人教版八上历史有几个单元？

人教版八上历史有几个单元？

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第1课《中国人民站起来了》 第2课《最可爱的人》 3课《土地改革》 第二单元 社会主义道路的探索 第4课 工业化的起步 第5课 三大改造 第6课 探索建设社会主义道路 第7课 《“文化大革命”的十年》 第三单元 建设有中国特色的社会主义 第8课《伟大的历史转折》 第9课 改革开放 第10课 建设有中国特色的社会主义 活动课一 社会调研 第四单元 民族团结与祖国统一 第11课 民族团结 第12课《香港和澳门的回归》 第13课《海峡两岸的交往》 第五单元 国防建设与外交成就 第14课 钢铁长城 第15课 独立自主的和平外交 第16课 外交事业的发展 活动课二历史纪实大家谈 第六单元 科技教育与文化 八下第17课《科学技术的成就（一）》 第18课科学技术的成就（二） 第19课改革发展中的教育 第20课百花齐放推陈出新 活动课三20世纪歌曲中的历史 第七单元 社会生活 第21课人们生活方式的变化 活动课四家庭的照片

人教版八上语文什么教辅好？

《教材全解》《新华字典》《学霸速记》

人教版语文八上名著有哪些？

《红星照耀中国》作者：（美）埃德加·斯诺、

《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936.6-1936.10在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。

《长征》作者：王树增

1934年．有一群共产党人为了追寻理想与信仰，为了改变国家与民族的命运，带领着一支队伍以大无畏的牺牲精神，穿越千难万险，用血肉之躯走出了一条光辉之路，创建了一个崭新的中国，这支队伍名叫中国工农红军，这条光辉之路名叫长征。七十多年后的今天，当长征已如往事般渐行渐远，而长征留给我们的精神财富却历久弥新。为此，我们更有理由去读懂长征，去了解中华民族苦难与奋斗的历史，去了解今天幸福生活的来之不易。

《昆虫记》作者：（法）法布尔

《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。

五上语文第五单元作文评语？

1.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

2. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

3. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

九上语文第五单元好词好句？

好词摘抄： 揉和，无论，曾经，澎湃，拼合，接受，激情，力量，拥起，浮躁，不羁，给予，成就，伟大，孤独，收容，云彩，拥抱，广袤无垠

好句摘抄

1、明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。

2、 圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

八上历史人教版北伐战争知识点？

北伐战争是在国共第一次合作后推动的第一次国内革命战争，国民党为主角。 护国运动是 蔡锷等人反对袁世凯复辟帝制从云南发动的军事讨伐。 护法运动是孙先生领导下的国民党以拥护国会和《中华民国临时约法》为标帜的革命运动。反对张勋拥戴清废帝溥仪复辟。

人教版语文第一单元古诗？

回答：人教版语文第一单元古诗？

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。  

创作背景：

这首诗是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表达了自己渴望建功立业，统一中原的雄心伟志和宽广的胸襟。

.从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首四言写景诗。

人教版六年级上册语文第五单元作文提纲？

一个会心的微笑，一句亲切的问候，一双温暖的手，一件小小的礼物，都让人倍感温馨。生活中，人与人之间需要互相关心 、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们互相关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程是怎样的。写时注意人物的语言，动作，心理活动等，表达出自己的真情实感。　　同学们，在我们的生活中，每天都有许多感人的事发生。今天，我们就来写一写人们相互关爱的事。　　一、 选择好事例。这次习作，是写事，通过具体事例突出人与人之间的关爱之情。人与人互相关心的事很多，来自朋友的一个会心的微笑，远方亲人的亲切问候，节日里收到的一份小小礼物，旅途中在危急时刻路人伸出的援助之手，生活学习上的良事益友等等，这么多的事例，同学们在动笔前，就要选择好事例，也就是如何选材。这里，可提供几点建议：　　第一， 写自己亲身经历的事。只有自己亲身经历的 事，才能有切身的体会，写起来才有话可说，也更可以表达自己的真情实感。如有同学以《掌声》为题，写自己为了参加演讲比赛，放学后偷偷跑到树林里练习，就在自己失去信心时，是一个陌生的奶奶给了“我”鼓励，掌声响起时，“我”无限感激。　　第二，从小处着眼，以小见大。如写楼道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感动也加入进去，突出了邻里之间的关爱之情。　　第三，写自己的所见所闻。如我国媒体报道的“感动中国”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全国各地涌现出了多少令人感动的人和事，这些都可以成为我们的写作素材。　　二 、叙述好细节。“细节决定成败”，这句话用在作文里同样实用。写之前，要想一想事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。要交代清楚事情的来龙去脉。事离不开人，在叙事的过程中，同学们可运用我们所学到的一些描写方法，对人物的语言﹑动作﹑心理活动进行细腻的刻画，以此来抒发真情实感。如《唯一的听众》，作者重点刻画了老教授的言行和“我”的心理﹑行动变化，赞扬了老教授爱护﹑关心年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩，感激之情。[1]

急求人教版八年级语文下册知识点？

八年级下册语文知识点梳理

　　单元

　　知识点 课题 知识点情况 备注

　　第一单元 1.重点词语积累。

　　2.文学常识积累。

　　3. 探究文中的思想感情，受到正确的人生态度、情感价值观的教育,进而了解社会人生。

　　4.掌握叙事抒情的写作特点,体悟人生奋斗和读书的意义

　　6.品位含义丰富的语句把握作者的情感 1.藤野先生 第一课时：

　　1.字词:

　　烂漫.绯红驿站不逊匿名瞥见畸形杳无消息

　　2.作者简介

　　鲁迅中国伟大的文学家，思想家，革命家

　　3.文章体裁：

　　回忆性散文。

　　3.文章思想内容：

　　文章记述了作者在仙台学医时候的生活，赞扬了藤野先生的正直、无私、没有民族偏见的高尚品质，书法了作者对他的怀念。

　　4.文章结构：

　　全文38个自然段，分为三部分

　　第一部分1-3，写在东京的所见所感

　　第二部分4-45，写与先生的相识、相处、相离。

　　第三部分36-38，写离开仙台后怀念先生的感情和行动。

　　第二课时.

　　1.文章线索：

　　①明线：以我和藤野先生交往为线索，围绕藤野先生崇高品质组织材料。

　　②暗线：作者感情变化为线索，写自己弃医从文，很多事情是围绕内在线索组织材料。

　　因此文章虽然长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。

　　2.人物形象：

　　①人物性格特征：藤野先生治学严谨、认真负责、正直、没有民族偏见

　　②塑造人物方法：

　　选择典型事例。为了突出藤野先生的品质，文章具体写了四件事：修改讲义，改正解剖图，关心解剖实习和了解中国女人裹脚情形。

　　白描手法：如藤野先生外貌、语调、衣饰等写出了他治学严谨、生活朴素的学者形象。载入对请过留学生辫子的描写，揭示了他们庸俗腐朽的思想，表达作者厌恶之情。

　　3.语言特点：

　　朴素含蓄，精炼深刻。

　　如：①东京也无非时这样

　　②中国时弱国，所以中国人当然时低能儿

　　③在那时那地，我的思想却变了

　　2.我的母亲 第一课时：

　　1.字词:

　　责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉

　　2.文学常识：

　　胡适，字适之，安徽绩溪人学者。著作：《中国哲学史大纲》《胡适文存》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。

　　3.文章内容：

　　首先继续了儿时的性格特点和给自己留下的深刻往事，主体部分记叙了母亲的几个事件：1.母亲对我的管教2.母亲处理家庭的难事和矛盾。3.母亲如何对待他人对自己的人格侮辱；最后写母亲对自己的影响。

　　4.作品情感：

　　对母亲的感激、怀念和敬爱之情。

　　第二课时：

　　1.人物形象：

　　①人物形象特征：为人克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，教子严格。

　　②塑造人物的方法：选择典型事例；

　　2.情感抒发方法：

　　①质朴真切的叙述语言与自然流畅的结构与作者真挚的情感相辅相成；

　　②用童年视角回忆往事。

　　3.语言特点：

　　朴质、真切，不加修饰。

　　3.我的第一本书 第一课时：

　　1.字词：幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去、温厚

　　2.文学常识：

　　牛汉，原名史成汉,现代著名诗人.七月诗派重要成员。主要作品有《华南虎》等

人教版五下语文课本几个单元？

一共八个单元，第一单元共4课，分别是《草原》《丝绸之路》《草原》《把铁路修到拉萨去》，口语交际·习作一、回顾·拓展一；

第二单元共5课，分别是《古诗词三首》《冬阳·童年·骆驼队》《童年的发现》《儿童诗两首》《拉萨古城》口语交际·习作二、回顾·拓展二；

第三单元共4课《杨氏之子》《晏子使楚》《半截蜡烛》《打电话》口语交际·习作三、回顾·拓展三；

第四单元共4课，《再见了，亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》，口语交际·习作四、回顾·拓展四；

第五单元共4课，《将相和》《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》，口语交际·习作五、回顾·拓展五；

第六单元是综合性学习:走进信息世界；

第七单元共3课，《人物描写一组》《刷子李》《金钱的魔力》，口语交际·习作七、回顾·拓展七；

第八单元共4课，《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》《与象共舞》《彩色的非洲》，口语交际·习作八、回顾·八希望能帮助到您！！！