六年级语文日积月累
一、六年级语文日积月累
建筑：雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 古色古香
书：引人入胜 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 妙笔生花
绘画：笔走龙蛇
音乐： 余音绕梁 不同凡响 别具一格 脍炙人口 曲高和寡 阳春白雪
中间很多通用的
二、人教版小学语文六年级上册第五单元的读读写写、读读记记和日积月累!急！！！
读读写写
厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬
爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗
低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世
文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣
张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号
匆匆忙忙 饱经风霜
读读记记
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔
轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨
结结巴巴 大病新愈
日积月累
1.横眉冷对千夫子，俯首甘为孺子牛。 《自嘲》
2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
3.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 许广平《欣慰的纪念》
4.时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 《门外文谈》
5.只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得的就非常有限，枯燥了。 《致颜黎明》
三、六年级上册语文第一单元日积月累词语盘点内所有词语的意思。
1.落花不是无情物，化作春泥更护花。
译:落花并没有忘记树根的哺育，带着无限的眷恋深情地告别树根，宁化作春泥而护树根，以回报树的养育之恩。
2.造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
译:造物主虽然不言不语，却有着丰富的感情，每当寒冷的冬天完结之时，美丽的春天也就不远了。
3.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
译:今夜感到了春天的暖气,虫儿也开始鸣叫,透过绿色的窗纱传进屋内。
4.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
译:在这样一个春天的晚上，听着这样一支饱含离愁别绪的曲子，谁能不起思乡之情呢?
5.卧看满天云不动，不知云与我俱东。
译:躺下来望着天上的云纹丝不动，却不知道云和我都在向东行进着。
6.不是花中偏爱菊，此花看尽更无花。
译:不是我偏爱菊花，一年之中，菊花开过之后，再没有别的花开放了，赏花的机会再没有了.
四、六年级上册日积月累六年级上册日积月累的词语造句
雕梁画栋的造句：正面五间上房，皆是雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹉画眉等雀儿。
巧夺天工的造句：象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，巧夺天工。
独具匠心的造句：他的这种设计真是独具匠心。
引人入胜的造句：这个电影情节曲折,引人入胜,非常好看。
古色古香的造句：你可以从明亮的窗玻璃后面看到古色古香的字画、瓷器、铜鼎和小铜佛等等。
余音绕梁的造句：小王唱的歌给人一种余音绕梁的感觉。
不落窠臼的造句：“凸”“凹”历来用的人最少，如今直用作轩馆之名，更觉新鲜，不落窠臼。
雅俗共赏的造句：这些虽好，不合老太太的意；不如做些浅近的物儿，大家雅俗共赏才好。
美不胜收的造句：公园里的美景让人美不胜收。
脍炙人口的造句：一部脍炙人口的《国风》与《小雅》，也是“三百篇”的最精彩部分，便是诗歌合作中最美满的成绩。
曲高和寡的造句：我在省城，只听人称赞靓云，从没有人说起逸云，可知道曲高和寡呢！
妙笔生花的造句：只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。
阳春白雪的造句：长老听了，赞叹不已道：“真是阳春白雪，浩气冲霄。”
笔走龙蛇的造句：秀才肖王宾胸藏锦绣，笔走龙蛇。
不同凡响的造句：班长写的作文果然不同凡响。
别具一格的造句：这件衣服无论是式样或者颜色都别具一格,我一见到就喜欢上了
五、小学人教版六年级上册一单元读读写写和日积月累，快快快
日积月累如下：
龚自珍
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
张维屏
造物无言却有情，
每于寒尽觉春生。
刘方平
今夜偏知春气暖，
虫声新透绿窗纱。
李白
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情
陈与义
卧看满天云不动，
不知云与我俱东。
元稹
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
读读写写：
清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、 精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勉强、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆
六、6年级语文上册第1单元跟日积月累课外相关的句子
1. 兴天下之利，除天下之害。 《墨子》
【译文】兴天下的利益，除天下的祸害。
2. 若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者？
《墨子》
【译文】假如天下都能相亲相爱，爱别人就和爱自己一样，还能有不孝的人吗？
3、今重不为不义攻国。 《墨子》
【译文】现在（您）重于攻伐别国，这样的行为是不义的。
5.备者，国之重也。 《墨子》
【译文】防备是一个国家最重要的事情。
6、无不让也，不可，说在殆。 《墨子》
【译文】什么都忍让，是不可以的，譬如说自己受到伤害的时候不能忍让。
