2021科学课程标准素养 新课标科学素养

课程标准的基本素养？

要有执着的教育情怀；扎实强硬的专业素养；娴熟的教育艺术；与时俱进的创新素养。

1.核心素养是在个人发展及未来社会对人的要求新的视角下，提炼出的课程目标，它与上一轮课程改革中提出的“三维目标”中提到的知识、技能、态度等有着非常重要的联系，但又不完全相同，是对三维目标的传承与超越。

2.人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新为六大素养，具体体现为国家认同等18个基本要素。

3.核心素养紧紧围绕“立德树人”的标准，以培养“全面发展的人”为核心，涵盖文化基础、自主发展、社会参与三个领域。文化的基础，包括学习利用人类的智慧成果。

科学素养和学科素养区别？

科学素养:国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即了解科学知识;了解科学的研究过程和方法;了解科学技术对社会和个人所产生的影响。

学科基本素养是学生或学者在本学科内所具备的基本专业素质，这些素质是通过长时间的专业训练所形成的专业思维，通过这种思维促成基础知识的积累，增加基本专业技能，形成专业基本经验，从而达到某门具体学科所要前进的基本目标。包括学科基础知识、基本技能、基本经验、基本品质、基本态度等几个方面。

什么是核心素养和课程标准？

核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能 力，是课程育人价值的集中体现。核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。

2017年的小学科学课程标准中对科学素养的定义是什么？

众所周知科学课以培养学生的科学素养为目的，那么什么是科学素养呢？

科学素养:是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

每个学科都有每个学科的核心素养，科学学科也不例外，科学学科的核心素养主要指以下四个方面:科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。

体育科学素养？

1.体育学科的核心素养是让学生能够学会体育知识，掌握体育技术、技能，进行锻炼，运动健身。

2.将知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度、价值观目标这三者结合在一起，核心价值追求是学生的发展素养。

3.体育学科的核心素养的依据和导向是：确定课程标准、确定学科体系、确定学科质量评价标准。

4.体育学科的核心素养最直接的体现是：教会学生进行正确的体育知识，让学生能自行做体育活动，锻炼身体。

人文素养和科学素养是什么？

科学素养：强调的是一种理性的思考方式和认识方法。而人文素养则是强调人的道德品质的方面。科学素养可以使人能够更好认识社会和人生的一些问题，有助于解决问题的能力。而人文素养则是要我们能够做好自己以及自己在社会活动所应遵循的一些方法。人文素养是基本，他就像一座房子的地基。而科学素养就相应于房子的设计图，而人生就是一座正在不断建设和美化的房子。

什么是文学素养和科学素养？

科学素养（Scientific Literacy）：国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即对于科学知识达到基本的了解程度；对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度；对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。目前各国在测度本国公众科学素养时普遍采用这个标准。 具备基本科学素养：只有在上述三个方面都达到要求者才算具备基本科学素养的公众。

文学素养是指一个人或组织（比如XX学校，XX协会）的在文学创作、交流、传播等行为及语言、思想上的水平。需要强调的是，文学素养作为一个名词，它不仅仅是指“文学素养”水平高雅或低劣。文学素养相对于“文化素养”更具有具体性，一般情况下是指在文学领域，如诗歌、小说、评论等方面的综合能力。

什么是科学精神，科学素养？

科学精神是指对待科学的态度；

科学素养反应到一个人的生活当中，是对科学的应用反应。与宗教习俗等对立。科学素养需要有科学精神；有科学的精神但学术太浅，就不能说有科学素养。

以下是标准解释：

科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。是有坚持力、不怕困难、不辞辛劳、勇于创新的精神。

根据美国学者克劳普福的解释，科学素养是指“每个人所应具备的对科学的基本理解。”它包括五个方面：了解重要的科学事实、概念、原则和理论;把有关科学知识应用于日常生活情境中的能力；具有利用科学探究过程的能力；理解科学性质的一般原理和关于科学、技术与社会的相互作用；具有明智的对待科学的态度以及具有与科学有关的事物的兴趣

科学素养的价值？

科学素养是指人们在科学知识、科学方法、科学思维和科学文化方面的素质。它是一种科学文化素养，是现代公民应该具备的基本素质之一。科学素养的价值主要体现在以下几个方面：

1. 帮助人们更好地理解和应对世界。科学素养可以让人们更好地理解科学知识和技术，从而更好地应对各种现实问题和挑战。

2. 增强人们的创新能力。科学素养可以培养人们的创新意识和能力，激发人们的创造力，促进科学技术的发展和进步。

3. 提高人们的决策能力。科学素养可以让人们更好地理解和评估各种信息和数据，从而更好地做出决策和抉择。

4. 增强人们的生活质量。科学素养可以让人们更好地了解健康、环境、营养等方面的知识，从而更好地维护自己的健康和生活质量。

总之，科学素养是现代社会公民应该具备的基本素质之一，它对个人、社会和国家的发展都具有重要的价值和意义。

科学精神素养有哪些？

科学精神是指对待科学的态度；

科学素养反应到一个人的生活当中，是对科学的应用反应。与宗教习俗等对立。科学素养需要有科学精神；有科学的精神但学术太浅，就不能说有科学素养。

以下是标准解释：

科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。是有坚持力、不怕困难、不辞辛劳、勇于创新的精神。

根据美国学者克劳普福的解释，科学素养是指“每个人所应具备的对科学的基本理解。”它包括五个方面：了解重要的科学事实、概念、原则和理论;把有关科学知识应用于日常生活情境中的能力；具有利用科学探究过程的能力；理解科学性质的一般原理和关于科学、技术与社会的相互作用；具有明智的对待科学的态度以及具有与科学有关的事物的兴趣。