初中历史课教具 初中历史课教具有哪些

初中自制教具做法？

在初中生物自制教具最简单的是“探究肺呼吸运动模型”，

制作材料：塑料饮料瓶Y形管橡胶管气球细线

制作方法：饮料瓶去掉瓶底，用细线把气球分别绑在Y形管的两个分支上，Y形管另一端插入橡胶管，固定到瓶盖的小洞内（注意密封），瓶底用气球的一部分薄膜封住。

使用方法：向下拉气球薄膜（膈肌），与Y形管相连的气球（肺）会变大，说明肺吸气；向上推气球薄膜（膈肌），与Y形管相连的气球（肺）会变小，说明肺呼气。

初中数学教具有哪些？

最常用的有 三角尺 量角器 圆规另外有条件的话，可配备平行线、三角形、四边形 等演示器，常见立体模型如用作课件的话：可下载一些常用数学编辑软件 如microsoft公式3.0（一般xp系统中有） 几何画板 画图工具 等

初中物理蜡烛成像教具制作

平面镜蜡烛玻璃板两根一模一样的蜡烛，放在一个放在光屏前，一个放在光屏后与找到像的位置，像与光屏移动的距离

初中历史课程标准？

1、依据义务教育阶段历史课程的基本性质和特点，充分发挥历史课程的育人功能，从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感·态度·价值观”三个方面进行课程设计。

2、历史课程分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块。依照历史发展的时序，在每个板块内容设计上，采用“点—线”结合的呈现方式。“点”是具体、生动的历史事实；“线”是历史发展的基本线索。通过“点”与“点”之间的联系来理解“线”，使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程。

3、在学习内容的编制上，从学生的认知水平出发，精选最基本的史实，展现人类社会在政治、经济和文化等方面发展的基本进程，使学习内容更加贴近时代、贴近社会、贴近生活，有利于学生积极、主动的学习。此外，在突出义务教育阶段历史教学特点的基础上，注意与高中历史教学的衔接，为学生在高中阶段的历史学习打好基础。

4、本标准对每个学习板块规定了学习内容标准，并提出了教学活动建议。课程内容是学生必须掌握的历史基础知识及必须经历的历史思维训练过程；教学活动建议旨在倡导多样的教学方式，促进学生更积极、主动地对历史进行感知、理解和探究，教师可在具体实施中酌情处理，因材施教。

5、本标准设计的课程内容留有余地，以增强历史课程的开放性和弹性，一方面为教材编写留下一定的空间，另一方面也为各地区进行乡土历史的教学提供便利，各地区可根据实际情况开发课程资源。

初中数学自制教具怎么做？

不太明白你的问题~是兴趣课吗?可以用长短两支蜡烛放密封罩里看谁先灭空易拉罐加热后堵住口冷却后变憋“筷子提米”这些都是初二物理教科书上简单的物理实验

初中历史教具怎么做？

1. 可以自己制作初中历史教具。2. 因为制作教具可以提高学生的学习兴趣和参与度，加深对历史知识的理解和记忆。同时，制作教具也可以根据具体的历史内容和教学目标进行设计，更好地满足教学需求。3. 在制作初中历史教具时，可以选择合适的材料，如纸板、彩纸、木材等，根据历史事件或人物的特点进行造型和装饰。可以制作时间轴、模型、地图、卡片等教具，用于展示和历史事件、人物、地理位置等内容。此外，还可以利用多媒体技术，制作PPT、视频等教具，以丰富教学形式。制作初中历史教具需要充分了解教学内容和学生需求，注重创意和互动性，以提高教学效果。

高中历史课标和初中历史课标的区别？

1、分类不同： 初中历史是按中国史与外国史分类的。高中历史是按政治史、经济史、文化史分类的。

2、知识层面： 初中历史是基础知识，高中是更高层次的知识框架，对于学生的要求也更高，着重对于知识的理解和融会贯通。

3、认识历史的方式不一样： 在初中阶段，我们按照由古到今的编年史顺序依次学习，中国历史和世界史相对独立，为的是对历史上发生的事件有个总体的了解和认识， 因此对历史素养这方面的培养只能尚处于起步阶段。 高中历史课的编排就完全面貌一新了。 高中历史课本每册分 别归纳梳理政治、经济、文化发展史，每个专题内中国史和世界史相互交融，甚至很多时候将历史事件进行中外比，这样的意图是让同学们不仅了解历史事件，更能清晰的体会到历史背后的规律性，给同学们带来启发，从而逐步提高历史素养。 ： 高中历史-- 初中历史--

初中历史课本总结怎么写？

总体来说不怎么难，只要每个学生认真学，就可以取得非常优异的成绩，历史主要是以前的。

2021初中历史课程标准？

2021 中考备考| 初中历史课标要求

中国古代史 史前时期：

1．知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。

2．了解原始农业的产生和河姆渡人、半坡居民的生活。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。

3．知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 夏商周时期：

4．知道夏朝的建立是中国第一个王朝，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。

5．了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。

6．知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。

7．通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。

8．通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。

9．知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 秦汉时期

10．知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。

11．知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。

12．了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。

13．了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。

14．通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。

15．知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。知道司马迁和《史记》；知道佛教的传入和道教的产生。 三国两晋南北朝时期

16．知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。

17．知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。

18．知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。 隋唐时期

19．知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。

20．知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。

21．通过经济繁荣、开放的杜会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。

22．以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。 23．知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。 辽宋夏金元时期

24．知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。

25．知道辽、西夏与北宋的对峙局面，了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。

26．知道宋代商业贸易的繁荣；知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。

27．知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。

28．知道行省制度，通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。

初中历史课题研究的方法？

一，设置问题情境，培养学生的问题意识 。

二，注重历史教育的思想性和逻辑性 。

三，充分利用历史课堂的活跃性，充分运用多媒体等教学手段和多样的教学方法 。