如何上好四年级下册数学的观察物体？

如何上好四年级下册数学的观察物体？

在学习观察物体这一节的时候，你需要结合生活实际，平时多注意观察旁边的一些物品，从而锻炼你的空间想象能力

四年级数学下册观察物体顺口溜？

1从不同角度观察同一物体，所看到物体形状一般是不同的2观察物体时，要抓住物体特征来判断3观察长方体某一面，看到可能是长方形或正方形，观察正方形某一面，看到都是正方形4观察圆柱体，看到可能是长方形或圆形，观察球体，看到的都是球形。

观察物体四年级下册诀窍？

摆正方体，观察图形。

学生用学具照着书上图形操作，从不同方向观察，并且连线。

交流看法。

学生做完题以后，老师指名说说为什么这么连线。

教师根据书上图形，分析做题方法。从同一位置观察不同形状的物体。让学生摆一摆，看一看。从左面和从前面看到的图形相同，从上面看到的图形与左面、前面不同。通过实际操作和观察，培养学生的空间想象能力。

观察物体数学日记（四年级）？

今天，我在小区看见一个没见过的物体，回家问爸爸，爸爸说，那是菱形。。。。。。

四年级下册观察物体有什么方法？

摆正方体，观察图形。

学生用学具照着书上图形操作，从不同方向观察，并且连线。

交流看法。

学生做完题以后，老师指名说说为什么这么连线。

教师根据书上图形，分析做题方法。从同一位置观察不同形状的物体。让学生摆一摆，看一看。从左面和从前面看到的图形相同，从上面看到的图形与左面、前面不同。通过实际操作和观察，培养学生的空间想象能力。

去哪个网站下载小学数学免费课件？

第一课件网 不过我并没有下载过，不知道是不是真的免费，也不知道具体质量如何。

四年级数学观察物体的诀窍？

首先要调动观察的兴趣，其次要选择大小适当的观察物体。会正确地进行观察，将物体放在固定的位置不动，从各个方向进行观察。

观察活动中，要重视对几何组合体的整体观察，获得对组合体形状、大小的整体感知，在头脑中形成完整的表象；

要注意对组合体形状特征的观察，切实将在每个方向观察到的形状储存在头脑中；将观察与想象结合起来，回顾在不同方向观察到的形状，下头脑中建立起组合体完整表象。

小学四年级数学下册观察物体里，为什么只有从前面，左面，上面观察，没有后面，右面观察？

这只是基础的情况，形成的图形中，前和后是相对的形状。只是便于大家理解。

四年级观察物体数学周记100字？

数学，数学我爱你，就像老鼠爱大米。大家知道我为什么喜欢数学呢?因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

　　今天，我又学会了一个新知识，那就是——加、减法的简便算法。学了加减法的简便算法，我的计算速度快了许多，学习计算更加轻松。举个例子说说吧!比如：367+498=?我只要这样想：把498看作500来加，然后用367+500，发现多加了2，于是我便在和里减去2，结果得到865。而796+295呢?我这样想：796可以看作800来加，而295可以看作300，一个多加了4，另一个多加了5，于是算式就变成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!

　　学完了加法的简便算法，再来学习减法的简便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我脑袋瓜轻轻一动，就有方法了。我先把299看作300来减，因为多减了1，所以只要结果中加上1，就是用483-300+1=184，这样就好算多了。不过呢，我可警告你一句：计算减法最好别动被减数的主意，要不可就麻烦咯!

　　现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我学会迅速的计算结果，数学真的是让我回味无穷!

　　这几天，我们学习了关于比的知识。

　　比，是指图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。

　　表示两个比相等的式子叫做比例，如3：4=9：12、7：9=21：27

　　在3：4=9：12中，其中3与12叫做比例的外项，4与9叫做比例的内项。比例的四个数均不能为0。

　　比例有四个项，分别是两个内项和两个外项;在7：9=21：27中，其中7与27叫做比例的外项，9与21叫做比例的内项。

四年级数学下观察物体方法技巧？

一、注意观察：1、观察物体的外形，特征。如：形状、体积、颜色、材质等；2、观察物体的内容特征，如：结构和部件、组成、工艺过程等；3、借助多种感官，如视觉、触觉、听觉等；4、观察物体的动态变化，如旋转、展开、收聚、和新位置等；二、结合演示来进行观察：1、老师指导下分组观察、实验，进行讨论总结；2、结合计算机、网络等新媒体，根据实验数据，观察物体的动态变化；3、利用放大镜、显微镜等仪器，放大观察；4、利用模型、拓朴、拓扑等内容，结合具体例子，比较观察。