6年级上册语文书第四单元小练笔作文.100字
一、6年级上册语文书第四单元小练笔作文.100字
我的老师
我有一位敬爱的老师，她是我的班主任也是我的语文老师，我们都亲切地称她为—向老师。
向老师中等身材，既美丽又温柔，白皙的皮肤，鼻子高高的，总是扎着一束卷发，一双大眼睛明亮有神，一笑起来，弯弯的，像月牙儿一样，又漂亮又迷人。
向老师尽职、有耐心、慈爱。
上课时，向老师总会和我们一起讨论课文的内容，有时候还会跟我们幽默一下呢！向老师朗读课文时声音优美，普通话标准，掌握的知识很丰富。我们如果对课文的阅读有什么不同的理解，她也会仔细分析，并且和我们展开讨论。
向老师总是那么耐心，一旦我们有什么问题不懂，她就会为我们仔细的讲解，直到我们弄懂为止。
二、六年级语文第4单元作文
学会生存
春夏秋冬，岁月蹉跎，人的足迹在慢慢成长。人自从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命的徘徊，开始了新生活。
学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存，而真正的是为社会做有用的事用自己的力量奉献给大家，这才是生存。
学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱，不怕前面的困难勇于与困难做斗争。
学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类，只有不断超越，才能每天都有所进步。
三、语文六年级上册第四单元的作文 350字 百度
当你踏上一座高山的顶峰时，不知你会有什么感觉。也许你会怦然心动，
因为这里是最高，最难攀登的绝地。回想你登上的艰险，你必定会感怀许多，
你必定会肃然起敬，豪气顿生。因为你征服了它。
环顾四周，看着周围的那一座座小山峰，都在你的铁骑之下所折服，你必
定会有绝顶一览众山小的感觉。百川归东海，千岳朝泰山。看到眼前的这一切，
回想着自己一步步走向成功的艰苦。人都说：自古华山一条路，你也许会想，
再也没有能够难道我的山了。
一阵清风拂过，一个苍老的声音从遥远的天际传来：你是天下第一又怎样，
你再无山可攀了，再无目标了，你将孤老一生！这就是作为成功者的代价！
你愣住了。是啊！我还有什么目标呢？这里已是终点了，我不能再往上走
了，哎
......
你不禁想起金庸小说中提到过的剑魔独孤求败，平生欲求一败而
不可得，最终只能埋骨荒山。想起东坡词：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高
处不胜寒。是啊！也许你会惊叹他的预见力，也许你似乎看到了自己的前途，
那是一段浓雾弥漫，混沌不清的路，使你手足无措。
你四下张望，希望能找到一些慰藉，却发现这里是如此的荒凉，只有一些
乱石。蓦地，你发现了一段文字，惊喜不已。可你却越看越觉得自己的心更加
沉重了。
楚氏于康熙年间攀登至此绝顶，感慨万千，念及天地之大，竟无容我一败
之地，有感碌碌终老之凄凉，万念俱灰，跳崖自尽于此，寻于更高境界。告诫
后人，高处不胜寒
......
你犹豫着，脚步却不自觉地移向崖边，望着半山腰上云雾弥漫，倾听着山
间泉水叮咚作响，想像着世外桃源的天伦之乐，心境豁然开朗。其实我们只是
久久地被成功的欲望所掩盖了。
我，你，他也许真的是这样，你拔开迷雾，慢慢的睁开自己的眼睛，你差
点惊呼出来，陶渊明！采菊东篱下，悠然见南山。他一边吟诗，一边将手中的
菊花一挥，片片花瓣将你托起。一个熟悉的声音从天际传来南山本不远，只是
世人多执迷。你笑了，陶渊明也笑了，那个苍老的声音也笑了
.
四、六年级上册第四单元作文
印象最深刻的人
如果有人问我你心中最深刻的人是谁？我就会明确的说是姥姥。
记得，我上了幼儿园从那以后，我几乎每天在姥姥家度过了。是谁每天挑食？是谁哭着不吃饭？不用说,那就是我！
那时，每当看到姥姥的那慈祥的面容，我有说不出的高兴，因为：每当我挑食的时候，姥姥并不生气，而是哄着我，关心着我并且说：“没关系，走我给你买好吃的。”说着便领着我去买吃的。不管我买的食物有没有营养，她都不在乎。而是说：“真会选，不错！”那时我多么高兴，我好似生活在最幸福最自由的天堂里，什么事情都由我去做主，甭提我的心情是多么的豪爽，那时姥姥对我的宠爱让我感到比吃了蜜还甜。懂事后回想起来才知道那叫浪费。心里酸楚楚的而特别的内疚，吃零食不仅伤害了我的牙，而且伤害了我的身体。我真是后悔莫及，那时花钱真是一种浪费呀！
现在，我说给姥姥听，她却和往常一样笑眯了眼。只是淡淡的说：“知道就好，走我请客。”我听到这里眼泪夺眶而出。和往常一样领着手，走向小卖铺…
现在我长大了，懂得了珍惜，知道买零食不是好习惯，不应该乱花钱。我现在作为小学生应该懂得这个道理，改掉不良的坏习惯。
姥姥，您是是我的启蒙者，您的抚育之恩，我终生难忘。
给我印象最深的人
罗若峰是我的表弟，他比我小半岁，我们是同班同学。罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。
我和罗若峰既是亲戚也是同学和朋友，我们从小在一起玩，照理说我应该对他早就非常了解了，其实不然，我是经过了很长的时间，经历了很多事情之后才了解了真正的罗若峰。
最初，罗若峰给我的印象就是爱出风头。每一次老师请小朋友起来回答问题，他总是举手最积极的人之一，只见他把手举得高高的，仿佛屁股都要离开凳子似的，手里还叫着：“我、我、我……”，其实他的成绩在班上不算很好的，有时他会回答错问题，甚至引得全班大笑，但这从未打击到他的自信心。以前我对罗若峰的这种行为很看不惯，我觉得他太爱出风头，明明不懂还起来乱回答显得很。我自己就很怕在众人面前回答问题，害怕答错被同学笑话，所以我上课从不举手，谁叫我样那种爱面子呢？
现在我的想法渐渐改变了，我意识到罗若峰的这种自信心是很可贵的，他的行为也是对的，因为这样不仅可以活跃课堂气氛，提高学习的互动性，还可以让老师知道我们到底学得怎么样，也可以让我们把不懂的弄明白。如果大家都像我一样，课堂会变得多沉闷啊。学生全部一言不发，只有老师在上面讲，学生肯定有许多不明白的地方，而且老师也不知道学生到底懂不懂，教学效果就会很差。
除此之外，罗若峰给我留下深刻印象的就是他的乐于助人。罗若峰很喜欢帮助同学，只要有同学找他帮忙，他都来者不拒，尽力而为，所以现在我们班的同学有困难，通常都会去向他求助。班里搞什么活动，罗若峰也很积极。有一次，詹老师来我们班选几个人去打扫实验室，罗若峰一听，连忙举起手来，嘴里不停地喊着：“我！我！我来……”唯恐请不到他，而与此同时，我却在一旁做我的事，完全没把这事放在心上。现在想起来我都觉得好惭愧。
随着我对罗若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越来越深刻
