如何证明中医的科学性？

我曾經因咳嗽，咳到心口都痛，看西医两个多月，一点疗效都没有，后来看中医，一副中药，病情全好了。近期一天早上醒来，发现大腿上突然起了一个大疙瘩，又大，又红、又痛，过了两天，痛到连走路都困难。去看西医，要马上做手术，当时那个医生指着我腿上的疙瘩对着他的两个护士说，里面全是垃圾。我当时不同意做手术，说再看了中医以后再做决定。我马上转看中医，回家煎了一副中药吃，第二天早上起来，腿不痛了，疙瘩也全消去了。我这两个病例，说明了中医的病理，药理是非常科学性的。如果说现代科学手段证明不了中医的科学性，那就只能是说明现代科学水平低于中医的科学水平。

小学开设中医课，你觉得有必要吗？

一则“浙江一小学五年级开设中医课程”的新闻引起广泛热议，支持方和反对方也是各持己见，公说公有理、婆说婆有理，而谈及到中医这个话题，向来是争议不断。

中华民族拥有着上下五千年的悠久历史和灿烂文明，我国古代劳动人民凭借着经验与智慧奇迹般创造了诸多优秀的文化传统，其中中医就是最为重要的文化传统之一，为中华民族的繁衍生息和抗病防病做出了不可磨灭的贡献。

中医理论源于古代对医疗的经验总结及阴阳五行思想，依靠师徒模式来传承，与现代科学有一定的冲突，有的不能被现代科学所证明，因而社会上出现了一种全盘否定中医学的歪风。而与其在国内发展形势形成鲜明对比的是，它在国外却是遍地开花，其防未病、治已病、治病固本的医学思维，早已被外国人接受，且不说我们的邻居日本和韩国以中国的中医理论为基础创立的汉方和韩医申了遗，就连美国、英国、加拿大以及澳大利亚等120多个国家都建立了中医类型的医疗机构。

中医中药是老祖宗留给我们的宝贵财富，已经传承了数千年，如果断送在我们这代就太可惜了！但是“中医药文化进校园”的目的万万不是为了培养一批“小郎中”，而是由于基础教育作为一个国家发展的基础，有责任传承传统文化，中医中药进校园，能够让中小学生从小感受中医文化，学会通过中医理论体系，用逻辑思维和辩证思维全面的看待问题、解决问题，从而指导自己的学习和生活。

现在，国家大力提倡和发展中医中药事业，并制定了战略规划，为中医药的发展和普及创造良好的条件，相信中医中药在我们这代，定会发扬光大。