人教版初中地理上完了，在哪能找到复习的课件？
人教版初中地理上完了，在哪能找到复习的课件？
可以去网上查阅，会有很多老师将整理出来的复习课件分享在网上有，有一些网站上可以查阅得到，比如说中考网，初三网。
然后还可以订购相关的教辅书籍，一般这种复习类书籍都会配有配套复习光盘，里面有复习视频，ppt等，书籍上也会有复习用ppt的二维码，扫码下载复习PPT即可。
人教版人文地理和地理教材区别，七年级？
人教版人文地理和地理教材之间的差别主要在课程内容和教学风格上有所不同。以下是七年级人教版人文地理和地理教材的一些区别：
1. 人文地理注重人类与地理环境的关系：人教版人文地理更加强调人类活动对地理环境的影响以及人地关系的相互作用。它涉及人类社会、文化、经济、城市发展等方面的内容。
2. 地理教材注重地理现象和地理知识的学习：地理教材更加注重地球自然环境的研究和地理现象的解释，例如地球的形状，气候与天气，地理区域的划分等。它以地理学科的知识体系为基础，培养学生分析和解决地理问题的能力。
3. 人文地理涵盖范围广：人教版人文地理内容相对广泛，包括全球范围内的不同地理区域和文化，如亚洲、非洲、北美等地区的人文地理现象与特点。
4. 地理教材内容较为细化：地理教材更加系统地讲授地理学科的各个方面，例如地球的结构、地图的绘制与使用、气候带与气候要素等。它将地理知识划分为不同的模块，有助于学生更好地理解和掌握地理学科的基本概念和原理。
七年级上册人教版地理有几个单元？
有五个单元
第一章地球和地图：
第一节地球和地球仪
第二节地球的运动
第三个地图的阅读
第四节地形图的判读
第二章陆地和海洋：
第一节大洲大洋
第二节海陆的变迁
第三章天气与气候：
第一节多变的天气
第二节气温的变化与分布
第三节降水的变化与分布
第四节世界的气候
第四章居民与聚落
第一节人口与人种
第二节世界的语言与宗教
第三节人类的聚居地——聚落
第五章发展与合作
人教版七年级上册地理有多少章？
人教版七年级上册地理共有五章。首先是绪言：与同学们谈地理。
然后第一章：地球和地图，第二章：陆地和海洋，第三章：天气与气候，第四章：居民与聚落，第五章：发展与合作。五章中，第一章是关于地球和地图的基础知识，也是学习地理的首要内容。从第二章到第五章是关于世界地理的总论部分，也是学习后面世界分区地理的前提。
七年级地理人教版与湘教版区别？
编写教材的标准都是一样的，但是个别章节有区别。世界地理差不多，区域地理会有一些不同例如湘教版会学到西亚，但人教版是中东，湘教版会学非洲，人教版是撒哈拉以南的非洲，共同的章节知识点是一样的。要是教材版本不同，就主要看那些不同的章节，记住重点就可以。
地理人教版七年级上册思维导图？
七年级上册地理第一单元思维导图:一、地球和地图二、陆地和海洋三、天气与气候四、居民与聚落五、发展与合作六、亚洲七、邻近的地区和国家八、东半球的其他的地区和国家九、西半球的国家十、极地地区
人教版七年级上册地理主要讲了什么？
人教版七年级上册地理主要内容：
①⽓候是⼀个地⽅多年的天⽓平均状况，⼀般变化不⼤。
②世界⽓候分布图参见课本第58页。
③⾚道附近(热带⾬林⽓候)；两极地区(寒带⽓候)；回归线附近的⼤陆东岸(亚热带季风和季风性湿润⽓候)；回归线附近的⼤陆西岸(热带沙漠⽓候)；中纬度内陆地区(温带⼤陆性⽓候)。
④热带⾬林⽓候特点：全年⾼温多⾬；地中海⽓候特点：⾼温时期少⾬，低温时期多⾬。
七年级上册地理湘教版和人教版的区别？
我个人觉得，湘教版地理书会多一点关于南方地理的知识，而且与人教版会有一些不同，而且它们考试的内容也有不同，湘教版地理书多半会与这个地区的教育改革相适应，像湖南等地方，但感觉总体差不多，个人感觉人教版应该容易一些(本人湖南的，不知道对不对)
杭州地理是人教版吗？
杭州1-6年级是人教版。初高中是湘教版。
地理学使用的版本，有人教版、湘教版，中图版、冀教版几种类型为主那么同时还有其他的版本也在中国，其他省份使用。
不论是哪一种版本的教材，它的内容基本上都一样，只有一小部分不一样，在内容的编排上只有顺序不一样，其他的都一样，比如说有的教材，他把世界地理教学内容放在了七年级，中国地理教学放八年级。有的教程，他把世界地理放在了八年级，把中国地理放在七年级。其实啊，两本书学完之后嗯都学习的内容一样。
不管是七年级还是八年级，不管是世界地理还是中国地理在初中基本上全部都要学，地理学习的特点就是可以模块化教学，每一节和每一节的联系不是那么紧密，每个同学可以选择某一模块进行单独的学习，这就是地理学习的特点之一。
地理课件怎麽做？
一定要自己亲自设计教学课件，这是很重要的一点，所以放在开头来说。因为有的教师在使用多媒体教学时，直接从网上下载一个课件，不作任何改动就去上课了。 这显然不符合本班的学生情况，甚至些跟教学内容也不太符合，那么教学效果上可想而知。 因此，教师要先熟悉教材内容，明确教材的重点、难点，按照传统方式准备好教案，然后根据教案内容的层次，设置使用Word、PowerPoint、Flash的课件页面，再上网查询和教材有关的信息资料，最后经过比较、筛选，确定需要补充的内容，完成课件。
二、在设计课件的时候，要紧密联系课本，紧扣教学内容，应主要针对某个教学难点或重点来设计，避免让学生的注意力仅停留在课件本身上，对其内容却没有留下什么深刻的印象。所以在设计课件时，教师一定要以教学内容和要求为依据，充分考虑学生的认知习惯和规律，将传统教学与现代教学有机结合，才能真正有效地辅助教学。
三、教师在多媒体教学中既要掌控好教学内容，又要提高学生的专注力。
