三年级科学下册，谁的传热本领强教案，湘教版？

1、知道不同材料的物体传热本领有大有小。

2、能通过实验认识物体传热能力不同。

3、利用所学，制作一个简单的保温盒。

4、体验合作的乐趣，认识科学技术对人类与社会发展的作用。

你心目中理想的科学课作文500字？

心目中理想的科学课

今天，我参加了同心同德大学的班级活动。据说这是一个科学课，有同学的父母参加，我最喜欢科学。所以我带了一个小笔记本和一个铅笔盒，高兴地去上课了。

第一节课的内容非常精彩。老师先给每组一个玻璃杯，然后送一些回形针，让我把回形针浮起来。李思瑞和陈乐把回形针放在水上，我们一放进去，回形针就沉了。后来我们吸取教训，小心地把回形针放在水面上，但它沉了下去。我们绞尽脑汁，不知道如何使回形针漂浮在水面上。相反，我们扔了一桌子水。这时，老师喊道：“好吧，让我们教你如何把硬币和回形针浮到水面上。”桌上有八个杯子。老石把一张大餐巾撕成了小条。然后他把硬币放在纸中间，慢慢地把纸放在水上。

哦，亲爱的，“但总有实验失败的时候。我们再试试！”不！硬币和纸币一起倒下了。老师说。老师拿起一张撕破的纸，把硬币放在中间，屏住呼吸，轻轻地把纸条放进水里。这次成功了！老师用竹签小心地挑出湿纸巾。这时，硬币还在水面上漂浮。我们都拍手！老师在其他几个水杯里用回形针做了试验，又成功了。

在接下来的实验中，八颗钉子被放在另一颗钉子的大头上，就像古人建造房屋一样。老师还给了我们一个纸牌戏法。这堂课极大地鼓舞了我进一步探索科学的奥秘！