人教版小学二年级数学上册教学课件 人教版二年级数学上册教学课件全套

人教版小学二年级上册数学教学方法？

1恰当利用好教具，学具。

2.充分利用现代化教学手段，多媒体教学。

3.寻找接近现实生活的例题教学。

4.充分利用游戏，让学生在快乐中学习。

人教版小学六年级数学上册教学活动有哪些？

人教版小学六年级数学上册教学活动包括很多方面，如数与代数、图形与空间、数据与应用等。

在数与代数方面，可以进行数的四则运算、带括号的运算、算式变形等训练。

在图形与空间方面，可以进行直线、角、平移、旋转等概念的理解和练习。

在数据与应用方面，可以进行统计图表的制作、实际问题的解决等知识点的教学。

利用课堂活动、小组合作学习、实验探究、游戏竞赛等形式，使学生能够在活动中获取到知识、掌握技能、培养思维能力，达到知行合一的教学目的。

什么网站可以下载小学数学教学视频？或是课件？

下载视频我不知道，下载课件在《中小学教育资源网站》最好，课件很多，可以选择最适合的课件用，全是免费的，而且是紧扣教材的。

人教版小学二年级全册数学？

第一单元 数据收集整理第二单元 表内除法（一）第三单元 图形的运动第四单元 表内除法（二）第五单元 混合运算第六单元 有余数的除法

教学人教版小学数学三年级上册笔算乘法应注意什么？

教学目标：

　让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。

　教学重点：

　学会计算两位数乘两位数进位的乘法（不进位）。

　教学过程：

　一、提出问题。

　呈现例1的画面，让学生观察

　用完整的话把这幅图的内容、问题说一说。

　请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式24×12。

　二、探讨计算方法

　1、各组讨论：怎样计算24×12。

　请把想出的计算方法写在纸上。

　2、组织交流。

　各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。

人教版小学数学一年级上册比多少教学反思？

在教学本课时，我重点利用教材主题图，激发学生学习兴趣，并培养学生的观察能力以及语言表达能力，并对学生进行思想品德教育。

通过摆一摆、数一数、比一比等教学活动让学生学会比较物体的多少，重点学会运用一一对应的方法进行比较。

通过这节课，全班都能够说出任意两个东西的数量关系，但在形容“谁比谁多”和“谁比谁少”时，还需要再多加练习。

人教版小学二年级上册音乐有哪些？

第一单元：东海渔歌

唱歌：《赶海的小姑娘》和《小螺号》，欣赏《大海啊故乡》和《丰收欢乐而归》

第二单元：我们的田野

唱歌：《我们的田野》和《田野在召唤》，活动：田园随想

第三单元：民族的节日

唱歌：《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏：《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动：欢腾的那达慕

第四单元：山乡牧童

唱歌：《牧童》欣赏：《山童》和《牧童短笛》

第五单元：故乡的桥

唱歌：《在阿维翁大桥上》欣赏：《北京的桥》和《桥》

第六单元：音乐中的故事

唱歌：《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏：《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》

第七单元：民族的舞步

欣赏：《阿细跳跃》活动：秧歌舞

第八单元：八音盒

唱歌：《铃儿响叮当》欣赏：《打字机》和《维也纳的八音钟》

小学数学新人教版和就人教版数学的差别？

区别不大，有的是一年级下册学的内容，现在调到了一年级上册，但是都是一些基本知识，而且增加趣味性。

小学数学二年级上册《有多少块糖》教学反思？

这堂课是第三单元的起始课，我本来以为应该比较简单，可是在教学过程中出现几点不足之处，首先是在出示排列整齐的糖块，让学生数一数，学生还是从已有经验入手，1个1个数、2个2个数……，从学生说的2个2个数，我引出了竖着数，但在讲解的过程中，没有很仔细的给学生比划一下（一列一列数给他们看），所以出现学生在练习时，分不清楚行和列是什么意思，这一块内容在之后补充了一下。第二个问题是在表述几个几相加时，语言不够严谨规范，出示算式，直接问学生表示几个几相加，而应该这样问：算式中加数是几，表示几个几相加。这样问，不仅语言上规范，而且学生也更容易理解。第3个问题是在做练习第4题青蛙跳时，由于下课了，所以没仔细引导学生观察图，说一说表示的意思，所以学生出现了这样的错误“5+10+15=15”，为什么会出现这个错误，这要有几个原因：1、前面语言不规范，没有指明加数是几，学生没注意到相同加数连加的特点；2、没有引导学生观察图的意思，学生不理解图意，直接照搬尺子上的5、10、15三个数，直接相加；3、学生用5、10、15，5个5个数的方法，从而写错算式。调查过以后，第2个原因比较多一点。

再说一说本节课的课堂氛围，看似热闹，但有些过了，有点乱。这个是一年级以来一直未解决好的一个问题，班上总有那么几个没有纪律观念，喜欢自由乱说的习惯，有那几个带头，容易把班里其他人也带上。有表扬过先举手再发言的，但过一会就没用了。也跟我有时的仁义之心有关，一直不听课的他，某天积极性突然很高，不忍心打击他，但也引导过，只是他们过一会就忘记了。课堂纪律是我本学期要抓的一项重点工程。

最后说说简洁的数学语言，有时候我自己也意识到课堂效率不高的问题，我想这与我的数学语言不够简洁也有一定关系，容易要重复学生的回答，重复问题，为什么喜欢总喜欢重复说，怕有些人没听清楚，感觉班里有太多上课注意力不集中的孩子，总是游离在课堂外。有让其他孩子说一说，但总是一小片人不知道。有时候跟自己上课用的数学语言不够规范也有关系，所以以后在语言上自己要特别注意，仔细分析教参，分析规范的数学语言。规范学生的听课习惯

人教版小学数学优缺点？

一优

教材的“新

(1)在音上重学生的主体,让学生自己保,教件了“数一

学乐”等们目,引学生自主的学习活让学生去观作实验、

在线考与合作交流,在获自好的情感体的同时,也获就知识,培群力,和学

习法

(2)在内容上,与实生活结合,根据小学,在知识容构上果

学生所热的生活与故事作为图例,以于引起学生有效学习,学生完成“

实一一数学题一一数学校型一一数学妇识与方法“习过程,成从数学角度考

口常物趣与习,教材按照课程标准的要根据儿素的年征和知,加

了现代会要的,某是个发必的计知等内

(3)在上,设置小,数学课标准定的学是多元的,因此必需分

意这种多元的教学,以便于地深准的解教材小单元安

教学内容,教学内容相对中,或点这样在把教学容和认知标的

,上究对数学的识,结速体验、想力,等各个域的学,

教学在、学都求评合于学生的学方法,有利于学生数李习

(4)直形,图文、生动有,是一体实材所的

是动有能的,是学生所爱的。四为只有这样才充分量学生的知和

2,教材“活

缺点就是配件不好找。

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