英语复习课评课优缺点及建议？
英语复习课评课优缺点及建议？
⼀、⾯向全体学⽣，为学⽣全⾯的全⾝和终⾝发展奠定基础
1. 创设各种情景，⿎励学⽣⼤胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误，采取宽容的态度。根据教材中的情景，真实再现于课堂并创造新的环境，如教What’s your hare? How old are you?时情景有“结识新朋友”。医⽣与⽣病的孩⼦，“⾃我介绍”⼀些语境，使学⽣积极参与，到讲台上锻炼英语表达能⼒和胆量。
2. 在教学过程中注意学⽣的听、说、读、写的综合能⼒，⿎励他们⼤胆地说并运⽤到实际中去。没课的课前10分钟对话，然后读，让学⽣表演，通过表演尽量多让学⽣参与到活动中来，表演过程中，除要求学⽣，语⾔语调正确外，还应让学⽣注意到交流⼿段，如表情、⼿势、姿态。
3. 创造条件让学⽣能够发现他们⾃⼰的⼀些问题，并⾃主的解决。
⼆、创造宽松和谐的⽓氛
在教学过程中，注重与学⽣沟通，让学⽣消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持学习的动⼒，并取得好的成绩。
1. ⿎励学⽣⼤胆的尝试
教师再让学⽣有⼤胆尝试的思路，也要求教师有创新的精神，是不是引导学⽣，给与⿎励，哪怕出错了也要⿎励他们，同时也是不是激发学⽣。
2.⿎励学⽣⼤声朗读并多背诵课⽂，促进学⽣相互学习，相互帮助。
3. 对于学习不好的，要让他们与学习好的结伴相互帮助，经常⿎励他们。
4. 引题⽽异，做题时简单，容易的多找些差⽣去做，提⽰他们⾃信⼼，同时激励他们。
5. 建⽴良好的师⽣关系，经常反思⼀下每次考试的不⾜争取下次让他们不犯同样的错误，以提⾼⾃⼰的成绩。
如何上好初三英语复习课？
首先你要把初一初二以及初三学习到的单词，要背的滚瓜烂熟，熟透于心，毕竟单词是英语的基础乃至根本，没有单词，哪来的句和文章，这是最重要的一点，另外一点就是语法，要把初一初二所学习到的语法整理出来，重点的部分要牢记，最好常常拿出来多看看语法，最后一点就是单词和语法都学习了，就要找出试题多加练习，毕竟是要考试的，联系还是有必要的
如何评复习课？
学而时可之，复习是温故而知新的教学过程。通过复习，使学生对所学知识加深理解，系统掌握，全面提高，综合运用。
历史复习课评课记录评语？
课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
这节课目标准确，教学环节齐全，层次清晰，充分调动了学生的学习的积极性，体现了以教师为主导，学生为主体，充分利用了自主，合作，探究的学习模式。建议是，可以让学生针对历史事件展开评价，表达自己的观点。
首先对历史听课教学上表现出的长处和优点进行小结，并给出肯定性教学评价，其次，对历史听课教学上表现出的问题和不足进行小结，并给出改进性教学评价。
首先对历史听课教学上表现出的长处和优点进行小结，并给出肯定性教学评价，其次，对历史听课教学上表现出的问题和不足进行小结，并给出改进性教学评价。
初中政治复习课怎样评课？
（一）评教学思想
整堂课体现了“以学生为主体”的思想。能根据学生学学习的需要，合理运用课外资源，
开启学生的思维，引导学生探索，激发学生的创新活力。同时和学生建立了平等和谐的关
系，将教学过程变成师生共同探索的过程。
（二）评教学目标
教学目标制订明确、准确。体现学科特点；符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。
课堂保证了对重点内容的教学时间，巩固和强化了重点知识和技能。
（三）评教材处理
教师对教材理解深刻、正确，教材的处理是合理、得当。如：是否能根据教学目的、学
生的知识基础、认知规律以及心理特点，对教材进行合理的调整充实与处理，科学安排教
学程序。选择合理的教学方法，使教材系统转化为教学系统，形成明晰的教学思路。用活
教材
（四）评教学程
1、教学思路设计清晰；课堂结构安排严谨、环环相扣，过渡自然
①计算教学环节的
时间分配。要看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后
松”的现象，要看讲与练时间搭配是否合理等。一堂课必须有二分之一以上的时间让每个
学生都能进入读书、思考、练习、交流等学习活动
（五）评教学方法和手段
教学方法的多样化：本堂课采用了等教学方法
（六）评价教师教学基本功
教态明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，，热爱学生，师生情感融洽。
字迹工整美观，板画娴熟，普通话标准，语言恰当简炼，生动形象，有启发性。其次，语
调要高低适宜，
一是教学效率高，学生，气氛快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
（七）评学法指导
本节课的学法
，逐步提高学习能力，有效地提高学习效率。
（八）评能力培养
教师在教学过程中为学生创设良好的问题情景，强化问题意识，激发学生的求知欲；
培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯；培养学生善于观察的习惯和心理品
质；培养了学生良好的思维习惯和思维水平，教会学生从多方面思考问题，多角度解决问
题的能力等。
（九）评教学效果热烈。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知
识和能力、过程和方法以及情感、态度和价值观等目标都能达到。三是有效利用
40
分钟，
学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。
语文复习课听课评语？
在语文复习课的听课中，学生需要认真聆听老师的讲解，理解课程内容。同时，学生也需要积极参与课堂互动，提出疑问，与同学们共同探讨问题。
老师的讲解应当具有逻辑性和条理性，能够帮助学生建立知识框架和思维模式。同时，老师也应当注重启发式教学，引导学生自主思考和发现问题。通过这样的教学方式，能够有效提高学生的语文素养和思维能力。
乐课网如何复习？
从基础知识开始学习，然后由简单到复杂。
单元复习课怎么上？
第一，课前认真预习。预习的目的就是把你预习过程中不太明白的问题找出来；
第二，课中认真听讲。把课前预习不明白的问题，在课堂上要特别认真的听讲，要把它搞明白，同时，你再反思一下自己预习的时候为什么不明白，把问题症结找到了，为以后更好的预习做好充分的准备；
第三，课后认真复习。把老师上课讲的内容系统的复习一遍，尤其关注自己预习时不明白的问题，加深对它的理解能力
复习课评语和建议？
评语和建议
我们各专业的参考书目是根据专业大类，防止有些同学还弄不清自己的专业大类，帮大家再整理一下做个参考。
主要包括：
文科：音乐类、美术设计类、文史类、新闻传播类、日语类、英语类、法学类、教育类
理科：财经类、电子信息类、计算机类、机械工程类、化工生物类、土木建筑类、资源环境类、农林类、食品类
文理兼有：管理类、医护类
其中特别需要注意的一点就是：教育类、英语类、日语类和医护类是不接受跨专业报考的。
复习建议
①了解专业课考试。专业课的230分，分为笔试部分（150分）和实操部分（80分），2022年电子信息大类和音乐大类作为试点进行现场实操，其他专业以笔试的方式代替。
②运用好专业课考试大纲。这个非常重要，在一场考试中，真题和考试大纲都很重要，现在我们没有历年真题参考的情况下，就应该紧抓大纲。大纲仔细研读，不要放过任何一点重要信息。
③多交流多沟通。由于刚刚改革，可以说我们没有什么可以参考的依据，这个时候如果有人引导会好很多，比如专科院校的专业老师就是一个很好的选择，这时候就体现了跟老师打好关系的重要性。
中考语文复习课评语？
一、激趣导入，开篇制胜
导入开门见山，既贴近学生生活，又能激起学生学习的兴趣，开篇制胜。
二、立足教材，迁移中考
从教材的课后习题出发，由课内迁移到课外，由易到难,由浅入深,有梯度地分析文本及习题,既符合学生的认知程度,也符合学生的认知规律。
三、讲练结合，学以致用
立足于中考以及各班学情，从实际出发，由练习——讲解——分析——小结——练习，让学生在练习题中感知考点，从而找寻答题共性，学会精简语言，规范答题术语，再反复应用于练习题中，达到学以致用。
四、细寻规律，方法引领
学生亲自体验习题、练习习题、思考习题、分析习题,从而来找出答题规律，并总结出答题方法。
