英语长难句分析？ 英语长难句结构分析？

英语长难句分析？

首先，我们说分析长难句所必须要具备的条件：词汇量。

这里的词汇量，包括2个方面，一是知道单词的意思，而且还知道单词具有什么词性；二是词组也算在其中。

例1：My friends, like myself, have been skirting this danger for a long time…

这是一个非常经典的例子，skirt不是裙子的意思吗？怎么裙子还能做动词使用，还加了ing，还具有危险性吗？

但是实际上，skirt在这里应该作为动词，表示“位于…边缘”，这样一来，句子就好理解了，“处于危险的边缘很长时间”。

例2：It’s up in the air.

这也是一个经典例子。这句话里可没有一个陌生单词，而且这些单词的意思都相对固定，没什么一词多义的现象。

按字母翻译：它在空气中是向上的。这个翻译显然不对，那么很明显，这里有我们所不认识的词组，up in the air，悬而不决的意思。当我们知道了这个词组的意思后，这个句子的意思“这事还没完呢。”

所以说，词汇量是我们理解长难句的第一个先决条件。

其次，我们需要深刻理会英语句子的5大基本结构。

初中小学时学英语都学了英语的5大基本结构，即“主系表”、“主谓宾”等等，还有7种句子成分：主谓宾定状补表。

但是，当我们在分析长难句的时候，往往把这些东西丢在脑后。

“敲黑板”，重点强调5个知识点：

1、所有的简单句都归属于5大基本结构当中的一种；

2、五大基本结构里，只有主谓宾表四个成份是不可缺少的，定状补属于修饰成分，缩句时可以删除；

3、除了谓语外，其他的6个成分“主宾定状补表”都可以用词组、甚至句子来充当。

当一个句子来做这些成分时，就变成了相应的从句，如主语从句、宾语从句、定语从句、状语从句、补语从句和表语从句，但是，这些从句也必须符合5大基本结构当中的一种。

此外，因为从句里也必须具备主谓宾定状补表等成分，因此，从句当中的某个成分也可以用句子来充当，这样就构成了从句的嵌套。

4、形式主语或形式宾语。当主语或宾语由句子充当时，为了避免原本主语或宾语的位置上单词太多，影响理解，通常会用个代词，通常是it，去充当句子形式上的主语，而真正的那个主语或宾语则放到其他位置上，通常是在句尾。

例3： It is strange that he made a mistake.

形式主语 系 表 引导词 主语 谓语 宾语

主句 真正的主语（主语从句）

5、复合句、复杂句都是由简单句构成，组成复杂句或复合句的简单句也都具有1、2、3点的性质。

掌握了这5点以后，我们理解长难句就简单多了。

长难句首先是一个英语句子，那么就决定了它比如是归属于5大基本结构的，而不管哪一个结构，都是主语开头，然后不管是系动词，还是实义动词，总之是动词作谓语部分，换句话说，不论说明句子，都必须拥有至少一个主谓结构，而且要用主语开头。

但是我们也见到有些句子前面一部分不是主语啊，怎么办呢？那么，这时，我们分情况进行鉴别：

1、由that、what等引导的主语从句，那么这个从句里面也一定会有完整的句子结构，句子结束后，紧跟着是构成谓语形式的动词，那么，我们就可以理解为：

“巴拉巴拉的主语句子“+ ”动词如何如何“+其他状语、补语成分

2、分辨是状语成分还是插入语成分，不管是哪种，当这个成分完结后，必然会有一个独立的名词性的词组、或代词、或是可以充当主语的这样一个成分做主语；另一个判断依据，就是主语后一定会有一个谓语形式的动词存在，至于其他成分，都可以暂时性的删除。

当我们通过这样几个步骤对长难句进行简化后，长难句就简化成了一个或几个简单句。

下面我们通过几个例子来详细说明。

例4：There is someone that is coming or passing away in your life around the clock, so you may lose sight of those seen, and forget those remembered.

分析：从there is开始，这明显是一个存在句的结构，主要结构已经出现——There is someone，后面that引导的一定是一个定语从句，修饰someone的，在这个定语从句里，that充当主语的成分，那么that is coming or passing away又很完整了，后面的in your life around the clock则跟句子的主谓结构无关，是一个状语，这样一来，句子的意思就出来了。

例5：The sign of maturity is not when you start speaking big things， but, actually it is, when you start understanding small things.

分析：第一个词the sign就是一独立的名词，后面of maturity显然是修饰sign的，意为“成熟的标志”，妥妥的主语了。果然，后面是is not，谓语动词，主系表结构已经出炉。

When在这里引导一个表语从句，所以我们马上可以翻译出来，“成熟的标志不是当你说大话的时候，而是当你理解小事的时候。”

英语长难句结构分析？

英语的长难句结构是由多个子句和修饰语组成的句子，通常具有复杂的语法结构和抽象的意义。这种长难句结构可以让作者在有限的字数和时间内表达更为丰富和精准的信息。其中，常见的长难句包括主从复合句、绝对式、倒装句、独立主格结构等等。需要注意的是，在处理这些句子时，我们需要掌握句子成分之间的逻辑关系以及具体表达方式，如并列、因果、比较、转折等等。只有充分理解并熟练运用这些句子结构才能在语言表达方面更上一层楼。

英语长难句分析技巧口诀？

【一】

1 . 如：

2 . 并列名词后，各自和共有，

3 . I enjoy listening to popular music（动名词短语）

4 . Don’t let him do that (省to不定式

5 . 可数名词单，须用a或an，

6 . （定语） 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语）

7 . Her voice sounds sweet Tom looks thin

8 . call in召集，请某人来

9 . I’ll have my bike repaired (过去分词

10 . Doctors are often called _____ in the middle of the war

【二】

1 . ）复合句：含有一个或一个以上从句的句子。复合句包含：名词性从句（主语从句宾语从句表语从句和同位语从句）定语从句和状语从句等。

2 . Is it yours?（代词）

3 . We study English

4 . 对主语的补充。

5 . 并列句：由并列连词（and, but, or等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起构成。

6 . 如：They were teachers(他们曾是老师。 He enjoys singing songs （他喜欢唱歌。） 这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing动词短语）作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。

7 . The meat went bad because of the hot weather

8 . call at拜访参观（某地）

9 . He hates you (代词

10 . Lucy 为My sister 的同位语

英语长难句分析技巧口诀【三】

1 . call up使回忆起, 征召入伍

2 . We all think it a pity that she didn’t come here (名

3 . 【析句】句子本身并不复杂，两个句子表达了人们的想法。在第一个句子中，ifthedoormatorstovefailedtowarnofcomingdisaster是指门垫或炉灶没有警示语。在第二个句子中，orsothethinkinghasgone是一个倒装结构，正常的语序应该是orthethinkinghasgoneso（或者说人们是这么想的）。

4. 主语+及物动词+宾语：eg Henry bought a dictionary

5 . I shall go there if it doesnt rain（条件状语）

7 . He was advised to teach the lazy boy a lesson(形容词

8 . ②以o结尾的单词除了两人(negro，hero两菜(tomato，potato加es外，其余一般加s;

9 . Five and five is ten (数词

10 . （五）宾语：宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。例如： They went to see an exhibition（展览）yesterday（名词）

【四】

1 . 介词后的名词代词和动名词——介宾

2 . Don’t keep the lights burning （现在分词） I’ll have my bike repaired （过去分词）

3 . The sports meet was called ____ on account of the rain

4 . He was so tired that he fell asleep immediately（结果状语）

5 . Please make yourself at home (介词短语

6 . [例句] 吸烟支持者所持的一个观点是_____。

7 . He is asleep

8 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson (带to不定式

9 . [例句] In such a changing, complex society formerly simple solutions to informational needs become complicated

10 . It is an interesting story（改为感叹句）

【五】

1 . We found nobody in (副词

2 . ）感叹句：How clever the boy is!

3 . The machine must be out of order（介词短语）

4 . He studies hard to learn English well

5 . Smoking does harm to the health（动名词）

6 . The trains calls _______ several big cities between Beijing and Guangzhou

7 . We will make them happy (形容词

8 . 状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后;修饰形容词或副词时放在它们之前。

9 . We saw her entering the room（现在分词）

10 . 按要求完成下列句子：

【六】

1 . 【译文】幸运的是，假如门垫或炉灶没有警示你可能会发生的危害，你或许可以对自己所遇到的麻烦索赔并获补偿。或者说人们是这么想的，因为自年代初以来，陪审团越发认为公司应对其顾客所遭受的不幸负责。

2 . 我想知道她现在在哪儿?

3 . ②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;

4 . taste(尝吃起来， remain(保持，仍是， feel(感觉 …

5 . (predicative:表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。系动词之后的成分，表示主语的性质状态和特征。

6 . （一）句子种类两种分类法

7 . (议论抒情句点明(强调中心，深化(升华主题(记叙文；归纳总结论点(议论文；照应题目，首尾呼应，使结构完整等。

8 . We elected him monitor （名词） We all think it a pity that she didn’t come here （名） We will make them happy （形容词） We found nobody in ( 副词

9 . [B] the number of early deaths of smokers in the past decades was insignificant

10 . [例句] 在这样一个不断变化的复杂社会里，以前获取信息的简单方法变得复杂了。

高三英语长难句分析列举？

在高三英语当中长难句是阅读必须要克服的一个问题，现在我们一起来看下面这个例子。

To help her peers get rid of the embarrassing situation, Kenny Danielpour, 18, from the us, runs VaxTeen, a website A wthat aims to answer questions from teenagers. seeking advice about vaccines and what rights they have to make decisions about their health.

分析:

1.本句的主句为Kenny Danielpour runs VaxTeen。

2. 不定式短语to help her peers做目的状语。

3. 18， From the us做kelly danielpour的同位语。

4. A website做VaxTeen的同位语。

5. That引导的定语从句修饰先行词a website。

6. What引导的从句做about的宾语。

释义：

为了帮助同龄人摆脱这种尴尬局面，来自美国18岁的凯利丹尼尔普尔运营了一个名为VaxTeen的网站，旨在回答青少年提出的问题。这些问题涉及疫苗，以及他们有哪些权利可以用来就自己的健康做决定。

英语长难句详细分析？

长难句是指结构复杂、长度较长，由多个分句或从句组成的英语句子。长难句常常需要读者花费更多的注意力来理解其含义。下面以一句话为例，对长难句的分析进行详细说明：

原文：The man who won the prize, and whose name was announced yesterday, gave a speech at the awards ceremony.

1. 句子结构

该句包含一个主句和两个从句。主句为 “The man gave a speech at the awards ceremony”，从句1为 “who won the prize”作为主句的一个修饰成分，从句2为“whose name was announced yesterday”作为先行词“the man”的一个修饰成分。

2. 句子成分

主句中的“the man”为主语，“gave”为谓语动词，“a speech at the awards ceremony”为宾语；从句1中的“who”引导的“won the prize”为定语从句，修饰“the man”；从句2中的“whose”引导的“name was announced yesterday”为定语从句，修饰“the man”。

3. 语法关系

定语从句中“who”作为关系代词引导该从句，修饰“the man”；从句中的“won the prize”在定语从句中作为谓语动词；同样，“whose”也是关系代词，引导定语从句“whose name was announced yesterday”，修饰“the man”。

4. 语义解析

整个句子的意思是：赢得奖项的那个人，在昨天公布名单的时候出现过，他在颁奖典礼上发表了演讲。

5. 句子分析

这个句子的难点在于它包含了较长的两个定语从句，“who won the prize”和“whose name was announced yesterday”。这两个从句用来修饰“the man”，但是这些修饰物与主干之间相隔较远，需要读者理清它们之间的语义关系。读者需注意从句的引导词和在从句中所起的作用，同时理解它们与主句之间的语法关系，才能正确地理解整个句子的意思。

考研英语长难句分析哪个好？

考研英语长难句分析大多数情况下是有帮助的。因为考研英语中长难句是必修内容，分析长难句不仅可以提高阅读和理解能力，也可以帮助考生更好地掌握语法知识和写作技巧。此外，考研英语的难度很高，分析长难句也是提高英语水平的重要途径。如果你需要提高英语水平，你还可以阅读大量的英语文章和英文材料，这样可以帮助你更快地提高英语水平。此外，多做一些英语试题也是提高英语水平的重要方法。

初中英语长难句分析步骤？

英语再长的句子，只要是简单句，那么就离不开

主语+谓语+宾语+状语的基本结构。

有时宾语后有宾语补足语。

因此，分析的步骤是，先找谓语动词，然后找主语，找宾语，找状语。

考研英语长难句分析用谁的？

老师就是何凯文、田静、晓艳几位老师。 总结基础较好：何凯文《这才是长难句》基础一般：田静《句句真研》不想专门看长难句书，想直接得分的，直接用真题书也可英语一《考研真相》、《张剑黄皮书》英语二《考研圣经》

2010年考研英语二长难句分析？

Application of many celebrities for immigration to Britain seems to have surged_______the concerning policy was released.

在本句中，主谓宾结构非常清晰，application是主语，seems是谓语动词，横线后面也是一个句子，时态为过去式，主句中的时态是现在完成时，根据考点，我们可以推出横线部分天鹅since.

英语长难句解析？

长难句翻译：If its message were confined merely to information and that in itself would bedifficult if not impossible to achieve, for even a detail such as the choice of the color of ashirt is subtly persuasive-advertising wound be so boring that no one wound pay anyattention.

翻译：如果其信息只被局限于告知一一就广告而言，如果这不是完全不可能达到的，也是非常难做的，因为即便是一个诸如衬衫的颜色的选择这样的细节都会具有微妙的说服意味，那么广告就会如此地乏味以至于没有人会关注它。