隐性课程资源有哪些？ 课程推广资源有哪些？

隐性课程资源有哪些？

课程隐性资源包括在课堂教学不断推进过程中动态生成的生成性资源，如师生、生生交流过程中的疑惑、困难、错误或正确的认识、学生的错误和差异等。

此外，还有文本的创作主体身上所隐含的资源因素，如作者的经历，作者的性格、人生观价值观等。

课程推广资源有哪些？

课程资源包括的内容有校内课程资源和校外课程资源，指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件，校内课程资源，除了教科书以外，还有师生本身不同的经历、生活经验等。

而校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等，另外广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指教学内容的直接来源。

课程资源有哪些种类？

校内课程资源

校内课程资源包括校内的各种场所和设施，校内人力人文资源，与教育教学密切相关的各种活动。校内课程资源是实现课程目标，促进学生全面发展的最基本、最便利的资源，课程资源的开发与利用首先要着眼于校内课程资源。比如学校的图书馆、文化长廊、实验室、校园环境等都属于校内课程资源。

校外课程资源

校外课程资源包括学生家庭、社区乃至整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源。校外课程资源可以弥补校内课程资源的不足。比如某小学为培养学生的“工匠精神”和动手能力，与企业合作开发“手工陶瓷工艺品制作”课程资源，从空间上讲，这种课程资源属于校外的课程资源。

(2)按照课程资源的功能特点，分为素材性资源和条件性资源。

本科师范地理有哪些课程？

本科师范类地理学科主要学高等数学、地球概论、地质学、地貌学、地图学、水文学、气象学与气候学、人文地理学、经济地理学、综合自然地理学、GIS、遥感概论、环境科学、世界地理与中国地理、土壤地理学、城市地理学、文化地理学、第四纪地质学等。学的课程比较多。

人力资源课程有哪些？

人力资源课程包括人力资源培训课程，人力资源招聘课程以及人力资源薪酬课程。

条件性课程资源有哪些？

可以考虑选择几个基本的角度来划分课程资源的类型，并用以指导学校的课程资源建设。

比如，按功能特点来划分，可以分为素材性课程资源与条件性课程资源。

按空间分布和支配权限来划分，可以分为校内课程资源与校外课程资源。

此外，还可以根据许多不同的角度来划分，例如社会资源与自然资源，物质资源与信息资源，人力资源、物力资源与财力资源，纸质资源与电子声像资源，时间资源与空间资源等等。

素材性的课程资源有哪些？

北京市课程中心每年都会征集课程资源。其中素材性资源是一大类。作为课程的资源素材可以支撑某一课程学习的音乐、影视、图片、例题等。

人力资源培训课程有哪些？

培训课程的主要内容有：工作分析与职务设计、 人力资源规划、 员工招聘与录用、员工培训与发展、工作绩效考核、 员工激励、 薪酬和福利管理、 劳动关系、 人力资源管理的未来发展趋势

根据资源物理特性课程资源包括哪些？

根据物理特性和呈现方式，课程资源可分为文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源。

文字资源如印刷品，记录着人类的思想，蕴含着人类的智慧，保存着人类文化，延续着人类的文明，是最重要的课程资源。

实物资源如自然物质、教具及其他实物等，具有比较直观、形象、具体的特点。

中学地理课程的基本理念有哪些？

第一条基本理念是“培养现代公民必备的地理素养。设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。

关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境”。

第二条基本理念是“满足学生不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要”。

第三条基本理念是“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。

第四条基本理念是“强调信息技术在地理学习中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境”。