webquest在语文教学中的应用？

webquest在语文教学中的应用？

WebQuest可以在语文教学中用于以下几个方面：

1、阅读理解：教师根据教学内容选择相关的网页，在网站上提供相关的阅读材料，让学生进行阅读理解并回答问题。

2、写作：利用WebQuest让学生进行写作，让学生阅读相关的文章，借鉴相关的写作模板，并在网站上进行写作，进行交流与评价。

3、研究性学习：在研究性学习中，学生需要自主地寻找、评估、利用网上信息，综合运用多种信息资源，形成自己的知识体系。

4、语言实践：通过WebQuest让学生进行语言实践活动，例如角色扮演、演讲比赛等，这样可以让学生更好地运用语言。

总的来说，通过WebQuest可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

希沃白板在课堂应用中的创新之处？

最多的创新就是易于互动，和原来的课件相比

数字资源在小学语文教学中的应用？

数字教材在小学语文教学中的有效应用之我见

随着时代的发展,数字化已经渗透在生活的方方面面,教育也不列外,数字化正在改变着现代教育模式。老师和学生在数字化的教育环境下感受着高科技时代的魅力,尤其是数字教材的有益补充更是让学生有着别样的学习体验，让老师的课堂教学有着别样的味道。作为小学语文教学的践行者谈谈我用数字教材的一点看法。

一、数字教材有效辅助课前预习，极大激发学生的学习兴趣

课前预习是学生学习过程的重要组成部分，它能为学生课堂学习奠定一定的基础,达到课堂学习效果最高的境界。小学生有了数字教材的辅助预习不但极大的激发学习兴趣，而且还提高了学习效果。例如:通过数字教材的朗读功能,提高学生课前朗读能力,达到准确流利的程度,同时有助于纠正学生难读的字音,难度的长句。数字教材里的丰富的图片、动画、视频、音乐等来刺激学生的各种感官，极大的激发了学生自主预习的兴趣。通过数字教材的课前预习提高了学习效率，它可以帮助学生把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性。所以数字教材补充了纸质版教材无声，静态的缺憾。学生在预习过程中，自己能解决的问题尽量自己解决，自己不能解决的问题作为问题提出来，数字教材里的资源不仅可以提高学生自己独立解决问题的能力，同时也有助于发现学习中的重点、难点、疑点，使学习效率事故事半功倍。

二、数字教材提高备课效率使课件更加便捷

在互联网+教育的背景下，教师备课已经很方便了，可借助互联网的功能搜索资料，可及时获取大量的教学辅导资料，并将其整理成视频、图片以及音频等，做成课件，使教学内容更加丰富，但是这样也耗费老师的时间和精力。在语文教学备课的时侯往往会做与教材一样的画面文字，这时候数字教材为我们提供了极大的方便，我们直接利用数字教材进行备课，批划勾圈，图文并茂，课文朗读，动画演示，都可以做到课件里。

三、数字教材优化课堂教学，有效解决重难点

（一）数字教材的清晰的图片和动画可以用于激趣导入

要知道“兴趣是最好的老师”，是促使学生积极思考、自主探索知识的源动力。因此，教学导入环节教师要重视学生兴趣的激发，这就要求教师根据相应的教学内容，结合学生当时的学习水平、阅读水平、心理特征以及兴趣爱好等条件，创设适合学生发展的教学环境，数字教材能够提供丰富的图片、动画、视频、音乐等来刺激学生的视觉，激发学生的学习兴趣和探究欲望，促使其保持强烈的好奇心扑到语文阅读学习中去。比如，在教学文言文《囊萤夜读》一课时，为让学生理解题目，我们可先让学生观看动画版的《囊萤夜读》，激发学生学习文言文的兴趣，而且有助于理解课题。再如教学现代诗《白桦》一课时，也可以利用数字教材里的清晰的白桦树的图片进行导入。

（二）数字教材有效解决重难点，有利于整体感知

在阅读教学中，有些抽象的知识点学生很难理解，所以当我们需要一篇文章整体感知，并理解系统性的知识点时，数字教材提供了方便，数字教材的特点是排版与纸质版教材一模一样，这时候教材以电子版的模式在多媒体设备上出现，可直接在数字教材上给学生演示讲解，学生就很容易理解了。例如：在教学《天窗》时，理解为什么说“这小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话，这是本课的教学难点，学生不容易理解，老师在数字教材上面进行对比批划引导，对教材内容整体感知理解，学生就很容易理解了。再如四年级语文下册第四单元《猫》和《母鸡》都是语言大师老舍先生的作品，当我们让学生“比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处”，解决这个难点时，也可以利用数字教材放在一起对比，让学生整体感知课文结构，语言表达，情感表达的相同与不同，这样更直观，更好对比，借以提升学生的写作能力。

四、数字教材提高课后辅导效率及扩大巩固复习范围

在小学语文阅读学习过程中，课后复习巩固尤为重要，所以还需要不断地巩固学生的阅读基础，给学生以正确地引导，加之提升学生的阅读学习效率，为学生今后的阅读与写作打下良好基础，以便学生通过阅读将自己的写作能力向深度和广度等方向进行延伸。这就要求教师充分借助数字教材的各种学习信息，最大化地利用数字教材资源，提高课后辅导效率，引导学生对文章内容有更多的认识和理解，帮助学生拓展语文资源，扩大巩固复习范围，在教学中真正做到引导学生学会阅读，善于学习阅读文章，这大概就是数字化时代自带的“音效”和“光圈”，亦是老师学生喜欢数字化教材的原因之一。

希沃白板在副科教学中能用到哪些？

希沃白板应用场景丰富，除了语数英物化，其他学科都可以用：音频、视频动画，问题答案遮盖，单选、填空，课堂活动也多：分类、配对，竞赛都行。

信息技术在语文教学中的应用背景？

信息技术作为一种比较新颖的教学模式进入课堂，对吸引学生的注意力会发挥很大的作用，教师可以利用信息技术创设情境，或者利用多媒体放映与课本知识相关的视频，激发学生的兴趣，专注学生的注意力，使学生在学习的过程中，能够充分调动自己的手、眼、耳、口，参与到课堂教学中，直观的感受课堂内容。

希沃白板在教学中的功能及特点？

1.沃白板5的课堂活动，不管是知识配对还是判断对错等等，都增强了孩子的对课堂的参与性，游戏娱乐与知识竞赛相结合，参与度高

2.通过使用希沃白板可以实现自由书写、手写识别、视频播放、动态超链接等强大功能，展示思维导图，实现互动教学等方面有很大优势！

大单元教学策略在小学语文教学中的应用策略是？

大单元教学策略在小学语文教学中的应用策略包括：

1. 设定教学目标。将大单元教学内容划分为多个小目标，明确教学目标，并根据学生的实际情况选择适宜的教学策略。

2. 启发式教学。通过提问、讨论、解决问题等启发式教学方法来引导学生主动思考和探究，从而达到掌握语文知识和能力的目的。

3. 循序渐进。将大单元分解为多个小单元，逐步深入，并适时巩固和复习，确保学生逐步掌握知识技能。

4. 多元化教学。利用多种教学资源和方式，例如故事、绘本、视频、互动游戏等，激发学生学习兴趣和积极性，提高教学效果。

5. 评估与反馈。逐步评估学生的学习成果，并及时提供反馈和指导，帮助学生发现不足和改进，保证教学效果。

如何将微课更好地应用到语文教学中？

微课在课堂上的应用，特别语文教学，小说单元可以截取情景内容制成微课，也可以采用现成视频加工。语言运用部分建议老师根据教学设计理念pPT录制微课。

个人认为诗词教学，用微课来上课很合适，简要分析情感，插入相关动画，进行拓展。作文单元教学也可以，把主题和学生平时作文素材收集，也可拍照从书写，段落，主题，写法等进行分析。

教无定法，并非每堂课都需要微课。

多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略？

现在教师上课往往都会借助多媒体课件，多媒体课件能更直观，形象地出示教学知识，也能提高教师的教学效率，小学语文阅读教学我们可以设计一些表格让学生根据课文来完成填空，还可以用补充句子的模式来让学生完成阅读练习，还有习题的巩固也可以用多媒体课件来出示。

希沃白板五中的语文工具有哪些？

古诗词、四线三格、给字词注音等