小学生数学类书籍推荐？

小学生数学类书籍推荐？

小学生数学书推荐是哪一方面的呢？教辅类的还是启蒙类的还是指导类的？这个不是很清楚啊。

那如果是说是辅助类的话，我会推荐一个系列叫做逻辑狗，它有小学一年级到六年级的几个阶段，可以根据孩子的年龄来找到对应的一个阶段的教具。

如果是辅导类的话，我有两个推荐一个是举一反三，思维指导类的。他有ab本，一一本是教材，一本是练习册，当然你只需要再花几十块钱，还会有配套的课程可以边学边练。

还有一套是摩比爱数学，是学而思旗下的，那当然学而思也有配套的思维训练的课程的书籍，如果没有与课程配套的话我觉得会有点难度，这个你可以根据小孩子的情况来匹配。

儿童科技类书籍有？

当今市场上有很多优秀的儿童科技类书籍，以下是一些推荐的书籍：

1.《探索科学系列》：这是一套由不同作者合作编写的科普读物，涵盖了物理、化学、生物等多个科学领域，适合不同年龄段的孩子。

2.《科学小巨人系列》：这是一套由科学家撰写的科普读物，内容深入浅出，适合8岁以上的孩子。

3.《科学家们》系列：这是一套介绍著名科学家生平和贡献的书籍，可以让孩子们了解科学家们的故事和科学发现。

4.《发明家们》系列：这是一套介绍著名发明家和他们的发明的书籍，可以激发孩子们的创造力和发明潜能。

5.《编程启蒙系列》：这是一套介绍编程基础知识和思维方式的书籍，适合对计算机编程感兴趣的孩子。

6.《机器人世界》系列：这是一套介绍机器人原理和应用的书籍，可以让孩子们了解机器人的工作原理和设计思路。

7.《科学实验室》系列：这是一套介绍科学实验的书籍，提供了一些简单的实验项目，让孩子们亲自动手进行科学探索。

以上只是一些推荐的儿童科技类书籍，市场上还有很多其他优秀的选择。在选择时，可以根据孩子的年龄、兴趣和能力进行筛选，以确保他们能够获得最大的学习和乐趣。

小学科技类书籍？

以下是几本适合小学生阅读的科技类书籍：

1.《探索科学》系列丛书，作者：吴媛媛等。这是一套专为小学生设计的科普读物，内容涵盖天文、地球、生物、物理、化学等多个领域，内容丰富有趣，适合小学生自主阅读。

2.《飞越地球》系列丛书，作者：卡拉·凯夫曼。这是一套内容生动有趣的地理科普读物，通过插图和文字，带领小学生了解世界各地的文化、地理、动植物等知识。

3.《小小科学家》系列丛书，作者：吴艳华等。这是一套专为小学生设计的科学实验读物，通过简单易懂的语言和实验，让小学生体验科学的魅力，培养科学探究精神。

4.《科学画报》。这是一本科普杂志，适合小学生阅读。该杂志内容广泛，包括科学新闻、科学发现、科学实验等方面，形式生动有趣，可以激发小学生的科学兴趣。

5.《发明家们的故事》系列丛书，作者：刘慈欣。这是一套讲述发明家们的故事的科技类读物，通过引人入胜的故事，让小学生了解发明家们的创新思维和探索精神。

这些书籍不仅能够丰富小学生的科学知识，同时也能够激发他们对科学的兴趣和好奇心。读者可以根据自己的兴趣和阅读水平进行选择。

儿童科技类书籍有什么书？

有很多科技类书籍适合儿童阅读。比如《小猫头鹰和智能城市》、《魔术师的电子笔记本》、《玩电脑很简单》等，这些书籍会通过生动的故事情节和趣味的插图向孩子们展示科技的奥秘和应用，激发他们的学习兴趣。此外，也有一些专门针对儿童编写的科普杂志，比如《科学美国人》的儿童版《科学儿童》，还有《科学幻想世界》等。这些都是很好的科技类读物，能够满足孩子对科技的好奇心和探究欲望，同时也有助于提高他们的科学素养。

80年代小学生的日记类书籍？

《笑猫日记》是作家杨红樱创作的儿童文学系列小说，于2006年5月首次开始出版，截止到2019年，该系列已有25本。

该系列小说主要讲述了笑猫与其家人、朋友的经历、冒险。小说以笑猫为故事的讲述者，用日记体的写作形式，创造了动物与孩子共同参与、幻想与现实相结合的多层次的文学世界。

小学生科技小制做？

　　小学生小发明小制作 　　1、自制彩色蜡烛材料：彩色蜡笔、蜡制作方法： 　　1．找一个废弃的罐装饮料桶(如1．25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。 　　2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。 　　3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。 　　4．原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。 　　2、自制太阳灶找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。 　　3、自制手电筒具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。

小学生科技实践报告？

“我们的开心菜园”

——古城小学科技实践活动总结报告

一、活动背景

我校地处农村，随着经济的发展和生产力的提高，我们的学生也渐离农村生活，对原本习以为常的各种农作物日益陌生。生活中，学生经常能看到、吃到品种多样的蔬菜，好奇的他们会想到：鲜绿的蔬菜叫啥名？它们是怎样长大的？怎样食用最有营养价值？等问题。

在本次主题实践活动中，学生们带着问题，开展自主探究，在实践中，进一步了解了这些熟悉蔬菜的更多秘密。他们通过资料收集，了解蔬菜名称，生长的有关知识及如何食用最有营养，存在哪些禁忌；通过参观现代农业园区，开展校内蔬菜种植实验，观察、记录，探究怎样种植蔬菜才是绿色产品。活动使学生的探究归纳、交流沟通能力得以提高，同时，体会到严谨、实事求是的科学精神。

二、活动目的

1、通过探究调查，培养学生的调查能力和人际交往能力，让学生在活动中了解有关蔬菜的常识，并能关注自身的健康成长。

2、通过记录家中吃蔬菜的情况，了解蔬菜的营养，培养学生观察生活，从小养成爱吃蔬菜、常吃蔬菜的好习惯。

3、通过社会实践与种植蔬菜活动，培养学生竞争与合作意识，并能在活动中充分地张扬个性，展示特长，体验成长的快乐。

三、实施过程

（一）、实施时间：

2019年7月5日～2019年10月20日

（二）、活动地点：

桥子村、苗桥村、古城小学。

（三）、参加对象：

二年级全体师生总人数48人

（四）、活动口号：

“绿色科技童年”

（五）、活动内容：

1、板块一：“小小农艺家”参加对象：一、二年级各班这一板块主题围绕学生辨认“我们的开心菜园”内的各类蔬菜并能正确叫出这些蔬菜的名称为目标，关注自身的健康成长，以学校探究课为阵地，通过开展一系列适合小学低年级学生年龄特征、兴趣爱好，知识结构和活动能力水平的探究活动：1）和家长去菜场看看，现在菜场内有哪些蔬菜；2）根据经验或资料说一说自己能识别的蔬菜；3）讲清是怎样认识这种蔬菜的；4）请你为“我们的开心菜园”内的蔬菜图片标上名称。激发他们探究的兴趣和学会通过各种信息识别一些常用蔬菜。

活动过程：识别蔬菜（探究课）

1、交流课前调查：

调查时间：2019.9.5地点：桥子村班级：二年级

根据你调查到蔬菜在相应的表格内（√）。

2、同学们，你们看，今天我们的教室好像是个蔬菜园，里面有好多蔬菜宝宝，它们多漂亮呀。老师知道你们也准备了好多蔬菜，快把它们也请到我们的课堂上来。（学生把准备好的蔬菜放到桌面上）谁愿意来介绍你带来的蔬菜？请介绍它叫什么名字，长得什么样，是什么颜色的。

3、这么多的蔬菜呀！老师也带来了几种蔬菜，你们认识吗？认识就大声地说出它的名字。

4、除了这些蔬菜，你还认识哪些蔬菜？

5、你们认识这么多的蔬菜，可真了不起呀！你们知道吗，这些蔬菜还会变魔术呢！你们看,这回你们还认识他们吗？（媒体课件）

6、游戏：

1）在我们的校园网上有个开心菜园，老师带领你们一起去参观。（根据蔬菜照片连接相应菜名）

2）评选：小小农艺家

（答对10种为五星农艺家、8种为四星农艺家，以此类推）

2、板块二：“小小种植家”参加对象：五年级

以学生通过种植实践，了解蔬菜种植生长所需的必备条件为目标，开展：1）参观华亭人家、封浜园艺场、双赢果蔬园艺场了解现代农业的种植方式，听校外科技辅导员讲解一般蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定，有机蔬菜和无机蔬菜的差异；2）在校内科技教育阵地开展，绿豆、大豆、菠菜、油菜等蔬菜的种植活动，学写观察记录并上传江小网上“我们的开心菜园”。让学生在观察、记录中体会严谨、客观的科学态度。

活动过程一：参观果蔬园艺场

目的：了解现代农业的种植方式，听校外科技辅导员讲解一般蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定。

活动过程二：小小种植家

让学生了解种菜的几种方法以及自己实践种菜的活动。让他们发挥自己的特长，用他们能想到的和能实施的方法大胆的进行实践。

生活类书籍指的是哪类书籍？

生活类的书籍，主要是指那些的是和日常生活息息相关的书籍类别。比如，和饮食有关的书籍菜谱，指导读者做菜，这就是属于生活类的书籍。还有毛衣编织花样大全，交读者这样织毛衣，这也是属于生活类的书籍。以此类推，什么是生活类的书籍就一目了然了。

小学三四年级科技类书籍？

三、四年级科普类书籍有：

1、《昆虫记》：一本极佳的昆虫学著作和文学作品，知识量极大且描写生动形象，作者笔下的“虫子”，像人一样多姿多彩，活得有滋有味，令人不得不感叹大自然的神秘。这是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。

2、《让孩子着迷的77×2个科学游戏》：作者是日本的“实验伯伯”后藤道夫。全书有156个有趣的科学游戏，让孩子们在动手游戏中感受科学的神奇，培养他们的想象力和创造力。同时，它也是一本亲子科普书籍，父母和孩子一起动手做实验，其乐融融。

3、《西顿野生动物故事集》：作者欧内斯特·汤普森·西顿把他自己所看到的的动物都写进了书里，引领孩子们走近包罗万象的动物世界。不仅可以开拓视野，启迪智慧，还可以感受世界的五彩缤纷，激发对自然科学的兴趣，

4、《最美的科普·四季时钟系列》：作者是德国的乌纳·雅各布。全套书以图文并茂的形象描述了一年四季植物和动物的生长过程，揭示了动植物许多秘密。

5、《52个点燃创意的实验》：一本很好玩的实验图书，能培养孩子的兴趣，生活化，操作性强，趣味性很浓。作者是德国的乌尔里克·伯格。

6、《101个神奇的实验》：由德国的安提亚·赛安、艾克·冯格所著，是一本能够让孩子动手思考问题的书籍。让孩子在动手游戏中解开一个又一个谜团，吸引孩子去探索未知的世界。

小学生科技活动方案？

小学科技活动方案分好几种，有学校科技节方案，某个单项科技活动方案等。