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历史第十五课自相矛盾的多音字近反义词和意思？
格格不入
[gé gé bù rù]
有抵触，不相投合。格格：相互抵触。
漏洞百出
[lòu dòng bǎi chū]
百：极言其多。有很多漏洞。形容文章、说话或办事，破绽很多。
首尾乖互
[shǒu wěi guāi hù]
比喻关系密切﹐互有牵连，出自《宋书·徐谌之传》：“赍传之信，无有主名，所征之人，又已死没，首尾乖互，自为矛盾。”
鬻矛誉盾
[yù máo yù dùn]
鬻：卖；誉：赞美。自相矛盾，不能两立。
自相矛盾近义词： 格格不入，前后抵触，相互抵触，首尾乖互，鬻矛誉盾 自相矛盾反义词： 自圆其说，言行一致，天衣无缝，无懈可击，滴水不漏，顺理成章
九上语文第十五课故乡读读写写？
《故乡》鲁迅
阴晦 yīn huì：阴沉，昏暗。
萧索 xiāo suǒ：缺乏生机，不热闹。
祭祀 jì sì：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。
伶俐 líng lì：形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。
愕然 è rán：惊讶的样子，形容吃惊。
鄙夷 bǐ yí：轻视，看不起。
嗤笑 chī xiào：讥笑，嘲笑。有讽刺之意
应酬 yìng chou：交际往来，以礼相待。也指私人间的宴会、聚会等。
世面 shì miàn：社会上各方面的情况。
惘然 wǎng rán：形容失意的样子。
隔膜 gé mó：隔阂，指情意不相通，彼此不了解。
恣睢 zì suī：放纵、骄横的样子。
第十五课最苦与最乐句子赏析？
痛苦和快乐，是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。梁启超的《最苦与最乐》一文，思想深刻，格调高雅，语言凝重，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，读来脍炙人口，掩卷沁人心脾，实在是不可多得的精品。语文版初中语文实验教材选编此文，是颇有见地的。
原文说：“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背著一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；”中心论点是：人人必须尽责任。
人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。这是文章一再强调的，也是梁启超强大的责任感的所在。
一、《最苦与最乐》中第一段用了三个排比设问句:人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。提出了关于人生最大痛苦的许多答案：贫、失意、老、死，然后一一加以否定，最后再论述“负（未尽的）责任是人生最大的痛苦”。为什么不直接提出自己的观点，而要先否定其他的答案呢？因为把贫困老死当作人生最大的痛苦，正是许多人的想法或说法。否定了这些答案，读者就要寻找新的、合理的答案。这时自己的观点就水到渠成地出现在读者眼前。
二、1.设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
2.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。
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历史课件是指根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
老舍写的第十五课猫的主要内容？
《猫》是老舍创作的一篇状物散文，发表于《新观察》1959年第16期 。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，令人百读不厌，是很好的读写范例。该篇文章已选入人教版小学课本四年级。
老舍写的第十五课猫的主要内容是描写了作者家中大花猫的种种“古怪”行为，乖的，不乖的，高兴时的，不高兴时的，平常的，抓老鼠时的，小时候的等等，表达了作者对它的喜爱之情。
该篇老舍是名副其实的"爱猫党"。他一生养过很多猫，对猫的喜爱之情常常溢于言表。查看老舍养猫的三个时期:济南时期、北碚时期、北京时期，便知大都是和家人住在一起的时候，婚姻美满，家庭幸福 。1950年4月，老舍和夫人胡絜青及其子女一起，搬进了一所位在北京的小三合院。他在这所小房的院子里，养了不少花草，当普通朋友来访的时候，请他们看花、看猫 ，1958年是爱国卫生运动空前发展的一年，截至1958年12月止，中国全国共消灭老鼠19.3亿只 ，该篇最初发表于1959年8月《新观察》第16期，初收入《老舍散文选》 。
