小学六年级下册数学一单元负数？
小学六年级下册数学一单元负数？
六年级下册数学的第一单元是《负数》负数是数学术语，指小于0的实数，如−3。负数是同绝对值正数的相反数。任何正数前加上负号都等于负数。在数轴线上，负数都在0的左侧，所有的负数都比自然数小。负数用负号（Minus Sign，即相当于减号）“－”标记，如−2，−5.33，−45，−0.6等
人教版六年级数学下册第一单元负数单元检测(含答案)？
人教版六年级数学下册第一单元测试题
（时间：70分钟 总分：100）
一、填空题（14分）
1.在数轴上，所有的（ ）数都在0的左边，所有的（ ）数都在0 的右边，即所有的正数都比所有的负数（ ）
2.（ ）和（ ）表示的量具有相反的意义。
3.青海湖高于海平面3193m，记作（ ）m，死海低于海平面392m，记作（ ）m。
4.如果把存入2000元记作+2000，那么支出500元记作（ ）
5.如果-2表示比70小2的数，那么0表示的数是（ ），—9表示的数是（ ），+6表示的数是（ ）
6.月球表面白天的平均温度是零上126℃,记作（ ）℃，夜间的平均温度为零下150℃,记作( ) ℃
7、0即不是（ ）也不是（ ）
二、判断题（10分）
1.没有最小的负数，也没有最大的正数。（ ）
2.0大于所有正数，小于所有负数。（ ）
3.一个数不是正数就是负数。（ ）
4.0.125不是正数。（ ）
5.小明妈妈的存折上，“支出或存入”一栏中，显示“2800”表示存入2800元，显示“-2500”表示支出2500元。（ ）
-8>+4( )
7.所有正数都大于负数。（ ）
8.0可以看成正数，也可以年成是负数（ ）
4 = —4（ ）
10.一条直线就是一条数轴（ ）
三、选择题（10分）
1.下面说法正确的是（ ）
A一般说来，上升为正数，下降为负数 B.0没有实际意义 C负数没有实际意义
2.规定电梯上升为正，那么降落10米，可以表示为（ ）
A+10米 B -10米 C 0米
3.某天中午12时气温为3℃，下午6时的气温比12时低7℃,则下午6时的气温是（ ）
A、-3℃ B、-4℃ C、+4℃
4.向东行-50m的意义是（ ）茧自缚A向东行进50m B向西行进50m C向北行进50m
5.下列说法正确的是（ ）
A、一个数不是正数就是负数 B、0是正数 C、0不是自然数D、自然数中除0外都是正数
四、比较大小（12分）
0.5○-7 -3○-10 -1○0 5○-5 0○-11 -0.99○2
五、读写出下面各数。(6分)
+1.08读作（ ）
-105.4读作（ ）
六、下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。（8分）
1、160cm 2、152cm 3、143cm 4、150cm 5、162cm 6、157cm
七、下表为粮库进出玉米数量的记录，说出每天记录数字的意义.（10分）
星 期
一
二
三
四
五
进库量/吨
+18
—9
—7.5
+12
—5
星期一（ ）星期二（ ）星期三（ ）
星期四（ ）星期五（ ）
八、按规律在括号里填上适当的数（6分）
1、-1 2 -3 4 （ ） （ ） 2、-11 -7 -3 1 （ ） （ ）
九、解决问题（24分）
1、某仓库有货物50箱，其中四天记录的数字如下（运进为正，运出为负），请你说明各天记录的意义，哪一天运出的箱数最多，并求出这四天共运进仓库多少箱，最后仓库内共有多少箱货物？（8分）
天数
第一天
第二天
第三天
第四天
箱数/箱
+48
—40
+50
—30
2、体检中，测得6位同学的体重分别是36千克、35千克、34千克、35千克、32千克、38千克。
（1）他们的平均体重是多少？（4分）
（2）将平均体重记为0千克，超过记为正数，不足记为负数，按从大到小的顺序排列（4分）
3、利润的计算公式是：利润=销售收入—销售成本。小国利用此公式计算爸爸经营的商店在某一天的利润为—25元，请问—25元的利润是什么意思（8分）
数学谜语六年级下册？
数字谜语合集1
【数学谜面】
1. 怎样才能钓大鱼(数学名词)
2. 不带零头(数学名词)
3. 考试作弊(数学名词)
4. 停战 (数学名词)
5. 贸易协定(数学名词)
6. 力求形神兼备(猜一数学词语)
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9. 卜来命中带厄 (猜数学名词一)
10. 下马入车中(猜一数学词语)
11. 小节(猜一数学词语)
12. 婚姻法(猜一数学词语)
六年级关于负数的数学日记？
负数
人们在生活中经常会遇到各种相反意义的量。比如,在记账时有余有亏;在计算粮仓存米时,有时要记进粮食,有时要记出粮食。为了方便，人们就考虑了相反意义的数来表示。于是人们引入了正负数这个概念，把余钱进粮食记为正，把亏钱、出粮食记为负。可见正负数是生产实践中产生的。
数学课件特点？
直观，简洁，专业！
1）由浅入深，逐步深入学做课件，可以从先做PowerPoint做起，然后什么几何画板、flash。
2）注意数学符号的编辑输入和作图如果用PowerPoint做课件，由于数学符号的特殊性，所以课件上都不出来的符号都是先用word编辑好，在粘贴到pp、flash中去；画图也是现在几何画板中画好，粘贴到pp中去。
3）课件的核心还是在于你对整个课堂流程的设计，课件只是一种表现手段
六年级上册数学负数乘法法则？
六年级上册数学分数乘法法则在六年级上册第一单元，我们就认识了，附属以及第三单元学的复数的加减乘除法复数的乘法法则为负数乘负数等于正数负数成正数等于负数多个复数相乘数复数的个数，如果负数的个数是奇数，结果是负数，如果负数的个数是偶数，结果是正数
六年级下册数学答题技巧？
技巧就是你平时多练习，多思考数学题吧
怎么学好六年级下册的数学？
抓住课堂 数学的学习重在平日功夫,不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂 45 分钟,听 讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要说明一点,许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、 数学方法,而注重题目的解答,其实诸如’“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要 于某道题的解答。
2.
高质量完成作业 所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时,有时同一类型的题重复练习,这时就 要有意识的考察速度和准确率,并且在每做完一次时能够对此类型题目有更深层的思考, 诸如它考察的内容,运用的数学思想方法,解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思 考题,也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃,要发扬“钉子”精神,一有空就静心思 考,灵感总是突然来到。最重要的是,这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信,而自 信对于学习理科十分重要;即使失败,这道题也会给你留下深刻的印象。
3.
勤思考,多提问
六年级下册数学旗杆问题？
为了测出学校旗杆的高度，同学们找来了一根长8分米的木棍，立在旗杆旁发现木棍的影长是6分米，同时又发现旗杆的影长是7.5米，你能求出旗杆的高度吗？（用比例解）
试题答案
分析：根据在同时、同一地点，影长与实际长度的比值一定，由此判断物体的影长与实际高度成正比例，由此列出比例解决问题．
解答：解：设学校旗杆的高度是x米，
6：8=7.5：x，
6x=7.5×8，
6x=60，
x=10；
答：旗杆的高度是10米．
点评：解答此题的关键是，根据题意，先判断哪两种相关联的量成何比例，即两个量的乘积一定则成反比例，两个量的比值一定则成正比例；再列出比例解答即可
六年级下册数学规矩公式？
六年级数学下册公式总结
圆
1、圆的周长＝直径×π＝半径×π×2
（字母表示：C＝πd＝2πr）
半径（r）＝圆的周长÷2π＝C/2π
直径（d）＝圆的周长÷π＝C/π
2、圆的面积＝半径×半径×π＝πr²
圆柱
1、侧面积＝底面周长×高
（字母表示S侧＝πdh＝2πrh）
2、表面积＝侧面积＋底面积×2
（字母表示：S表＝S侧＋2S底＝2πrh＋2πr²＝πdh＋2πr²）
3、体积＝底面积×高
（字母表示：V柱＝S底h＝πr²h）
底面积＝体积÷高
高＝体积÷底面积
圆锥
体积＝底面积×高×⅓
（字母表示：V锥＝⅓S底h＝⅓πr²h）
圆锥的底面积＝圆锥的体积×3÷高
圆锥的高＝圆锥的体积×3÷底面积
比例尺
1、 图上距离：实际距离＝比例尺
2、 实际距离＝图上距离÷比例尺
3、图上距离＝实际距离×比例尺
正比例：y/x＝k（k一定）
1、 正方形的周长与边长。（C/a=4）
2、 高一定，平行四边形的面积与底。（S/a＝h）
3、 底一定，平行四边形的面积与高。（S/h＝a）
4、 高一定，三角形的面积与底。（S/a＝½h）
5、 底一定，三角形的面积与高。（S/h＝½a）
6、 圆的周长与半径。（C/r＝2π）
7、 圆的周长与直径。（C/d＝π）
8、 圆柱的底面积一定，体积与高。（V/h＝S）
9、 圆柱的高一定，体积与底面积。（V/S＝h）
10、 圆锥的底面积一定，体积与高。（V/h＝⅓S）
11、 圆锥的高一定，体积与底面积。（V/S＝⅓h）
12、 比例尺一定，图上距离与实际距离。
13、 实际距离一定，图上距离与比例尺。
反比例：xy＝k（k一定）
1、 长方形面积一定，长和宽。（ab=S）
2、 平行四边形面积一定，底与高。（ah＝S）
3、 三角形面积一定，底与高。（ah＝2S）
4、 圆柱的体积一定，底面积和高。（Sh＝V）
5、 圆锥的体积一定，底面积和高。（Sh＝3V）
6、 图上距离一定，实际距离与比例尺。
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