科学家的背景 科学家的背景怎么画

中国科学家背景故事？

　　1942年初秋，袁隆平从重庆市龙门浩小学毕业，进入复兴初级中学。

在学习中，袁隆平有个特点，就是喜欢思索，爱提问。

一节数学课上，讲“有理数”这一章。教师讲了一条乘法的重要法则：同号相乘的数取“+”号，并把绝对值相乘。教师进一步解释说：“这就是说，正数乘正数得正数，负数乘负数也得正数。”

袁隆平边听边想，正数乘正数得正数，这好理解；负数乘负数也得正数，这是为什么呢？于是就发问：“教师，负数乘负数，为什么得正数？”袁隆平尽管没有从教师的回答中得到满意的答案，但却使他对这些抽象难懂的概念产生了兴趣，增强了逻辑思维本事。

有一次，教师讲到一个世界难题：一角不能三等分。袁隆平觉得不好理解，他认为一个角应当能够三等分，比如一个90度的直角，分成各30度，不是分得规规矩矩的吗？可是教师说，这样分不对，就是不能三等分。

为什么一角不能三等分呢？袁隆平感到里面肯定有道理可讲。他自我想不出来，教师又没有把其中的道理讲清楚，他的心中留下了一个大疙瘩。

　这些留在心中的疑惑，实际上是袁隆平思维发展和心灵成长的标志。他开始对抽象的概念发生兴趣，开动脑筋进行思索，强烈的求知欲，使他学到了不少书本上学不到的东西。

科学家以及科学家的成就故事？

关于这个问题，1. 爱因斯坦：爱因斯坦是一位杰出的物理学家，他在相对论和量子力学领域做出了重大贡献。他的著名方程式E=mc²为现代物理学打下了基础。

2. 居里夫人：瑞典化学家居里夫人是第一个获得两次诺贝尔奖的女性。她发现了镭和钋元素，并用它们来治疗癌症。

3. 牛顿：牛顿是一位伟大的数学家和物理学家，他发现了万有引力定律和三大运动定律。这些定律为现代物理学和天体力学打下了基础。

4. 达尔文：达尔文是一位杰出的生物学家，他提出了进化论理论。他的工作为生物学和人类学领域的研究提供了新的视角。

5. 霍金：霍金是一位著名的物理学家和天体物理学家，他在黑洞和宇宙学领域做出了重大贡献。他的著作《时间简史》成为了畅销书，并且激励了许多人对物理学的研究。

这些科学家的成就故事都证明了科学研究的重要性和价值，他们的工作为人类社会的进步和发展做出了巨大的贡献。

小科学家摇篮 科学家的故事

科学家小故事

牛顿从事科学研究时非常专心,时常忘却生活中的小事。有一次,给牛顿做饭的老太太有事要出去,就把鸡蛋放在桌子上说:“先生!我出去买东西,请您自己煮个鸡蛋吃吧,水已经在烧了!”

正在聚精会神地计算的牛顿,头也不抬地“嗯”了一声。老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有,牛顿头也没抬地说:“煮了!”老太太掀开锅盖一看,惊呆了:锅里居然煮了一块怀表,鸡蛋却还在原地放着。原来牛顿忙于计算,胡乱把怀表扔到了锅里。

牛顿一人在家中的果园中,由于边走路边思考问题,无意间撞到园中的苹果树,这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题中醒悟过来,捡起了苹果,这时他又陷入一个问题:为什么苹果会落到地上,而不是飘上天空。最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律:万有引力。

富兰克林7岁时,有一次过节,大人们给了他许多钱。富兰克林打算用这笔“巨款”去商店买一些玩具。半路上,他看到一个男孩很神气地吹哨子,他当时完全被这个哨子迷住了,就用自己所有的钱换了那个男孩的哨子。回到家里,富兰克林十分得意地吹着哨子满屋子转,却打扰了全家人。他的家人知道他这笔交易后告诉他,为了这个哨子,

他付出了比它原价高4倍的钱,并让他明白,这些多付的钱,是可以买到更多更好的东西的。

波义耳1627年1月25日出生于爱尔兰的一个贵族家庭。父亲是个伯爵,家庭富有。在十四个兄弟中他最小。童年时波义耳并不特别聪明,说话还有点口吃,不大喜欢热闹的游戏,但却十分好学,喜欢静静地读书思考。他从小受到良好的教育,1639至1644年,曾游学欧洲。在这期间,他阅读了许多自然科学书籍,包括天文学家和物理学家伽利略的名著《关于两大世界体系的对话》。这本书给他留下深刻的印象。他后来的名著《怀疑派化学家》就是模仿这本书写的。

金冠之谜

赫农王让金匠替他做了一顶纯金的王冠,做好后,国王疑心工匠在金冠中掺了银子,但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重,到底工匠有没有捣鬼呢?既想检验真假,又不能破坏王冠,这个问题不仅难倒了国王,也使诸大臣们面面相觑。后来,国王将它交给了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法,但都失败了。有一天,他去澡堂洗澡,他一边坐进澡盆里,一边看到水往外溢,同时感到身体被轻轻拖起。他突然恍然大悟,跳出澡盆,连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去,一路大声很着“尤里卡”,“尤里卡”

(Fureka ,我知道了)原来他想到,如果王冠放入水中后, 排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量,那肯定是掺 了别的金属。这就是有名的浮力定律,既浸在液体中的物体 受到向上的浮力, 其大小等于物体所排出液体的重量。 后来, 该定律就被命名为阿基米德定律

科学家的雅称？

1、邓稼先：两弹元勋；

2、 居里夫人：镭的母亲；

3、 爱迪生：发明大王；

4、牛顿：力学之父；

5、袁隆平：杂交水稻之父；

6、诺贝尔：炸药大王；

7、莱特兄弟：飞机之父；

8、马可尼：无线电之父；

9、奥本海默：原子弹之父；

10、齐奥尔科夫斯基：航天之父；

11、 卢瑟福：原子核之父；

12、第谷：星学之王；

13、斯蒂芬逊 ：火车之父

科学家的贡献？

1、爱因斯坦

爱因斯坦的理论为核能的开发奠定了理论基础，为帮助对抗纳粹，他曾在利奥·西拉德等人的协助下曾致信美国总统富兰克林·罗斯福、直接促成了曼哈顿计划的启动，而二战后他积极倡导和平、反对使用核武器，并签署了《罗素—爱因斯坦宣言》。

爱因斯坦开创了现代科学技术新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿之后最伟大的物理学家。

2、伽利略

伽利略是第一个把实验引进力学的科学家，他利用实验和数学相结合的方法确定了一些重要的力学定律。1582年前后，他经过长久的实验观察和数学推算，得到了摆的等时性定律，接着在1585年因家庭经济困难辍学。

离开比萨大学期间，他深入研究古希腊学者欧几里得，阿基米德等人的著作。他根据杠杆原理和浮力原理写出了第一篇题为《天平》的论文。不久又写了论文《论重力》，第一次揭示了重力和重心的实质并给出准确的数学表达式，因此声名大振。与此同时，他对亚里士多德的许多观点提出质疑。

3、牛顿

他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。

他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理论支持，并推动了科学革命。

在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律。在光学上，他发明了反射望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色理论。他还系统地表述了冷却定律，并研究了音速。

4、杨振宁

杨振宁（英语：Chen-Ning Franklin Yang，1922年10月1日–），中国理论物理学家，在统计力学和粒子物理学等领域贡献卓著，在物理学界影响力很大。

他曾在抗日战争时的西南联合大学念本科、硕士，后赴美念博士。他与李政道于1956年共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖，成为最早的华人诺奖得主。

5、迈克尔·法拉第

迈克尔·法拉第（英语：Michael Faraday，1791年9月22日－1867年8月25日），英国物理学家，在电磁学及电化学领域做出许多重要贡献，其中主要的贡献为电磁感应、抗磁性、电解。

虽然法拉第没有得到足够的正式教育，却成为历史上最具有影响力的科学家之一。

科学家的精神？

爱国精神：科学家应该具有强烈的爱国精神，将国家利益和人民利益放在首位，为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。

创新精神：科学家需要具有创新精神，能够不断探索新的知识和技术，发现新的现象和规律，为人类社会的发展做出贡献。

求实精神：科学家需要具有求实精神，能够客观地看待事物，秉持着实事求是的态度，探索真理，严谨治学，不断提高自己的学术水平。

奉献精神：科学家需要具有奉献精神，能够默默无闻地坚持研究工作，不为名利和荣誉所动摇，为人类社会的进步做出贡献。

协同精神：科学家需要具有协同精神，能够与其他科学家和研究人员合作，共同开展研究工作，促进学术交流和知识共享。

育人精神：科学家需要具有育人精神，能够将自己的知识和经验传授给学生和年轻科学家，培养更多的科学人才，推动科学事业的发展。

以上就是科学家精神的几个主要方面，它们是相互联系、相互作用的，科学家需要在各个方面都具备良好的素质和精神，才能够在科学研究中做出卓越的贡献。

姓李的科学家？

李仪祉（1882—1938），原名协，字宜之，陕西省蒲城县马湖乡富塬村人，是我国近代著名水利科学家。他创办学校，编写教材，为我国水利科学培养了大批专门人才。兴办关中“八惠”和陕南、陕北水利工程。对危害深重的黄河上、中、下游全方位考察，提出了一系列精辟见解，把我国的治黄理论和方略向前推进了一大步。

他参与长江、淮河、扬子江等全国的水利建设与河流治理，写出专著、专论200余部（篇），充实和发展了水利工程理论。

科学家的职称？

科学家不是个具体的什么称号，可以泛指从事科研的人员，更多的时候，国内所谈到的科学家，往往都是指科学界大佬，起码对应于长江，杰青，院士这样的具有国家级别荣誉的科技人员。

科学家对应的英文Scientist，主要是指与科学技术有关的各类研究人员或者从业人员，具有硕士以上学历的科研人员都可以在高校获得Research scientist这样的title，很多在美读博的同学们都是靠做research associate （RA） 和Research scientist （RS）来获得奖学金。

所以科研人员在国内高校中一般采用助教，讲师，副教授，教授这样的职称序列，研究所也具有助研，副研，研究员这样类似职称序列。当然随着研究成果和学术声誉的积累，科研牛人们还可以争取各种title，从地方的各种林林总总的人才项目，到国家层面的杰青，长江，院士这样的荣誉称号，从而成为题目中意义上的科学家。

当然科研人员之间，也没有几个人会自称或者互相称呼科学家，大家都是科学工作者，正式场合介绍时，一般介绍时，都是以专业的学位，比如称为某博士，或者以职称来称呼，比如某教授，某研究员，当然如果被介绍人有重要的名头，也会着重介绍，比如，某某教授，是国家X青，XX学者，某某实验室主任。一般来访的教授或者专家如果要做演讲和报告，主持人一般会首先读一个来宾的简介，从而使听众了解演讲者的教育和科研背景，相关业绩。

科学家的故事？

爱迪生是世界闻名的发明家。他小时候因为家里穷, 只上了3 个月学, 十一二岁就开始卖报.他热爱科学, 常常把钱节省下来, 买科学书报和化学药品.他做实验的器具, 是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐。

爱迪生12 岁的时候, 在火车上卖报.火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢, 车长同意他在那里占用一个角落.他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里, 卖完了报,就做各种有趣的实验。

有一次, 火车开动的时候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了.磷一遇到空气马上燃烧起来.许多人赶来, 和爱迪生一起把火扑灭了.车长气极了, 把爱迪生做实验的东西全扔了出去, 还狠狠打了他一个耳光, 把他的一只耳朵打聋了。爱迪生钻研科学的决心没有动摇.他省吃俭用, 重新做起化学实验来。

有一次, 硫酸烧毁了他的衣服; 还有一次, 硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴。他没有被危险吓倒, 还是顽强地做实验。 爱迪生试制电灯, 为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝, 不知做了多少次实验.他常常在实验室里一连工作几十个小时, 实在太累了, 就躺在实验台上睡一会儿.

他这样不懈地努力, 终於找到了合适的灯丝, 发明了电灯.后来, 爱迪生又发明了电影、留声机......他一生中发明的东西有1000多种。

默顿是在什么背景下提出科学家的行为规范的？

“默顿规范”是美国著名科学社会学家默顿1942年在《科学的规范结构》一文中提出来的.由于二战中出现了对科学家的迫害和对科学研究的干涉,基于对科学家和科学命运的思考,默顿提出了科学作为社会中的一个部分,科学家的行为是受特定规范制约的,这些规范指的是普适性（Universalism）,"共有性”（“Communism"）, 去私利性（Disinterestedness）, 有条理的怀疑（Organized Skepticism）,简称UCDOS.