2017年数学建模a题无人机怎么做

一、2017年数学建模a题无人机怎么做

就我所知,每年的全国大学生数学建模比赛分两组：本科组 ,专科组.

a,b共本科学生做；c,d共专科学生做,但即使在同一组内题目也有区别的：

a,c比较适合理工科学生做.

b,d比较适合文科学生.

二、全国大学生数学建模竞赛规则咨询

是的，这个账号就是你们队公用的账号，在注册时填写相关信息时就有三个人的信息了，因此提交的时候自然就是队伍的论文。

三、近几年全国大学生数学建模的出题特点

具体的特点不好讲，但个人觉得接下来的题目应该是更偏向于智能算法、机器学习和数据挖掘。这三个方面是目前相对比较热门，也是数学建模未来发展的一个大趋势。关于数模资料的话，可以找公众号：超级数学建模，上面的资料和资讯是相对比较齐全的。

四、数学建模题目

1997年全国大学生数学建模竞赛题目 A题 零件的参数设计一件产品由若干零件组装而成，标志产品性能的某个参数取决于这些零件的参数。零件参数包括标定值和容差两部分。 进行成批生产时，标定值表示一批零件该参数的平均值，容差则给出了参数偏离其标定值的容许范围。 若将零件参数视为随机变量，则标定值代表期望值，在生产部门无特殊要求时，容差通常规定为均方差的3倍。进行零件参数设计，就是要确定其标定值和容差。这时要考虑两方面因素： 一是当各零件组装成产品时，如果产品参数偏离预先设定的目标值，就会造成质量损失，偏离越大，损失越大； 二是零件容差 的大小决定了其制造成本，容差设计得越小，成本越高。 试通过如下的具体问题给出一般的零件参数设计方法。 B题 截断切割 某些工业部门（如贵重石材加工等）采用截断切割的加工方式。这里“截断切割”是指将物体沿某个切割平面分成两部分。从一个长方体中加工出一个已知尺寸、位置预定的长方体（这两个长方体的对应表面是平行的），通常要经过6次截断切割。 设水平切割单位面积的费用是垂直切割单位面积费用的r倍，且当先后两次垂直切割的平面(不管它们之间是否穿插水平切割)不平行时，因调整刀具需额外费用e。 试为这些部门设计一种安排各面加工次序（称“切割方式”）的方法，使加工费用最少。（由工艺要求，与水平工作台接触的长方体底面是事先指定的）详细要求如下： 1）需考虑的不同切割方式的总数。 2）给出上述问题的数学模型和求解方法。 3）试对某部门用的如下准则作出评价：每次选择一个加工费用最少的待切割面进行切割。 4）对于e = 0的情形有无简明的优化准则。 5）用以下实例验证你的方法： 待加工长方体和成品长方体的长、宽、高分别为10、14.5、19和3、2、4，二者左侧面、正面、底面之间的距离分别为6、7、9（单位均为厘米）。垂直切割费用为每平方厘米1元，r和e的数据有以下4组： a.r=1,e=0; b.r=1.5,e=0; c.r=8, e=0; d.r=1.5; 2