英语自然拼读法课件 英语自然拼读法课件ppt
英语自然拼读法？
是指学习者根据单词的发音特点，用自己的方式来拼写单词和连读单词的一种学习方法。它不仅能够使单词的发音变得更加自然，而且能够使语言的表达变得更加流利有趣。英语自然拼读法的基本原理是：当学习者读出一个单词时，应该先以合适的语调读出最重要的音节，然后再读出剩余的音节。如果单词中有重读音节，那么就要把重读音节读得较清晰，以便听众能够清楚地理解你所说的单词。此外，还要注意在连读时将单词连接起来，使句子发音更加流畅。英语自然拼读法的好处是可以帮助学习者提高英语的发音能力，使发音更加自然、流畅。学习者只需要记住一些基本的规则，就可以在说话的时候把单词的发音变得更加自然。
小学英语的自然拼读法？
1）重复朗读小文段或小故事
孩子喜欢重复地读他们熟悉的小文段或小故事。每次开始学习自然拼读之前，和孩子一起读一个小文段或小故事，增加他们对阅读的亲近感。重复性阅读能提高阅读流畅度和阅读理解力。
2）培养和训练音素意识
如果孩子没有对“单词由单个音素构成”的理解，自然拼读的学习就不会发生。让孩子听辨单词中的音素，并对音素进行切分、组合和替换等操作。
3）直接、清楚地介绍字母或字母组合的音形对应关系
直接、清楚地告诉孩子字母或字母组合的音形对应关系，通过丰富有趣的认知活动帮助孩子记住这些对应关系。
4）连音成词的拼读
拼读是把单个音素串联起来，读出整个单词的过程，是自然拼读学习体系中的重要内容。自然拼读学习阶段的拼读是视觉上、书面上的拼读，与音素意识培养阶段的口头拼读不同。
5）进行大量的单词构建练习
让孩子沉浸在“玩”字母卡、字母磁铁、字母块的过程中，感受单词构建的神奇。给孩子提供每一学习阶段需要用到的字母卡，让孩子拼出尽可能多的单词，感受字母、发音和单词构成之间的有趣关系。
6）阅读可解码读物
把自然拼读知识应用于阅读实践中，在起始阶段最有效的方式是阅读“可解码读物（decodable readers）”。
7）进行听写练习
在学习自然拼读的过程中，听写练习必不可少。听写是将听到的声音按照音形对应规则转化成文字的过程。听写练习可以分为两种方式：第一种是家长给出打乱顺序的字母卡，让孩子听音拼摆字母卡，组成单词，这是一个孩子怎么玩也玩不够的活动；第二种是家长不给字母卡，让孩子直接听音拼写单词。这两种方式体现了练习的梯度——从富有趣味性到充满挑战性。
什么英语的自然拼读法？
自然拼读法是指将每个单词中每个字母的发音规则教给学生，这样学生就可以自然而然地读单词和拼写单词。是近来比较流行也是比较科学的一种英语学习方法。
英语自然拼读法基本规则？
自然拼读法基本规则:
1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds).
l 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音l y不在单词开头时，一般被看做元音
2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)
如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.
如： Sam, cat, mat, 等等．
l Beginning Consonants
l Ending Consonants
l One Vowel Word, Short Vowel Sounds
3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):
一个单词或音节里有两个元音时， 一般来说，前边一个元音发长音（其字母音）， 后边一个元音不发音．
如： make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等．
4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)
l Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)
l Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)
l Words ending in ll, ss, ff
l Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)
5. 特殊读法(1)– 带元音的特殊读法(Irregular Vowels)
igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo
以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。
Examples:
l ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)
al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play)
l ew (new, few), eigh (eight, weight),
ed:
usays /ed/: patted, landed, lifted
usays /t/: walked, hopped, stopped
usays /d/: cried, played, chewed
l er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt)
l ie (field), ing(king, sing, dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night, light), ire
l oi (oil, boil), oy (boy, toy), old (old, cold), ost (most, host), olt,
oo (book), oo (tool, school), or (or, for, horn),
ow (读音一：cow, now, how, bow； 读音二：bow, low, blow, snow),
ou (shout, out, loud)
ould (could, would), ough (五种不同的读音：cough, through, ought, slough, plough),
ought, , ous (famous, nervous),
l ue (cruel), ui (fluid)
l tion (attention, fiction), sion (passion, expression),
l ending sounds : ang, ong, ung, edge, le
6. 特殊读法(2)
l 如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾， 这个元音一般发长音（其字母音） (Vowel at the end)．
如：me, hi, go, baby, table, humor，hibernate 等等。
l Y在末尾 (作为元音处理）（y at the end）：
u 单音节词, 没有其他元音，y发”I”(one syllable word, y at the end (pronounced as “I”)): my, why, fly, sky
u 多音节词, y发”E” 的音(two or more syllables, y at the end (pronounced as “E”)): daddy, mommy, baby，honey, crazy
7. 特殊读法(3) - 固定读音的单词 (Sight Word):
is, are, the, a, to, here, hey, have, son, love, come, give, field…… 等.
它们不遵守前边的发音规则，需要死记硬背。
8. 特殊读法(4) – 辅音的特殊读法
l 有一些辅音不发音 (silent consonants)．
u Silent b: comb, lamb
u Silent h: ghost
u Silent k: knife, knock, knob, know…
u Silent w: write, wrist, wreck …
l "c" 和 "k" 在一起时， 发一个音: quick, black等.
l "q" 总是和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等.
之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音, 第二个元音e不发音.
l "p"和 "h"在一起, 发/f/的音: phone, photo.
l 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)
l c和g 的两种读音:
u 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发/s/, g发/j/的音: center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page.
u 其他情况下, c发/k/, g发/g/: can, clap, cup, great, glad, got, goat, log.
u 特殊情况： get, give
9. 多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)
l 多音节单词: believe, multiple, syllable, compound
l 复合词: homework, highway, sidewalk, inside, outside
怎样自学英语自然拼读法？
自学英语自然拼读法的方法如下：一、按英语的发音认识字母：1.学习26个字母及其发音：A-/eɪ/,B-/bi:/,C-/si:/…2.发音并读出字母母组，例如： a. /ei/ ….E I b. /bi/ …. B I c. /dʒi/ ….J I二、读出最常见的英语词汇：1.主要依靠音素学习：/ɪ/：in,it,is,if；/ei/：age,day,late,face…2.记住常用的缩略词：TV(television)、U.S.(United States)、ID（identification）…3.日常与社会生活中常见的单词：book,phone,computer,teacher,student…三、训练口语：1.有意识地模仿说：多多听优质英语节目，模仿有利于融会贯通口语。2.多说： 不要害怕做错，反复练习，只有多练，才能慢慢把英语说得更好。四、注意一致：1.读音一致：在做拼读练习时，读词应读出每个字母/音素的精准发音。2.标准一致：要求具备英语语音的正确的拼读、语调、重音等语言素养。
幼儿英语自然拼读法步骤？
关于这个问题，幼儿英语自然拼读法的步骤如下：
1. 培养幼儿对英语字母的认知和记忆能力，让他们能够准确地辨认和区分英语字母。
2. 教授音标，让幼儿能够准确地发音和区分不同的音素。
3. 通过故事、游戏、歌曲等方式，让幼儿逐步掌握英语单词的拼写和发音规律，形成自然拼读的习惯。
4. 强化练习，让幼儿通过反复的练习巩固所学知识，提高自己的拼读能力。
5. 创造实践机会，让幼儿在语言环境中进行实践，如与他人交流、阅读英语书籍等，提高语言应用能力。
什么是英语自然拼读法？
自然拼音法是欧美英语系国家流行的英语学习法，以字母声为基础，教会孩子每一个字母的发声，单词适用率在80%，对于相对长的单词、复杂的单词就不适用了，而且缺少很多规律和法则的传授。
直读直拼是建立在26个字母基础之上的一种发音规则。“美乐英语直读直拼”是获得中美两国双专利的英语学习课程。教孩子26个英文字母在百万单词里面的发音规律，孩子学会了可以看到陌生单词就像读汉语拼音一样直读直拼的方法。听到单词可以直接拼读出来。即，见词能读，听音能写。
英语自然拼读法是什么？
英语自然拼读法是一种基于英语单词拼写规则和音标发音规律的方法，能够帮助学习者更加轻松地掌握英语语言的读写能力。
自然拼读法的主要原则是根据音节和音节组合的规律，来教导学生单词的拼写方法和发音规则。通过这种方法，学生能够更好地记忆英语单词拼写，并且理解英语单词的发音习惯。
在自然拼读法的教学过程中，学生可以通过学习重点单词的发音和书写规则，来建立英语语言的语感和自信心。
此外，该方法还可以帮助学习者培养自主学习的能力，通过自主学习，学生可以更好地适应英语学习的需要。总之，自然拼读法是一种重要的英语教学方法，可以帮助学生更好地掌握英语语言的读写技能，并且获得更好的英语学习效果。
小学英语自然拼读法教学？
小学自然拼读法的教学可以分三个步骤，第一步是单词首字母的辨别，比如hat bat 让学生只区分第一个音即可。
第二步是区分元音，比如hit hat
有了前面两步的基础。
第三步就是把一个单词分解拼读出来，比如h~a~t hat
这样就完成了基本的拼读教学的步骤
杨家成英语自然拼读法？
答：杨家成英语自然读法是运用我们中国的汉族拼音yangjiacheng来表示，但是没有音节的，要用轻轻声音快速的把拼音读出来。
