ppt课件制作在小学数学课堂教学中有什么好处？

ppt课件制作在小学数学课堂教学中有什么好处？

随着科技的不断发展，计算机的应用逐渐得到了普及。

自从新课改的开始，开始将多媒体引进课堂教学中，作为一种辅助教学手段，已经被众多的教师所接受，成为一种补充教学的有效手段。多媒体具有图形、图像、文本、声音、动画融为一体的主要特点，在课堂教学中如果教师能够正确地使用多媒体教学，将可以对学生进行多感官刺激。自从新课改倡导使用多媒体教学开始，就将PPT课件引入课堂教学中来，没有特殊情况下，每节课都坚持使用多媒体设备进行展示。在我多年的教学经验中，发现PPT课件在小学数学教学中的作用，是小黑板和一根粉笔、一本书所不能达到的，借助课件的教学，课堂是活跃的，教学效果是显著的。

北师大版小学数学六年级下册第一单元《圆柱和圆锥》PPT教学课件？

可以整理公式，应用题的各种题型，以及计算的技巧等。

小学六年级数学统计与概率？

小学数学知识分四个领域，数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践数与代数第一学段（一到三年级）学习数的认识、数的运算、常见的量、探索规律。第二学段（四到六年级）学习数的认识、数的运算、式与方程、正比例和反比例。

二年级数学欣赏与设计画画怎么画？

画一些数学相关的几何图形，然后出一些二年级的数学题

如何设计，制作与优化ppt课件，使之更有效地促进教学？

设计制作教学类课件PPT，

首先要有清晰的思路和框架，让观众能对你的内容一目了然，建议用思维导图来构建；

其次，教学类课件PPT更加注重内容的传播性和易读性，要注意把握内容文字的数量，避免长篇大论，但又不可过于简单。

最后，设计上，尽可能做到图文并茂，那种演示效果会更加生动。

小学六年级数学与初中的数学有关联吗？

有关系 小学六年级学的就是一元一次方程，然后往初中过渡二元一次方程，一元二次方程。

小学数学六年级简算方法与技巧？

1.同种运算想交换律和结合律;交换就是为了结合。

2.有乘有加(或有减)有相同数，要想乘法分配律，无相同数找倍数关系变相同数用乘法分配律。(即，两个乘法算式相加或相减，就可以用乘法分配律)。

3.加减混合运算，看清数字特点，用好减法的性质。

4.乘除混合运算用好除法的性质(即乘除法添、去括号规则)。

5.牢记见25想4，见125想8，见5想2等积能凑整的特殊数字，用好商不变规律。

6.无括号的加减混合运算和乘除混合运算，掌握运算性质，用好搬家规则。

错误类型一：当学生学完“从一个数里连续减去两个数，可以减去这两个数的和”之后，学生脑海中自然就有了这样一种意识。

如像从一个数里减去两个数，始终是减去两个减数的和才简便，于是在练习时，有一部分学生就会出现这种情况：673-137-373=673-(137+373)，而不会用673-373-137。

很多学生对减法性质的逆用感到很困难，如会出现962-(62+45)=962-62+45=135;2548-(748-452)=2548-748-452=1348。

错误类型二：学习了乘法分配率后，会出现以下错误：(4+40)×25=4×25+25;67×38+62×67=(38+62)×(67+67)。

错误类型三：在学完五个运算定律后，出现如125×32×25的题目时，学生会想到把32分成8乘4，计算时却分不清该用乘法结合律,还是乘法分配律，会出现125×32×25=(125×8)+(4×25)。

错误类型四：只看数，不看清运算符号，乱用简便方法，如：25×4÷25×4=100÷100=1;278-54+46=278-100=178。

仔细分析,产生这些现象的原因，一是教学时，一味机械地进行程序化训练，形成错误的思维定势，对学生的思维方式产生了负迁移，只要貌似就用学过的方法牵强地套用，二是不会灵活运用。我们进行简便教学时片面地注重了技能的训练，而忽视了对学生数学思想，数学意识的渗透。

1

提取公因式

这个方法实际上是运用了乘法分配律，将相同因数提取出来，考试中往往剩下的项相加减，会出现一个整数。

注意相同因数的提取。

例如：

0.92×1.41+0.92×8.59

=0.92×(1.41+8.59)

=9.2

2

借来借去法

看到名字，就知道这个方法的含义。用此方法时，需要注意观察，发现规律。还要注意还哦 ,有借有还，再借不难。

考试中，看到有类似998、999或者1.98等接近一个非常好计算的整数的时候，往往使用借来借去法。

例如：

9999+999+99+9

=9999+1+999+1+99+1+9+1-4

=11106

3

拆分法

顾名思义，拆分法就是为了方便计算把一个数拆成几个数。这需要掌握一些“好朋友”，如：2和5，4和5，2和2.5，4和2.5，8和1.25等。分拆还要注意不要改变数的大小哦。

例如：

3.2×12.5×25

=8×0.4×12.5×25

=8×12.5×0.4×25

=1000

4

加法结合律

注意对加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)的运用，通过改变加数的位置来获得更简便的运算。

例如：

5.76+13.67+4.24+6.33

=(5.76+4.24)+(13.67+6.33)

=30

5

拆分法和乘法分配律

这种方法要灵活掌握拆分法和乘法分配律，在考卷上看到99、101、9.8等接近一个整数的时候，要首先考虑拆分。

例如：

34×9.9

=34×(10-0.1)

=34×10-34×0.1

=333.6

6

利用基准数

在一系列数种找出一个比较折中的数字来代表这一系列的数字，当然要记得这个数字的选取不能偏离这一系列数字太远。

例如：

2072+2052+2062+2042+2083

=(2062x5)+10-10-20+21

=10310+1

=10311

7

利用公式法

(1) 加法：

交换律，a+b=b+a,

结合律，(a+b)+c=a+(b+c).

(2) 减法：

a-(b+c)=a-b-c,

a-(b-c)=a-b+c,

a-b-c=a-c-b,

(a+b)-c=a-c+b=b-c+a.

(3)乘法(与加法类似)：

交换律，a×b=b×a,

结合律，(a×b)×c=a×(b×c),

分配率，(a+b)xc=ac+bc,

(a-b)×c=ac-bc.

(4) 除法运算性质(与减法类似)：

a÷(b×c)=a÷b÷c,

a÷(b÷c)=a÷bxc,

a÷b÷c=a÷c÷b,

(a+b)÷c=a÷c+b÷c,

(a-b)÷c=a÷c-b÷c.

前边的运算定律、性质公式很多是由于去掉或加上括号而发生变化的。其规律是同级运算中，加号或乘号后面加上或去掉括号，后面数值的运算符号不变。

例1：

283+52+117+148

=(283+117)+(52+48)

=500

(运用加法交换律和结合律)

减号或除号后面加上或去掉括号，后面数值的运算符号要改变。

例2：

657-263-257

=657-257-263

=400-263

=137

(运用减法性质，相当加法交换律)

例3：

195-(95+24)

=195-95-24

=100-24

=76

(运用减法性质)

例4：

150-(100-42)

=150-100+42

=92

(运用减法性质)

例5：

(0.75+125)×8

=0.75×8+125×8=6+1000

=1006

(运用乘法分配律)

例6：

( 125-0.25)×8

=125×8-0.25×8

=1000-2

=998

(运用乘法分配律)

例7：

(1.125-0.75)÷0.25

=1.125÷0.25-0.75÷0.25

=4.5-3

=1.5

(运用除法性质)

例8：

(450+81)÷9

=450÷9+81÷9

=50+9

=59

(运用除法性质，相当乘法分配律)

例9：

375÷(125÷0.5)

=375÷125×0.5

=3×0.5

=1.5

(运用除法性质)

例10：

4.2÷(0.6×0.35)

=4.2÷0.6÷0.35

=7÷0.35

=20

(运用除法性质)

例11：

12×125×0.25×8

=(125×8)×(12×0.25)

=1000×3

=3000

(运用乘法交换律和结合律)

例12：

(175+45+55+27)-75

=175-75+(45+55)+27

=100+100+27

=227

(运用加法性质和结合律)

例13：

(48×25×3)÷8

=48÷8×25×3

=6×25×3

=450

(运用除法性质, 相当加法性质)

8裂项法

分数裂项是指将分数算式中的项进行拆分，使拆分后的项可前后抵消，这种拆项计算称为裂项法。

常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。遇到裂项的计算题时，要仔细的观察每项的分子和分母，找出每项分子分母之间具有的相同的关系，找出共有部分，裂项的题目无需复杂的计算，一般都是中间部分消去的过程，这样的话，找到相邻两项的相似部分，让它们消去才是最根本的。

分数裂项的三大关键特征：

(1)分子全部相同，最简单形式为都是1的，复杂形式可为都是x(x为任意自然数)的，但是只要将x提取出来即可转化为分子都是1的运算。

(2)分母上均为几个自然数的乘积形式，并且满足相邻2个分母上的因数“首尾相接”。

(3)分母上几个因数间的差是一个定值。

部编版《道德与法治》多元文化多样魅力-六年级下册-第7课-PPT课件？

本文以生动传神的语言，描写了有着悠久历史的藏戏的行成过程及其鲜明的特色，表现了藏戏的绚丽多彩以及他那不可抗拒的艺术魅力。

怎么可以看到小学六年级数学寒假作业与生活一整本答案？

生活一整本的答案你可以去豆丁网搜一搜，我小学的时候可以在上面搜到，至于数学的寒假作业，是区里统一发得有可能查到答案，自己学校发的应该网上没有答案。我的意见希望能对你有所帮助。

苏教版小学六年级下册数学综合学习与评价（第八单元，复习）练习一的答案54~55页？

1下面：-4 -2 0.75 1.5 2.25 上面：四分之三 二分之三 四分之九

2、60544900 六百零五万四千九百

3、9 、 亿 四亿四千零九是三万五千一百 4

4、18 4482

5、＞b ≤b =1 =1

6、十五分之二 六分之一

7、选择：① ②

1、100 左 1

2、8500

3、45 450

4、4080千克 5立方米230立方分米 6分40秒 5千米200米

5、九分之五 三分之二

6、八分之一 八分之五 0.625

7、选择：② ① ① ③ ③

8、16.5/11=1.5 答：甲数是1.5。

2