖大约50公斤的土，在播种时撒施于沟内。

2、苗期管理

（1）在幼苗期要仔细观察苗情，并根据苗情做出相对应的控制方法，播种后要用土覆盖种子，盖上稻草加以保温，在生长中期需要做好病虫害防治工作，将患病的植株与杂草拔除，集中用火进行销毁。

（2）需及时喷洒农药进行病虫害防治，并控制好水分，整理园地枝苗，确保植株的正常生长发育，在生长后期要有充足的水分供应，并合理控制好密度，有利于保持植株间的透风通光性。3、追肥浇水。

怎样制作小喷泉四年级下册科学？

小喷泉的制作可以通过先收集有关的材料再进行加工组即可

四年级下册科学关于食物的实验？

答：

     以下是一些适合四年级下册科学学习关于食物的实验，供参考：

1、发酵实验：将等量的面粉和水混合，将混合物放入一个密闭容器中，观察容器内是否会出现气泡和异味。这是因为混合物中的酵母菌引起了淀粉的分解，产生了二氧化碳和乙醛等物质。

2、消化实验：取一小块饼干或苏打饼干，放入口腔中慢慢咀嚼，直至口中嚼碎饼干，然后吞下。再将一片饼干放入盛有少量水的试管中，同时加入胃酸（醋或白醋也可），观察饼干被浸泡后发生变化。可以发现，胃液中的胃酸可以加速食物的消化，使其变得柔软，便于小肠吸收。

3、纯净水的实验：取两杯清水，一杯加入少量食盐，另一杯不加盐，然后在两杯水中分别放入两块新鲜的生蘑菇或其他富含水分的食物，观察两杯水中食物的变化，可以发现加盐的水能够保持食物的新鲜和营养，而不加盐的水中食物则容易变质。

4、饮食均衡实验：为了说明饮食均衡对人体健康的重要性，可以制作一个模拟“饮食均衡盘”，将它分成五个部分，分别代表五大类食品，即谷物、蔬菜、水果、蛋白质食物和脂肪食物。然后邀请孩子们按照每顿饭应该摄入的比例，选择不同种类的食物，在“饮食均衡盘”上进行摆放，以此引导他们学习科学饮食的基本知识。