初中历史公开课评语 初中历史公开课评语优缺点

公开课观摩评语？

发挥学生的主体性是语文课程标准中最核心的理念,传统的语文教学实行教师主讲,学生主听,评价一堂课往往是教师教得怎样,讲得如何,很少考虑学生学得怎样.这种以讲为中心的教学,使学生处于被动的地位.新课程要求以学生的学为主,让学生成为课堂的主人,也就是说新课标下对语文优质课评价的前提是语文教学是否为了学生的发展.

蜜蜂公开课评语？

是值得参加的。因为蜜蜂公开课旨在普及的是蜜蜂关于采蜜，蜜蜂的生活习性等知识，对于提高人们的生态意识有很大的帮助。此外，还可以让人们更全面的认识到蜜蜂的价值和作用。参加蜜蜂公开课可以丰富知识储备，提高兴趣爱好和加深人们的生态意识。值得一提的是参加公开课后，大家也会有机会品尝到新鲜好吃的蜜糖饼干等，总之是一次值得参加的生动有趣的知识普及活动。

环保公开课评语？

1. “这个环保公开课的内容丰富、深入浅出，很有启发性，学生们收获颇丰。”

2. “老师引领学生了解环保知识，激发了学生对环保的兴趣和热情，让他们深刻认识到环保的重要性。”

3. “通过丰富的案例分析和互动式教学，学生们学会了环保的实际应用，很实用。”

4. “公开课充分利用多媒体手段，形式生动有趣，在呈现环保知识的同时也保证了课堂的参与度和趣味性。”

5. “通过环保公开课的学习，学生们理解了环保与可持续发展的关系，提高了他们的文化素养。”

公开课评课评语？

        公开课评课评语：教师教态亲切自然，声音富有感染力，引领学生积极主动探究新知；课前教学准备充分，直观教具学具以及多媒体课件运用相辅相成恰到好处，既突出重点，又突破难点；课堂互动突出学生学习的主体地位，同时彰显老师灵活多变的教学理念，整堂课如沐春风，让人回味无穷！！！

公开课评语优缺点？

1)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神;　　2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力;　　3)教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的三维目标;;　　4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强;　　5)较成功的一节课。

健康公开课评语大全？

1.课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

2.教学重难点突出，板书清晰有条理。

教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

3.教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

4.对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。

5.对课程内容娴熟，运用自如。

6.教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

7.教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

8.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。

使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

9.教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

10.对问题的阐述深入浅出，有启发性

中班公开课评语大全？

今天幼儿园中班，召开公开课邀请家长们参加，对于这次公开课，家长们纷纷给予好评，通过参与了解到了孩子在校情况，并得到要改进的地方，这对孩子的成长很有帮助，也很必要。希望以后经常开展这样的活动，我们家长一定配合老师，为孩子的茁壮成长共同努力。

英语公开课评语大全？

纵观整节课，学生学习热情高涨，师性互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。

这次教学活动是一-次单词、短语、句型的组合教学活动,教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。

初中数学公开课评语？

数数学，数学公开课上的是非常好的，这次初中的数学公开课能够取得这么好的成绩，各位数学老师们都是做了大量的准备工作，同学们在数学公开课上表现的非常好，做的每一项数学题都是非常出色的，希望这次初中的数学公开课能够越办越好，取得更好的成绩

小马过河公开课评语？

优点1. 亮点一：充分调动学生的积极性。课前“猜动物”的游戏既调动了学生的学习积极性，又为导入新课创设情境做好了铺垫，可谓是一举两得，在第二次先学后教环节设计了“戴头饰表演”环节，较好的激发了学生的学习兴趣。我们都知道兴趣是最好的老师，从始至终，学生都积极投入。很大程度上提高了课堂的教学效率，真正做到了向课堂40分钟要成绩。

亮点二：关注学生的个性化阅读，培养学生的创新能力。本课中，老师让学生通过人物对话体会人物性格特点，学生思维活跃，畅所欲言，从不同的角度发表自己的见解，同时也开拓了其他同学的思路。分角色朗读环节的设计更好的让孩子们走进文本，用心与文本对话，从而圆满的完成本节课的学习目标。

亮点三：将口语训练贯穿于整个教学过程之中。

缺点1、教师的主导性、孩子们的主体性没发挥好。有些环节，教师要示范朗读，尤其是对话部分，要让孩子们感受到小松鼠的急切的心情，老牛的沉着，引导孩子们读到位，如果孩子们读不好的，教师要范读。

2.教师讲得太多，要把主动权放给孩子，要让孩子们在读中去感悟。有关的问题，让孩子们通过读书去找。

3.紧紧围绕目标，关注学生的学习情况