初三英语复习课课件 初三英语专题课件
如何上好初三英语复习课？
首先你要把初一初二以及初三学习到的单词，要背的滚瓜烂熟，熟透于心，毕竟单词是英语的基础乃至根本，没有单词，哪来的句和文章，这是最重要的一点，另外一点就是语法，要把初一初二所学习到的语法整理出来，重点的部分要牢记，最好常常拿出来多看看语法，最后一点就是单词和语法都学习了，就要找出试题多加练习，毕竟是要考试的，联系还是有必要的
初三复习课评课评语？
课堂设计以教材为基础但不拘泥于课本，教师将整个单元的内容进行整合，让整堂课条理有序，散而不乱。
整节课教师不失时机地对学生进行思想渗透，使课堂教学达到高潮，让学生不仅得到了知识点巩固，能力的提升，而且从本质上让学生学会如何学习。
英语复习课评课优缺点及建议？
⼀、⾯向全体学⽣，为学⽣全⾯的全⾝和终⾝发展奠定基础
1. 创设各种情景，⿎励学⽣⼤胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误，采取宽容的态度。根据教材中的情景，真实再现于课堂并创造新的环境，如教What’s your hare? How old are you?时情景有“结识新朋友”。医⽣与⽣病的孩⼦，“⾃我介绍”⼀些语境，使学⽣积极参与，到讲台上锻炼英语表达能⼒和胆量。
2. 在教学过程中注意学⽣的听、说、读、写的综合能⼒，⿎励他们⼤胆地说并运⽤到实际中去。没课的课前10分钟对话，然后读，让学⽣表演，通过表演尽量多让学⽣参与到活动中来，表演过程中，除要求学⽣，语⾔语调正确外，还应让学⽣注意到交流⼿段，如表情、⼿势、姿态。
3. 创造条件让学⽣能够发现他们⾃⼰的⼀些问题，并⾃主的解决。
⼆、创造宽松和谐的⽓氛
在教学过程中，注重与学⽣沟通，让学⽣消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持学习的动⼒，并取得好的成绩。
1. ⿎励学⽣⼤胆的尝试
教师再让学⽣有⼤胆尝试的思路，也要求教师有创新的精神，是不是引导学⽣，给与⿎励，哪怕出错了也要⿎励他们，同时也是不是激发学⽣。
2.⿎励学⽣⼤声朗读并多背诵课⽂，促进学⽣相互学习，相互帮助。
3. 对于学习不好的，要让他们与学习好的结伴相互帮助，经常⿎励他们。
4. 引题⽽异，做题时简单，容易的多找些差⽣去做，提⽰他们⾃信⼼，同时激励他们。
5. 建⽴良好的师⽣关系，经常反思⼀下每次考试的不⾜争取下次让他们不犯同样的错误，以提⾼⾃⼰的成绩。
初三英语中考复习如何开始啊？
我是一名初中英语老师，目前正在教初三毕业班，而且我们已经开始进行总复习了。一般来讲，我们要进行三轮的复习。给你一些建议供你参考。
第一轮主要复习初一到初三英语教材上的主要内容。在复习主要语言点及语法点的同时，由易到难做些配套练习。
这一阶段，基础不好的同学一定要抓住这个机会，恶补一下基础的单词、词组、语法等。
第二轮主要按语法点进行复习。如做些名词、动词、各种从句的专项练习等。同时按中考的题型做一些专项练习，如听力、阅读、完形、写作等。
第三轮主要是综合练习。做往年的中考卷，及今年的模拟卷。
如果你基础不太好，最好从现在开始每天复习、背诵《英语中考考试说明》上的单词及词组。
特别是《初中英语总复习》第37-39页上的49个重要词组、句型一定要熟之又熟。这些是基础。
语法不太好的话，可以向老师请教或找个家教单独辅导。
初三教师如何搞好中考英语复习？
总体上我通常进行三轮的总复习：第一轮是巩固基础知识，查缺补漏，进行知识框架的构建，进行横向和纵向的对比归纳，辅以相关的练习；
第二轮进行专题训练，分成听力，单项选择，完形填空，阅读理解等题型进行解题指导和训练；
第三轮进行考前综合训练。这是我的一些总复习做法，仅供参考，谢谢！
初三没书怎么复习？
可以向同学或者毕业的学长们借了看，也可自己在网上买
初三历史如何复习？
一方面成体系的梳理知识点，把知识点形成框架。另一方面就是分快的做题，到最后做综合习题，大量的刷题。在做的过程中，总结答题技巧。
如何评复习课？
学而时可之，复习是温故而知新的教学过程。通过复习，使学生对所学知识加深理解，系统掌握，全面提高，综合运用。
初三历史结业怎么复习？
初三历史结业复习怎么办，我的办法是：首先分单元熟记知识点。这一步非常重要。手中有粮，心中不慌。
其次是专题复习。把教材内容融合在一起，专题框架式架构知识，用知识点来填充。
最后是根据考试题型范围等，有针对性的练习，好记性不如烂笔头，多练好处多。
初三开学考怎么复习？
初三开学，学校会对初二所学的知识进行一次考察，看看有哪些知识点学生已经掌握了，哪些知识点还没有掌握，要把它们弥补上来。
作为学生，应该怎么样复习呢？
正确的做法应该是这样：
首先要查缺补漏，把初二数学、英语和物理的书找出来，把不会的知识点一一勾划出来，找个家教进行辅导，尽快弥补所缺知识。再制定复习计划，安排好什么时间背诵英语和语文，什么时间进行复习，并且严格按照计划执行。
这样做，开学考就不用担心考砸了。
