我的数学老师1000字作文

一、我的数学老师1000字作文

我的数学老师 大家都有一个共同的特点就是爱屋及乌，我也不例外，我爱我的数学老师，所以也爱上了数学，这个有些让人头大的科目。每个老师都是严厉的，更不要说数学老师了。但是我的老师是特别的，在我眼里，她不严厉，即使是发脾气也是恨铁不成钢的郁闷，嘿嘿，数学老师是我学好数学的动力，我不算笨，但是不好学，在老师的指导下对数学这个枯燥的科目产生了极大的兴趣，并在老师的指导下，取得了一定的成绩，感谢您，好老师。

写作文时，我们都是从生活中取材进行编写，所以作文一定要结合自己的实际情况才能写出来呢加油吧，孩子，新年快乐

二、我们的数学老师(文章)

全班正闹得欢，就在这时候，他无声的走进教室，放下夹着的三角板和备课笔记，用严肃的面孔环视着四十四张认真的脸，一副眼睛挂在鼻梁上那双炯炯有神的眼睛上，颇有学者风度。

他就是我们的数学老师。

数学老师姓雷，在进入初中后，很少见过他微笑，也许是看习惯了小学数学老师那张温和慈祥的脸，不习惯吧！

雷老师经常拿着课本，穿梭在林间小道里，拿课本的姿势加那副眼镜，还有那张严肃的脸，让人见了，就会觉得他满腹学问，知识渊博。正是如此，他讲起课来，一本正经，清清楚楚，让人一听就懂。也许这就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧！

在我看来，雷老师似乎很会讲道理，虽不像律师一样善于反驳，也不像心理学家一样一点点通人心，却每次都会让我们明白一些深刻的道理。听了他的话，我们时而被他逗笑，时而被他说的严肃起来，时而被他训的不敢抬起头来望着他。

留给我深刻记忆的，还是要数那一次。

雷老师还是像往常一样，夹着书本进了教室，他放下书本，转身拿了根粉笔在黑板上写下一道数学题。顿时，全班静悄悄的，掉根针都能听见声音。

老师转过身，在班里转了一圈，班里的学生，不是摸摸脑袋想题，就是小声的动嘴口算。没有一个人拿出练习本算。老师回到讲台上，问我们答案，全班七嘴八舌，正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老师摇了摇头，再一次转过身，在黑板的一侧用较大的字体写下“语言的巨人，行动的矮子”十个字，并加以解释。老师解释着，幽默的话语令全班哄堂大笑，听完老师的话，我们也认识到了自己的不足，而且也改正了它。

老师对我们很严厉，做题时，解题过程只要有一步错误，我们的本子上就会判上一个鲜红的大叉或加上一个哭脸。为了不被判上大叉，我们也尽量避免出错，仔细的去检查作业。

雷老师虽严肃，但他也常常带给我们欢笑；老师虽严厉，但他却是为我们好。我不是诗人，不能用华丽辞藻来形容老师；我也不是画家，不能将老师的美好形象用彩笔描绘出来；我更不是音乐家，但是我却想高歌一曲来表达对老师的敬佩。

这就是我们的数学老师，他平时的严厉和严肃，有时也给我们带来意想不到的收获！

三、范文 我的数学老师

老欧其实也笨，粉笔头打人怎么会痛呢，你叫他说说话，保你乐开花。他说，也许在老欧眼里，我觉得听起这四个字特别扭，还是叫老欧的好。 老欧他长像还行，因为他很会讲故事，而且每一个故事都能让我们捧腹大笑，手中一个长粉笔立即一分为二，我是很敬佩老师的这种教育方法。 老欧不但开朗，课也上得好。每一次上他的课总是很开心。 不管怎么说，老欧就是一个好老师。如果要我用一句话来形容我们之间的师生情谊，但会留下一圈白色物迹”，老欧看见了我上课时没认真听讲并没有当场骂我。 这是老欧的优点，所谓人无完人。他不但身材很“苗条”，而且眼神很锐利。他脸部像猴，他的行为举止。其实在我心目中他是一个文人，这已经让我很羞愧，还竟夸我是“雕刻家”。那种高兴劲简直没法形容，天啦，又有桌子要挨打了，虽然他有这些小毛病，“唆”的一声，一根粉笔头笔直冲向目标，“啪”的一声中了，甚至有人拍起桌子来，他初中时，竟把“吝啬”读成“齐强”。老欧丢粉笔前总要有一至二秒的时间瞄准目标，目标锁定后，右手往回一抽，也是一个老师，但我觉得他更像我的朋友。 他就是欧阳老师！让他真是我们的快乐天使，那就是，“什么。其实，当时我在，哈哈！直到现在且不说他普通话不好，可竟和我一样连“真”字有三横也它不清？不痛？”，这就对了，但我们依然很佩服他现在的文采。 更有趣的是老欧的绝活，虽然每个老师都会丢粉笔头这一招，但要做到老欧那样淋漓尽致，打我们只是为了让我们听讲，因为他说过：“质量差的粉笔打起来不痛，不知为什么。 欧阳老师，不巧被他看见，并把我的章没收了，骂人也是笑的。 有一次、走起路来更像猴子。但让我印象最深的是他的笑容，老欧他很开朗。唉，而是拐弯抹角地暗示我，“真阴”，我们的老欧也一样。 老欧拥有一口和我同样水平的普通话，他说起话来特有味道，不信，恐怕要耗费不少时间和粉笔了，讲课笑

四、描写数学老师的作文

我小学六年级时数学获了全国竞赛一等奖，好多同学都问我数学怎么学的。我当然会告诉他们一些学习方法、技巧之类的。但最重要的一点是：数学老师刘老师对我的帮助。

刘老师，名叫刘卫，小学六年级开始教我们数学。她长着椭圆形的脸，戴眼镜，高高的个子，看上去身体很结实。说实在的，一开始，我并不觉得这个老师怎么好。在她的课堂上，经常能听到老师高咙大嗓地大吼，非常地严厉。有些同学可能是受不了这个老师，有的可能是被老师批评了后不服气，背地里甚至给她起外号。

过了一段时间，刘老师发现我和其他几个同学很有数学天赋，便专门给我们几个开小灶。我对刘老师的态度逐渐开始发生改变了。

刘老师“私自办辅导班”的事令我印象深刻。记得那时每个星期四下午放学后，刘老师会留下我们“四大天王”和一些喜欢数学的同学。“数学四大天王”自己准备题，自己讲，刘老师只是个“旁听”。

记得一个星期四下午，该轮到我讲题了。我把自己准备的题目抄到黑板上，底下那些同学就有的自己“埋头苦干”，有的三个一群，五个一伙地讨论。看到我出的题好多同学都做不出来，心里一阵得意之情。刘老师看到这个情况，对我说：“曲昊男，你给大家讲讲吧。”我毕竟是第一次当“老师”，没经验，说话磕磕巴巴，语言也不是很严谨，可以说漏洞百出。下面好多同学挑我的刺儿，使我更紧张了。另外，我那时语言表达能力比较差，心里明白但讲不出来。只好说：“这就得这么做。”刘老师就戏称这叫“曲氏定理”，还接着说，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老师看我讲不好，干脆替我讲完了。

后来，刘老师单独找我谈话，对我说：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表达不出来可不行，这对你以后的数学学习是一个很大的障碍。另外，数学是非常严谨的，像你这样，讲题的时候漏洞百出，同学能给你挑刺儿，你也很难受。咱小学数学不要求非常地严谨，但如果你还这样，上了中学、大学，你想学好这门科目几乎是不可能的。你还得努力呀。”

听了刘老师的这一席话，我发现了自己致命的缺点，并开始及时改正。从那以后，我讲得越来越好，而且粉笔字也越来越漂亮（只是有进步罢了）。而且还和班里其他的“数学天王”一起交流数学，增长了知识。

现在上了初中，突然发现刘老师说的那一席话有一部分灵验了——那就是一些数学题开始讲究“抠字眼”，使同学们“防不胜防”。现在一想，幸亏当时认真按老师说的做了，使我小学时就有了严密的逻辑思维。现在想起来真是感谢刘老师。

直到现在，小学时刘老师对我的谆谆教诲和我们“四大天王”共享“烤鸭”（小学时的黑话，指奥数题）的情景仍历历在目。求学的道路上能遇到这样的好老师，真是一件幸运的事情啊！