老师怎么讲地理美洲这一节

一、 说教材
1、 地位和作用
第一课时是学生认识美洲能激发兴趣的一节课。也能更好学习美洲而打好基础的一节课。
2、 教学目的：
(1)、了解“新大陆”的发现原由。
(2)、认识通过白令海峡的“三线”，巴拿马运河，中美地峡，西印度群岛。
(3)、掌握美洲的划分。
(4)、了解有关美洲的国家、居民和语言。
3、 教学重点：
1、美洲的划分
2、美洲的有关地理地名
4、 本节课的创新点：
(1)、提供给学生更大的学习空间，让学生得用校内外资源来培养创新能力及获取地理知识的能力，并且创造条件让学生自己收集美洲地理资料然后参与到课堂交流过程中来获取地理知识，体现了教材的开放性及学生的尝试性。
(2)、注重与其他学科内容的包容性和相关性。
二、 说教学方法
1、 尝试法：让学生在没有学习美洲这一节情况下，学会通过inter和书报、杂志等收集有关美洲的资料在课堂交流。
2、 读图分析法：利用所给的两组图分析，总结培养学生的观察能力及归纳能力。
三、 说学生的学法
1、 自学：利用课外时间收集美洲资料的过程中学到知识。
2、 互学：学生在课堂上利用自己收集美洲资料进行交流从而达到获取知识的途径。

四、 说教学过程：

教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 时间安排
导入新课 通过提问，展开学生的思路 自由发表看法 激发学生兴趣，为学好美洲打下基础。 5分钟
一、美洲的重要地名： 讲解、演示、 归纳总结 更好、更多的了解有关美洲地理事物。 10分钟
二、美洲的划分 展示地图、置疑、引导学生 找到美洲的划分依据并归纳总结。 学会看地图、学会总结 10分钟
三、美洲人文 适当引导 学生畅谈 尝试性练习的反馈 10分钟
四、美洲的世界之最 释疑 学生完成练习 进一步熟悉美洲地图，更多了解美洲 4分钟
小结 1分钟

五、说板书设计：
一、“新大陆”的说法。
二、美洲的重要地名：
1、 白令海峡的“三线”，
2、 巴拿马运河，
3、 中美地峡，
4、 西印度群岛
三、美 洲的划分
1、地理位置：南美洲、北美洲(巴拿马运河为界)
2、经济：北美、拉丁美洲(美国与墨西哥的国界线)
四、美洲的世界之最