五年级数学日记150字到二百五二百字
一、五年级数学日记150字到二百五二百字
今天，数学作业有一道题是要称一双鞋子的重量。于是，我便去找妈妈要“秤”。妈妈说她没有“秤”。怎么办呢？不过，俗语说：“世上无难事”。我想，一定有办法的。 于是，我开动了自己聪明的脑袋，想出了：自制天平。 我把空月饼盒的纸皮一块块相应地剪下来，拿来透明胶纸，把其中一块纸皮折成一个正的三角体，贴好放在台面上。另一块纸皮做天平的左右盘，平衡地放在三角体的顶上。然后在家里找来一些已标有重量的东西作砝码。如：妈妈新买回来的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。 激动人心的称鞋子活动开始了。我将鞋子放在自制天平的左边，“物品砝码”便放在右边，重量放至两边平衡为好。然后把砝码重量相加的和就是我鞋子的重量了。刚好86克。功夫不负有心人！我终于完成数学作业了。妈妈知道后对我赞不绝口。还开玩笑地对我说：“古代有聪明的曹冲称象，现代就有聪明的晗晗称鞋呢！”说完，大家便哈哈地笑起来了。 原来，生活上处处都有“秤”呢！
二、期中考试的日记
某年某月某
从睡梦里醒来后，惦记在心头的就是今天的一大堆考试。赶忙起床，准备就绪之后飞奔到学校。天啊，其他同学都来得差不多了。个个都在使劲的翻阅资料，复习巩固所学的知识点，看到这些，我不觉得心里有些虚了。这时候，旁边的同学看我愣在那里，向我问了个早，我也寒暄了一句：准备差不多了吧？我们相互会意的笑了笑。
不一会，考试开始了， 我的神经绷得更紧了，不记得周围同学们考试的面孔，这时的我，像个答题机器马上运转起来。快速扫视整张试卷，逐题思索、演算、作答，在一阵紧张的忙碌之后，试卷上留下了我平时学习的些许印证。其中有些题目百思不得其解，于是努力回忆平时听课的情景，不觉又想到了课上总是喜欢默默望着教室左前方座位的她，嘴角撇了一下，露出丝笑意，抬头看看监考老师，恰好巡视员走来，用那极为严厉的目光扫射着教室的每个角落。肃然的气氛使我又低下头，回到那和我绑定的试卷上，一直奋战到最后交卷的钟声敲响。顿时，考场一片沸腾，有的得意碰到了原题，有的懊悔没有在检查一遍，这一刻，估计在场的所有人的脑海中都是考试的得失，而我，想的更多的却是什么时候才能答完最后一张试卷啊。这一天，考了好几门，数学、政治、化学，这次是全市排名，感觉试题难度比平时大多了，尤其是数学，可能考的不好。晚上，带着对分数的期盼入睡了。
三、日记《数学考试》含三个成语
蹉跎岁月
cuō tuó suì yuè
[释义] 蹉跎：时间白白地消耗掉；虚度光阴。白白地度过年月。指人生虚度年华。也作“日月蹉跎”、“岁月蹉跎”。
[语出] 晋·阮籍《咏怀》：“误东未终极；白日忽蹉跎。”
[正音] 蹉；不能读作“chā”。
[辨形] 跎；不能写作“驼”。
[近义] 分秒必争 夜以继日
[反义] 虚度年华 马齿徒增
[用法] 含贬义。形容虚度光阴。一般作谓语、宾语。
四、跪求一篇100字的数学日记。急急急急急急......
买一送一一定便宜吗？
夏天快要过去了，很多商家都打出了降价的广告牌，有的打5.8折，有的打6折，而X特步打出了买一送一（加19或29元）的标语，我去问了一下，买一双鞋送一双，如价格一样，付一双鞋的价格再加29元，如价格不一样，付一双价格贵的再加19元。原来是这样，我赶紧叫来我的好朋友一起来买鞋。我们分别挑选了两双258元和198元，结果一算，我们要付258+19＝277（元），如果打6折，则要付（258+198）*0.6＝273.6（元），这样还不如打6折呢！我们重新挑两双价格都是208元的鞋，这样我们付了208+29＝237（元），如果打6折，则要付208*2*0.6＝249.6（元），这样买一送一才合算呢！
看来，买一送一不一定就比打折便宜，要看它是怎么送的，怎么打折的。
五、数学考试周记
你好
学习数学,重要的是理解,而不是像其它科目一样死背下来.数学有一个特点,那就是‘‘举一反三”.做会了一道题目,就可以总结这道题目所包含的方法和原理,再用总结的原理去解决这类题,收效就会更好.学习数学还有一点很重要,那就是从基本的下手,稳稳当当的去练,不求全部题都会做,只求做过的题不会忘,会用就行了.在做题的过程中,最忌讳的就是粗心大意.往往一道题目会做,却因粗心做错了,是很不值得的.所以在考数学的时候,一定不要太急,要条理清楚的去计算,思考;这样速度可能会稍慢,但却可以使你不丢分.相比之下,我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目,尽量做到不漏.学习是一生的事情,不要过于着急,一步一个脚印的来,就一定会取得一想不到的效果.
我一直认为数学不是靠做题做出来的.方法永远比单纯做题更重要.在第二天讲课前,最好先预习一下.用笔划出不懂的地方.在老师讲课时认真听讲,并在原先预习时不懂的地方加以解释,写好步骤.在课上,有选择的听和记老师所讲的例题.首先要听懂,然后再记下些重要的步骤和方法以及易错的地方和自己不容易想到的地方.还有,重要的定理和结论一定要熟记.课后要善于总结本堂课的内容,并在脑中梳理自己不懂的但经老师讲后才明白的例题的步骤,梳理1至2遍.课后要按时完成作业.一般先看老师钩的题目,看完后再自己动手做一遍.至于那些老师没有钩的题目,可选择性的做一些.若想的时间太久,就需要‘‘放弃’’了.
数学的学习是一个积累和运用的过程，因此，学好数学的一个必要前提便是要注重平时的积累和运用。而在日常时对于数学的学习还是有许多方法的。
数学学习做题是极为必要的，因此做题之后的总结工作也是极为重要的，否则只能是杂而不精，无法将知识融会贯通，合理运用。总结工作具体而言我们可以这样做：一，常备改错本，将自己做错的题目摘录下来，并将自己的错误做法和正确的作法一同记录下来，，以此警惕自己；二，正确把握考点，抓好典型，以此举一反三，我们在做题的过程中应该对题目考察的知识点有一定的认识，不可盲目做题，在此过程中我们可以提取一些具有某知识点的典型考法的题目，将其拟于一个标题之下记录，以此不变而应万变；三，对于许多学有余力的同学而言，仅有以上两点，想要得到进一步的提高还是远远不够的，我们还需要对解题方法有一个思辩的理解，从许许多多
的解法中选取适于自己的解题方式，而对于一些灵活的题目而言，我们还应该在做题中对许许多多的情况进行总结，以便在考试中将方法灵活运用，防止死做与定性思维的产生。
以上是我在数学学习过程中的一些具体方法，仅供大家参考，若有不足，还请大家多提意见，互相讨论，共同进步。
希望喜欢
