初一科学``??
在水中洒杀虫剂(不是很好,因为也可以杀死别的水生生物)
在草上喷洒杀虫剂
在饲养动物的圈舍周围保持好卫生
有关初一科学
燃烧的蜡烛上方放一块玻璃. 若有液体生成,则证明有水.
燃烧的蜡烛上方放一块玻璃.
在水中洒杀虫剂(不是很好,因为也可以杀死别的水生生物)
在草上喷洒杀虫剂
在饲养动物的圈舍周围保持好卫生
燃烧的蜡烛上方放一块玻璃. 若有液体生成,则证明有水.
燃烧的蜡烛上方放一块玻璃.
这是一个令很多家长头疼的问题。 我自己曾经的回答大致是这样: 每个小孩都是从一个很小很小的细胞慢慢地长大,变成了很多的小细胞,所有的细胞慢慢地长大,慢慢地就变成了一个小孩。等到小孩长到足够大,想从妈妈肚子里出来看看这个世界的时候,就去医院里...
科学课作为中学各自然学科的基础课,理应受到应有的重视,但是考试是指挥棒,大多数县镇两级教育部门的考试都取消了这门学科的考试资格,学校里即使有专任教师,也提不起兴趣和积极性来,教一年下来,连个成绩都没有,评职晋级也指望不上,长此以往,后果很严...
【教学内容】 北师大版三年级下册第四单元第一课时《什么是面积》。 【教材简析】 “什么是面积”是北师大版第六册第四单元面积的第一课时。属于“空间与图形”领域的知识,本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征以及它们的周长的基础上进行教学...
生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构。①生态系统的成分由两部分组成;非生物成分和生物成分。非生物成分是指阳光、空气、水分和矿物质等的非生物物质和能量。生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者以绿色植物为主,是生态系统的主要...
根据形态结构及生活环境的差异,可以分成四个主要类群:(藻类、苔藓类、蕨类、种子植物),其中能结种子的是(种子植物) 绿色植物是生物圈中最大的生产者,通过它的生命活动,直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能量, ①绿色植物能够吸收太阳光...
1。校园植物主要是为了美观.2。校园植物也是开展生物探究活动的一种宝贵而丰富的资源。例如,校园植物在帮助学生理解抽象的植物形态,解剖,分类知识上有着积极的作用.学生在制牌,挂牌过程中,通过查阅资料,了解自然。 当各小组同学兴致勃勃地以PPT...