笔算乘法一次进位的重难点？
笔算乘法一次进位的重难点？
笔算乘法主要先列竖式，其重点和难点就是学生进位和要和前位数相加，这是笔算最重要点，同时要从个位算起，然后并加就可以。
5的乘法口诀教学怎么突破重难点？
5的乘法口诀教学时，可以采用以下方法突破重难点。画图来表示，例如，每组画二个桃子，画五组就得到了二五一十这句乘法口诀，其余的口诀也可以采用这个方法来突破重难点。
还可以采用圈图形的方法来突破重难点。重点就是要让学生明白几个五是多少几个五是多少，我的回答完毕。
6的乘法口诀重难点？
1知道6的乘法口诀的来源,理解并熟记6的乘法口诀。2.会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
过程与方法
1,经历编制6的乘法口诀的过程,培养学生的推理和概括能力,初步学会用类推法学习新知识。
2.在填写表格和自主编制口诀的过程中,体会函数和对应的思想。情感、态度与价值观
在解决问题的过程中,进一步体会数学与生活的联系,培养学生的合作意识,感受探索的乐趣。
重点难点
重点:熟记6的乘法口诀,会用6的乘法口诀进行计算。难点:编制6的乘法口诀,掌握6的乘法口诀的特征。课前准备
教师准备 PPT 课件
学生准备 练习本
教学过程
板块一 复习导入,揭示课题
1.说出下列算式的得数和应用的口诀。(学生以“开火车”的形式回答)
课件出示:5X2=3×1=3×3= 4×2= 4X3=
预设
生1:5X2=10 二五一十
生2:3×1=3 一三得三
生3:3X3=9 三三得九
生4:4×2=8 二四得八
生 S :4×3=12 三四十二
比尾巴教学重难点？
学生前测 重难点 。因为重难点是重点中的难点，既是重点也是难点。
1、认识“比，尾”等11个生字和“提手旁”，“八字头”两个偏旁。
2、辨识字形特点，会写。
3、理解句子的含义 重难点前提 提示：分析学生掌握该难点需要什么知识、技能、情感基础或前提等 探究法：引导学生去比较和发现，积极尝试相处另外的解决办法
古诗教学的重难点？
古诗学习的重点是在于要领会诗人想表达的意图，和想要抒发的感情。这就得从诗人自己本人所处的年代历史和他的个人经历解读。
国家兴亡，朝代更迭往往会触动文人墨客的心境。而宦海沉浮，怀才不遇会让才子寄情山水，睹物思怀。让孩子多读书，读好书，有益于学习！
如何确定教学重难点？
因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材和教师参考书整合起来，才能科学确定教学重点难点。 其次，了解学生原有的知识和技能的状况；了解他们的兴趣、需要和思想状况；了解他们的学习方法和学习习惯。教师要在了解学生的基础上，作出预见，预见学生在接受新知时的困难、产生的问题，以便对症下药。避免教学中的主观主义和盲目性，切实做好理论联系实际。从而确定好自己的课堂教学科学切合实际的静态和动态重点难点。例如，当原来确定的难点绝大多数学生并不感到难以理解时，教师就不必再在这个问题上花过多时间和精力。再如，当学生提出教师事先未估计到的疑难问题，又需教师的很好的引导和思考。 在长期教学实践中，我认为导、联是突破教学重难点最有效的方法。 善于引导。善导就是教师在教学过程中根据问题症结和难点实质，用富有启发性的教学方式和教学语言多角度地启发学生，使之产生多方联想而有所感悟。疑难、重点问题的多样性，决定了引导手段的多样性。
一方面，教学重点和难点的引导既可以导之以趣、导之以思、导之以情，也可以导之以理、导之以法。另一方面，由于教学内容的多重性，教学难点的多样性，思维方式的多向性，决定了教师引导方法需要多变。所以，教师须多备几手导的技能，以便突破教学重点和难点。例如在教学中可以运用讲故事法、观看影视法、类比法等。 善于联系联想。善联就是教师在教学过程中帮助学生尽快找到新旧知识的连接点，让学生在原有的知识背景和经验中找到位置，同化到自己的知识结构中去。对学生来说，书本知识都是间接经验，它只有和直接经验相结合，获得直接经验的支持和帮助，才能学得牢固扎实。善联，一要联系丰富多彩的生活实际，将时代的气息引入课堂。
二要联系学生以前学习并掌握的旧知识。这些旧知识既是新知识的生长点，也是新知识的固着点。因而在教学中要着眼于教学内容的纵横联结，注意教学内容的整体与局部、前与后、因与果的衔接与递进，在联系中将新知识融为一体。
三要联系教师自身的学习感悟。教学既是教与学的传导过程，也是师生双向交流沟通的过程。在教学中，教师若能联系自己的学习经验与感悟，适时地向学生介绍一些自己化解难点的做法和体会，必能拉近师生之间的情感距离，使学生看得真切，悟得透彻，听得有味，学得有趣，从而有效地提高教学和学习效果。 总之，教学方案的编制，教学方式的选择都要充分体现以学生为本，紧紧围绕教学重点难点，以效益为核心。唯有如此，实现有效教学才不会成为一句空话。
教学重难点怎么写？
一、教学重点
教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。教学重点的确立一般依据教学流程中用时最长，教材中篇幅比例最大，考点最多的内容。
二、教学难点
教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点。也有些内容既是难点又是重点。
教学难点的确立一般依据：
1．情感态度价值观（创新、体会情感）；
2．学生难以理解的知识点（音乐的节奏型，语文的写作手法，理科的公式、推理、实验，体育的动作要领、协调、团队，美术的构思和搭配。）
笔算乘法怎样算？
每个数的位数对齐，个位对个位，十位对十位，依次类推，并且满十进一。例：
1、两位数和三位数乘一位数的算法：
2、两位数乘两位数的算法：
3、三位数乘两位数的算法：
笔算乘法怎么验算？
笔算乘法验算有两种方法，一种是交换两个因数的位置进行验算；第二种方法是用除法来验算。
第一种验算方法适用于所有年级，验算时只要看两次计算结果是否一样就可以了。这种验算方法简单好掌握。
第二种方法对于低年级孩子有些难，涉及到试商的问题，考验学生综合性知识。所以，此种验算适合高年级的学生。希望我的回答令你满意。
笔算乘法定义？
笔算乗法，就是求几个相同加数的和的最简便运算。
