小学英语阅读课课件 小学英语阅读课课件和教案
小学英语阅读课评语?
阅读课是特别有助于让孩子理解的内容,也是能够大量积累英语单词的部分
小学英语阅读课流程?
先泛读,一般两遍,理解大概意思,再精读,精读过程中就要生单词备注并且记下来。尽量不要用汉语去翻译,心里理解大概意思就好。用汉语翻译的习惯不容易培养英语思维,年龄大一点影响做翻译和听力练习质量和速度。
12123阅读课件打不开?
2123阅读课件打不开,是由于课件的内容发生了变化,重新审核才可以,
小学英语阅读课怎么评课?
首先你要看让学生阅读的是什么,然后通过老师的上课过程的清晰度,理解能力等方面来综合评价。最重要的是要看学生上课的反应程度。
小学英语课件创作说明?
针对小学英语课程,所做的课件在创作时要说明针对性较强。要开朗活泼。
小学英语阅读课的课标要求?
认识单词,了解故事的内容,重点单词和短语要识记。
任务型小学英语阅读课堂研究目的?
任务型,小学英语阅读课堂研究的目的主要是为了探究,学生小学生在阅读方面,他的思维是什么样的,学生能否在一个个任务链的,这种环节的这种互动,包括这个,过程当中能不能形成,比较严谨的,阅读思维,最终养成自己,比较科学的,做题方法,对我们的,小学的阅读教学是非常有帮助的
小学英语听力课件哪能下到?
手机app喜马拉雅、轻听英语,都可以下载的
小学英语阅读课教学的5个步骤?
小学的英语阅读课,教学的五个步骤:
一、导入教学:用有趣的故事,或课本当中的情境故事,激发学生的学习兴趣。
二、示范朗读:教师可通过个人朗读,或视频录音等朗读方式,让学生聆听语句正确的发音,可以指导学生跟读。
三、梳理内容:教会学生翻译阅读课本中的主体内容,整理全文的中心。逐句翻译,重点语句要重点讲解。
四、语法知识:讲授阅读课本当中的语法知识,归类整理,指导学生记笔记,并学会灵活运用。
五、引导学生熟读及背诵。
小学英语阅读课的重难点怎么把握?
在课堂教学中,学生对教学重难点的掌握情况,往往是衡量教学效果的重要依据。作为英语 教师突破小学英语教学的重难点是值得思考的问题。首先我们要确定教学中的重难点、结合 自己的课堂教学,阅读资料,我认为应从以下几点入手:
首先关注学生差异,调整教学难点 。学生是具有独立人格和个性差异的个体,其学习方式各不相同,学习进度有快有慢,学习 程度有深有浅。相同的知识点对于某个学生是教学难点,而对于另一个学生也许就不是难点 。因此,要上好英语课,教师就必须了解班上每个学生的学习情况,然后根据学生的实际水 平,适时调整教学难点;其次根据教学经验,确定教学难点。教师要求成课后反思的习惯, 反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败。其中很重要的一个方面就是反思教学难点是 否把握准确,这样在下一次教学前,教师就可以根据以往的教学经验或教训,确定教学难点 ,从而调整教学方式和思路,准确地将知识传授给学生。
在确定了教学重难点之后,教师组织课堂教学一定要注重方法的实用性、巧妙性,良好的方 法能使学生尽快有效地理解、掌握所学的知识,让其更好地发挥。具体方法如下:
一.多媒体辅助教学法
在教学中通常可以利用和借助实物、图片、体势语、板书、电化教学设备等进行具体形象 的教学,可以快速吸引学生的注意力,有利于儿童建立清晰、明确的概念。多媒体课件因其 集图、文、声、像等突出的综合表现功能,体现了直观教学法的优点。借助多媒体手段辅助 英语教学,不仅使教学内容化静为动,化难为易,突破时空限制,而且刺激学生的各种感官 ,使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态。同时,对学生主体性的发挥、创新意识 的培养,突出重点突破难点有着事半功倍之效。
二.练习法
练习是增强对知识点理解、掌握的一种主要方法,做练习最关键的是讲究选题的针对性, 不然,不但不能提高学习效率,而且还影响对知识的理解和深化。选题很重要,我们认为应 带着问题去找习题、编习题。只要从每一个练习中得到一点收获,一点启发,对初学的学生 来说都是一个促进,一个鼓舞,对培养兴趣,打好基础有很好的作用。有时几个练习能全面 反映某一知识点,我们要善于寻找分析、归纳,从而对知识点有个全面深入的理解。如果学 生对某一方面理解不正确,我们就专门找这样的习题练,如果认识不全面,就要从多方面找 习题练。选题不要运算太复杂,综合性太强,否则会影响对基础知识的理解。针对性的练习 是一个专用武器,它可以帮助我们有效地攻克每个重、难点。
三.游戏活动法
教育是一种主动的过程,必须通过主体的积极体验、参与、实践,以及主动地尝试与创造 ,才能获得认知和语言能力的发展。教师在课堂上,应从学生的心理和生理特点出发,充分 利用小学生模仿力强、求知欲强、记忆力好、表现欲和创造力强等特点,围绕教学中的难点 、重点,设计生动活泼、有趣多样的学习活动,寓教于乐。竞赛性活动也是学生乐此不疲的 形式,可以让重难点操练变得非常有趣。在游戏竞赛中,学生乐学乐记,积极性浓厚,参与 面也广。
对于教师来说,任何一次教学都是面临一次新的挑战。而每一次新的挑战又都需要运用恰 当的教学方法去加以破解。“教无定法”,需要我们广大小学英语教师去创造、去运用好的 教学方法。让教师的教,学生的学都能成为一件“乐事”。期待着我们每一位老师都能在专 业化发展道路上都能尽快进步!