水的张力大班科学ppt 水的张力大班科学教案
水的张力原理？
在水内部的一个水分子受到周围水分子的作用力的合力为0，但在表面的一个水分子却不如此。因上层空间气相分子对它的吸引力小于内部液相分子对它的吸引力，所以该分子所受合力不等于零，其合力方向垂直指向液体内部，结果导致液体表面具有自动缩小的趋势，这种收缩力称为表面张力。
由于表面张力的作用，液体表面总是趋向于尽可能缩小，因此空气中的小液滴往往呈圆球形状。
水张力的原理？
凡作用于液体表面,使液体表面积缩小的力,称为液体表面张力。它产生的原因是 液体跟气体接触的表面存在一个薄层,叫做表面层,表面层里的分子比液体内部稀疏,分子间的距离比液体内部大一些,分子间的相互作用表现为引力。 就象你要把弹簧拉开些，弹簧反而表现具有收缩的趋势。 正是因为这种张力的存在，有些小昆虫才能无拘无束地在水面上行走自如。 仔细观察雨滴或是从水龙头上滴下的水珠。它们是什么形状呢？你会发现最小的水珠几乎是标准的球形。这是因为水的表面被表面张力的强大拉力聚拢在一块，而使得水看上去好像周围有一层薄而又有弹性的"表皮"。
水的张力解释？
水的内部有着很多的水分子，它们能够相互的吸引与排斥 这些水分子无时无刻都是在不断的运动的，当周围的温度高一些的时候，它们就会运动的快一些，但是当周围的温度降一些的时候，它们运动的就会相对的慢一些，而它们的这种相互吸引与排斥，则就是水的张力。
什么是水的张力？
水的张力是指水分子之间的相互吸引力，也称为表面张力。这种相互吸引力使得水分子在表面形成一个薄膜，使得水面呈现出一定的弹性和稳定性。水的张力是由于水分子之间的氢键相互作用所产生的。在水面上，水分子只能向下和侧面形成氢键，而不能向上形成氢键，因此水面上的水分子会形成一个紧密的结构，从而产生表面张力。
水的张力是多少？
水的表面张力随着温度的提高会有所降低。25°水的表面张力是7.20;20°水的表面张力是7.28;15°水的表面张力是7.35;10°水的表面张力是7.42;5°水的表面张力是7.49;0°水的表面张力是7.56。
19.7℃下纯水的表面张力系数的标准值为7.280x10-2N/m。表面张力系数σ是在温度T和压力p不变的情况下吉布斯自由能G对面积S的偏导数：其中，吉布斯自由能的单位是能量单位，因此表面张力系数的单位是能量/面积。
怎样减少水的张力？
能降低水的表面张力的物质有肥皂，洗衣粉、洗发水、酒精等等。
溶入水中能显著降低水的表面张力的物质通常称为表面活性剂。之所以能降低表面（界面）张力，是由于这些物质分子结构上的特点：
（1）它们大都是长链的有机化合物，烃链长度一般不少于8个碳原子；
（2）分子中同时具有亲水基团和亲油基团。亲油基团一般是非极性烃链，亲水基团为一个以上的极性基团。
扩展资料
水与大多数液体相比具有较大的表面张力，在水中加入某种物质时，水溶液的表面张力会发生变化。各类物质水溶液的表面张力与浓度的关系归结为三种类型：
第一类：水溶液的表面张力随物质浓度的增加而略微上升，且近于直线。此类物质为无机盐及其多羟基有机物，如：NaCl、NaOH、蔗糖、甘油醇等水溶液是属于这一类型。
第二类：水溶液的表面张力随物质浓度增加而逐渐降低。当浓度稀时，下降比较快；浓度高时，下降比较慢。属于此类物质的有：醇类、酸类、酮类、醛类、酯类溶剂等大部分极性有机物。
第三类：在物质浓度很低时，水溶液的表面张力就随物质浓度增加而急剧下降，表面张力下降到一定程度后，溶液浓度在增加，溶液的表面张力下降缓慢或基本不变。此类物质主要为长链极性有机物。如：非离子和阴离子表面活性剂。
水的张力怎么解释？
一切物质分子间都存在吸引力。同一种类物质分子间的吸引力称之为内聚力；不同物质分子间的吸引力称之为附着力。
在流体力学中，水分子是在不断作布朗运动的，水分子间互相存在吸引力，分子间的距离越小，吸引力就越大，这就是水的内聚力。
水分子的这种内聚力在水表界面上的作用就使得水表界面(其厚度只有水分子直径的数量级)自动收缩的现象称为水的表面张力。
幼儿园大班科学：动物怎样过冬PPT课件？
活动目标： 1、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。 2、培养幼儿对小动物的感情，并懂得关心爱护小动物。 3、教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。活动准备： 1、动物过冬课件。 2、磁带：《动物怎样过冬》、《健康歌》。活动过程：一、开始部分 音乐：《小动物怎样过冬》做动作 1、导入；“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。 2、小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？（引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬），寒冷的冬天到了，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾，（除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等） 3、小朋友，你们想过没有，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？ 引导幼儿大胆发言……二、请小朋友欣赏故事 小朋友请欣赏故事，看着这里的小动物怎么过冬，小朋友仔细听，听完老师有问题提问。 观看课件《小动物怎样过冬》 1）故事里都是有哪些小动物？――青蛙、蜜蜂、燕子 2）它们在一起商量什么事情？――商量怎样过冬的事情 3）请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬？蜜蜂怎样过冬？青蛙怎样过冬？――燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。教师可根据需要设计如下问题， 如：冬眠的动物还有哪一些？加厚皮毛的动物还有哪些？迁徒的动物还有哪些？储存粮食的动物有哪些？让卵过冬的动物有哪些？四、再次让幼儿观看课件 动物过冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、乌龟；迁移的动物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦；储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁；让卵过冬：螳螂、蝗虫 师：今天，我们班来了很多动物小客人，我们一起来看一下他们都是谁好吗？ 这些小动物要来考一考小朋友，看一下你们知道他们是怎样过冬的？（播放课件） 总结动物过冬的几种方式 教师小结：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。五、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。 小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式，我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么？六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。 （1）最懒的过冬方式――冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。 （2）最勇敢的过冬方式――迁移大雁、燕子等。 （3）最聪明的过冬方式――加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。 (4）最勤劳的过冬方式――储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。 （5）最有爱心的过冬方式――让卵过冬：螳螂、蝗虫等。 （6）最该挨打的过冬方式――躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。活动延伸 引导幼儿爱护保护动物，保护自己的身体，冬天到了，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢？――多锻炼身体，带幼儿做律动――《健康歌》
水的张力谁发现的？
约瑟夫·普拉泰奥从1842年到1868年对表面张力的理论做出巨大贡献。表面张力是发生在液体表面的各部分互相作用的力，它是液体所具有的性质之一。表面薄膜、肥皂泡、球形液滴等都是由于表面张力而形成的。据记载，明熹宗朱由校玩过肥皂泡，当时人称它“水圈戏”。
大班科学水从哪里来听课记录？
活动目标 1、通过观察水汽化的现象，了解水的变化，知道水从哪里来。 2、了解水的重要性，树立节约用水，保护水资源的意识。 3、有探究欲望，体验发现的乐趣。 活动准备 1、酒精灯、烧杯、支架。 2、操作卡片人手一套。（水→水蒸气→云→小雨滴→水） 3、水循环的课件，生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园附近的小河。 活动过程 一、做实验，说发现，感知水汽化的现象。 1、小实验：水不见了。在孩子的共同关注下，仔细观察烧杯中的水烧开后越来越少、最后不见的现象。 教师：水到哪儿去了呢？水蒸气在天空中又会到哪里去呢？ 二、听故事，看课件，了解水循环的过程。 1、教师操作课件，讲述故事“变、变、变”。 （1）教师：水蒸气在天空中怎样了，它遇到冷空气后变成了什么？ （2）教师：雨水会落到什么地方？这些水又会流到哪里呢？ （3）教师：火热的太阳一晒，水又变成了什么？ 2、教师：你能把它记录下来，然后告诉大家吗？ 3、幼儿在桌上操作，排列水的循环过程。 4、大家相互交流自己的操作，讲述小水滴的变化过程。 5、教师小结：水加热后变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，再加上冷空气就又变成小水滴落下来，这就是雨，雨水流到小溪、江河里，经太阳一晒，又变成水蒸气上升到空中。水就是这样不断循环的。
