英语主谓一致语法课件 英语主谓一致语法课件ppt
主谓一致语法总结？
主谓一致的三个原则：语法一致原则（principle of grammatical concord）、意义一致原则（principle of notional concord）和就近原则（principle of proximity）。
A. 语法一致
语法一致是指主语和谓语在单复数形式上的一致关系，主语为单数形式，谓语动词用单数形式；反之，谓语动词用复数形式。My child has no intention of spending a vacation with me. 我的孩子不想与我一起度假。My children have no intention of spending a vacation with me. 我的孩子们不想与我一起度假。
B. 意义一致
意义一致是说谓语动词的单、复数要取决于主语所表达的概念，而不取决于表面上的语法标记。
1. 主语形式虽为单数，但意义为复数，谓语动词用复数。The only people who are interested in the book seem to be lawyers. 唯一对这本书感兴趣的人好像是律师。The majority of primary school teachers are women. 大多数小学老师都是女的。
2. 主语形式为复数，而意义上却是单数，谓语动词用单数。No news is good news. 没有消息就是好消息。Billiards is becoming more and more popular in some cities. 桌球在一些城市里越来越受欢迎。
C. 就近原则
就近原则是指当主语由两个或两个以上名词或代词组成时，谓语动词的数要与它紧邻的名词或代词的数一致。There is a square table and some chairs in the center of the dining-room. 餐厅中央有一张方桌和几把椅子。Either your students or William knows this. 不是你的学生就是威廉知道这件事。注意：一般说来，究竟何时采用何种原则，应视英语习惯用法而定。但在实际使用中，如果对上述三种原则捉摸不定，遵循语法一致的原则是一种比较稳妥的方法。
or的主谓一致语法总结？
1)就近原则
①由并列结构或连词(either…or， neither…nor，not…but， not only…but also， or等)连接的并列主语，谓语动词与靠近的那个名词或代词保持一致。
Neither his parents nor Tom is at home.汤姆和他的父母都不在家。
“either…or,neither…nor,or”连接的两个主语若是一单一复，最好将复数主词放在后面而接复数动词。
②在倒装句和there be句型中，谓语动词与后面的第一个主语保持一致。
There is a book and some pens on the desk.
桌子上有一本书和几支钢笔。
There comes the bus.汽车来了。
③在定语从句中，关系代词作主语，其谓语动词应与它所指代的先行词保持一致。
I know the man who is talking to my father.
我认识那个正在和我父亲谈话的人。
④在强调句中，连接代词又在句中作主语，这时它应与被强调的主语保持一致。
It is Mary's brother who was injured in the car accident.
是玛丽的哥哥在车祸中受伤了
主谓一致语法初中学过了吗？
小学就学过了，初中的词汇量和难度更大一些
英语中什么叫主谓一致？
英语中主谓一致是指：
1） 语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2） 意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3） 就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，
一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。 但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
英语主谓一致如何幽默的导入？
以下是一些英语主谓一致的幽默导入：
Why was the math book sad? Because it had too many problems. （为什么这本数学书感到悲伤？因为它有太多的问题。在这个例子中，“math book”是单数形式的主语，所以谓语动词“was”也要使用单数形式。）
My dog and I loves to go for a walk in the park. Wait, that doesn't sound right. My dog and I love to go for a walk in the park! （我和我的狗喜欢在公园里散步。等等，这听起来不对。我和我的狗都喜欢在公园里散步！在这个例子中，“my dog and I”是复数形式的主语，所以谓语动词“love”也要使用复数形式。）
The band was so bad, even the speakers were feedbacking on purpose. （这支乐队太差了，连扬声器都故意发出了回音。在这个例子中，“band”是单数形式的主语，所以谓语动词“was”也要使用单数形式。）
Neither the teacher nor the students was ready for the pop quiz. That's why the quiz popped. （既不是老师也不是学生准备好了这场突发测验，这就是为什么测验出现了的原因。在这个例子中，“teacher”和“students”都是单数形式的主语，所以谓语动词“was”也要使用单数形式。）
这些例子使用了幽默的方式来说明英语主谓一致的规则，使得学习过程更加有趣和轻松。
主谓宾是句式还是语法？
主谓宾结构
英语中另一常见句型为“主谓宾结构”，即由“主语 + 及物动词 + 宾语”构成。
如：
He takes a bath. 他洗了个澡。
I have two sisters. 我有两个妹妹。
“主谓宾结构”一般不需要状语成分即可表达完整意思。但在某些情况下，状语成分也必不可少。如：
He puts the vase on the table. 他把花瓶放在桌子上。
英语语法5个基本句型：
1. S十V 主谓结构
2. S十V十p 主系表结构
3. S十V十O 主谓宾结构
4. S十V十O1十O2 主谓双宾结构
5. S十V十O十C 主谓宾补结构
(说明：S=主语;V=谓语;P=表语;O=宾语;O1=间接宾语;O2=直接宾语;C=宾语补足语)
主谓宾结构句式详解：
S十V十O句式
在此句式中，V是及物动词(vt.)，因此有宾语。
例如：
I saw a film yesterday.
我昨天看了一部电影。
Have you read the story?
你读过这个故事吗?
They found their home easily.
他们很容易找到他们的家。
They built a house last year.
他们去年建了一所房子。
They've put up a factory in the village.
他们在村里建了一座工厂。
They have taken good care of the children.
这些孩子他们照看得很好。
You should look after your children well.
你应该好好照看你的孩子
语文语法知识讲解主谓宾？
解答分析如下:一、主语:主语是句子的主要成分，是谓语的陈述对象，是施动者。作主语的常是名词，代词及名词性短语。
二、谓语是用来说明主语怎么样、干什么的，常常是动词，形容词来充当。
三、宾语是主语所施动作行为的承受者，是动词支配的对象，常是由名词代词充当。
四、状语:是动词、形容词前的修饰成分，表状态，时间，处所等，常由副词或介词短语充当。
三年级英语主谓宾语法讲解？
不太了解小学三年级的基本句式。 但是英语里有5种简单句，是基本的句式了，如下： 主谓 主谓宾 主谓双宾 主谓宾宾补 主系表 分别举例： 主语+谓语 I（主语） see（谓语）. 我看到了。
2. 主语+谓语+宾语 I（主语） love（谓语） you（宾语）. 我爱你。
3. 主语+谓语+宾语+宾语 He（主语） gives（谓语） me（宾语1） a pen（宾语2）. 他给我一支笔。
4. 主语+谓语+宾语+宾语补足语 You（主语） make（谓语） me（宾语） happy（宾语补足语）. 你让我很开心。
5. 主语+系动词+标语 I（主语） am（系动词） a student（表语）. 我是一个学生。 希望可以帮到你，预祝：中秋节快乐~
主谓宾定状补英语语法基础知识？
1. 主语+谓语+宾语=谁+做+什么事情
例如： Bob (主) plays (谓) basketball (宾).
2. 定语+主语+状语+谓语+宾语+补语=怎么样的+谁+在哪天(或什么地方)+做+什么事+怎么样了
例如：That humorous (定) boy (主) makes (谓) Lily (宾) laugh (补) at the meeting(状).
Tips: 有“的”是定语；有“地”是状语；有“得”是补语。
01、主语
定义：句子的主人公；句子里动作的执行者。
特点：1. 经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2. 一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
例句：Jane likes to learn English. 简喜欢学习英语。(Jane是句子的主语)
02 、谓语
定义：用来说明描述主语；对主语动作或者状态的阐述；通常是主语做了一个动作。
特点：1. 有且只有动词能够充当谓语；2. 一般表示主语“做什么”。
Tips: be动词 (am/ is/ are/ was/ were/ be/ been) 一般在谓语的位置，但它不叫谓语，叫系动词；系动词还有：sound, look, smell, taste, feel, become, seem, keep, turn, appear, grow, get, stay等。
例句：He gives me a book. 他给了我一本书。(give是句子的谓语)
03、宾语
定义：表示谓语动词涉及的另一个对象；动作的接受者。
特点：1. 经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2. 一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
例句：Jason is riding a bike. 杰森正在骑自行车。(bike是句子的宾语)
04、定语
定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。
特点：1. 经常由冠词/名词/形容词/动词/代词/数词/句子充当；2. 一般在状语和中心词之间，在中文意思上有“的”字连接。
例句：
1. She is a pretty girl.
她是一个漂亮的女孩。(a pretty是句子的定语)
2. The pen on the table is mine.
桌子上的笔是我的。(on the table是句子的定语)
3. The book that you borrowed from me is Tom s.
你问我借的书是汤姆的。(that you borrowed from me是句子的定语)
05 、状语
定义：用在动词/形容词/谓语前，起修饰和限制作用。
特点：1. 经常由副词/动词表示所处和时间的名词和方位词充当；2. 在中文意思上有“地”字连接。
例句：
1. Often, I walk around the lake after dinner.
我经常在晚饭后去湖边走走。(often是一个表频率的状语，放在句首起强调作用；后面的after dinner是时间状语。)
2. I open the door with the key.
我用钥匙打开门。(介词短语with the key作状语)
3. I quickly finished my lunch.
我快速吃完我的午饭。(quickly副词作状语)
06、宾语补足语
定义：在语文里叫补语，英语中叫宾语补足语，在宾语后面的附加成分，回答“怎么样”、“多久”、“多少”。
特点：1. 经常由动词、形容词、副词充当；2. 在中文意思上有“得”字连接。
例句：
1. He makes me laugh.
他把我逗笑了。(laugh是句子的宾语补足语)
2. We call them mooncakes.
我们把它们称作月饼。(mooncakes是句子的宾语补足语)
3. We keep the classroom clean.
我们保持教室干净。(clean是句子的宾语补足语)
07 、表语
定义：对主语的说明。
特点：1. 位于系动词之后；2. 说明主语的身份、特征、属性及状态；3. 一般由名词、代词、形容词、副词、动词不定式、介词短语、从句等充当。
例句：
1. I feel much better today.
我今天感觉好多了。(better是句子的表语)
2. This is what he said.
这就是他所说的话。(what he said是句子的表语)
以上七大类是我们初学英语，所要掌握的句子成分，足够让小伙伴们驰骋疆场啦！
记不住没关系口诀来帮你：
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚；
定语必居主宾前，谓前为状谓后补；
状语又是为主前，逗号分开心有数；
“的”定，“地”状，与“得”补，语言标志定是非。
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初中英语主谓一致记忆口诀？
初中英语中的主语和谓语就近一致原则一共4个。
1.either…or…例如，Either I or he is a Chinese.
2.neither…nor…Neither I or he is a Japanese.
3.not only…but also…Not only you but also he comes from China.
4.There be句型。There's a pen and 2 books.
