初一第五课生字解释？ 初一下历史唐太宗措施的笔记？

初一第五课生字解释？

第五课 《秋天的怀念》史铁生

瘫痪（tānhuàn）：1.身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。可见于脑血管意外后遗症以及神经系统其他一些疾病 2.比喻机构涣散、混乱，不能正常工作

暴怒（bào nù）：1.大怒。狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂 2.;亦形容水势凶猛激荡

沉寂（chén jì）: 1.非常寂静 2.杳无音讯

侍弄（shì nòng）: (1).整治；料理；(2).喂养；(3).摆弄。

捶打（chuí dǎ）: 反复打击。

憔悴（qiáo cuì）：指黄瘦；瘦损；瘦弱无力脸色难看的样子。

央求（yāng qiú）：恳求；乞求。请求别人宽恕自己的错误；有时可以比喻这个人非常有礼貌。

絮叨（xù dāo）：多言，唠叨。也作絮叨叨、絮絮叨叨。

诀别（jué bié）：指无会期的离别;死别。

淡雅（dàn yǎ）：1.[颜色花样]素净雅致 2.(花草等的香气)清淡

高洁（gāo jié）：高尚纯洁。

烂漫（làn màn）：1、颜色鲜明而美丽。例词：山花～2、坦率自然，毫不做作。例词：天真～

翻来覆去（fān lái fù qù）：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

初一下历史唐太宗措施的笔记？

唐太宗治国的举措：

①唐太宗重视发展生产，减轻民的赋税劳役；

②同时注意"戒奢从简"，节制自己的享受欲望。

③他还下令合并州县，革除"民少吏多"的弊政，有利于减轻人民负担。

④唐太宗注意任用贤才虚心纳谏。他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦。

初一的第五课是什么？

初一的第五课：放眼望去，湖面上波光粼粼，湖水清澈见底，干净得像一面铜镜。

湖中还有一片水上森林，那高大粗壮的树木站在水面上，像一个个神气笔挺的卫兵，如果你去坐水上森林的竹筏，那个划船的船夫就会带着你进到里面，这时你会看见树上的一个个鸟窝，偶尔还会看见一只只白色的鸟，据船夫介绍那种鸟叫白鹭，是国家二级保护动物，只有在尚湖水上森林才有，仔细看那白鹭，那全身洁白美丽的羽毛真是与众不同！

初一第五课菊花的意义？

菊花的寓意如下：

1.象征正直不屈。菊花又被称为“黄花”，在古代中华民族中认为黄色的大地，因此黄色也是中色、正色。菊花凌霜而开，傲岸不屈，象征着中华民族的正直不屈；

2.象征吉祥长寿。菊花具“养性上药，能轻身延年”之效用，被誉为“十二客”中的“寿客”。人们把菊花与其他音韵相同的花草、物象以及文字等相搭配，组成种种内涵丰富的“吉祥语”图案，以点缀生活，求得幸福长寿；

3.象征高雅纯洁。屈原《离骚》有“西餐秋菊之落英”。白居易《咏菊》有“耐寒惟有东篱菊，金粟初开晓更清。”都是以菊花比喻品行高洁的人，不与世俗同流合污，高雅纯洁的象征；

4.象征隐归隐的悠然。陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山。”描绘了隐士隐居在乡野的悠然自得，常被后世所使用，因此菊花也象征着隐士归隐田园的恬静惬意；

初一语文第五课词语解释？

瘫痪tānhuàn：神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全丧失运动的能力。

暴怒bàonù：不受控制的愤怒。

沉寂chénjì：十分寂静。

侍弄shìnòng：文中指经营照管。

捶打chuídǎ：反复打击。

憔悴qiáocuì：形容人瘦弱，脸色不好。

央求yāngqiú：恳求，乞求。

絮叨xùdao：形容说话啰嗦。

诀别juébié：分别（不易再见的离别）

淡雅dànyǎ：素淡典雅。

高洁gāojié：高尚纯洁。

烂漫lànmàn：文中指颜色鲜明而美丽。

翻来覆去fānláifùqù：来回翻身。

喜出望外xǐchūwàngwài：因出乎意料的事情而高兴。

初一历史概念？

初一的阶段是从六年级到初一的一个懵懂时期，有的人认为，在初一的时候不学习和不认真学习都是没有关系的，因为还有初二和初三的时机，让我们更好的学习，但是初一学好了，初二才会学好，因为初一的知识比六年级要难一点，比八年级又简单一点，希望大家学好初一

初一历史文案？

一、秦始皇（公元前259—前210年），中国第一个大一统王朝——秦朝的开国皇帝。姓赵氏]，名政，秦庄襄王之子，汉族。出 秦始皇生于赵国首都邯郸（今河北省邯郸市），公元前247年，秦王政13岁时即王位，因年幼朝政由太后和相邦吕不韦及嫪毐掌管。

　　公元前238年（秦王政九年），秦始皇22岁时，在故都雍城举行了国君成人加冕仪式，开始“亲理朝政”，除掉吕不韦、嫪毐等人，重用李斯、尉缭，自公元前230年至前221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成了统一大业，建立起第一个以早期汉族为主体的强大秦汉多民族统一的中央集权国家——秦朝。

　　定都咸阳。秦王政自认为自己的功劳胜过之前的三皇五帝，将大臣议定的尊号改为“皇帝”。秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，对中国和世界的历史产生了深远的`影响，被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。

　　二、汉武帝刘彻（前157—前87），字通，幼名彘，汉朝第七位皇帝，民族英雄，中国历史上伟大的政治家、战略家、诗人，文学家。汉族。汉武帝是汉景帝刘启的第十个儿子、汉文帝刘恒的孙子、汉高帝刘邦的曾孙，太上皇刘太公的玄孙。其母是皇后王娡。

　　4岁被册立为胶东王，7岁时被册立为太子，16岁登基，在位五十四年（公元前141年—公元前87年），建立了西汉王朝最辉煌的功业。

　　曾用年号：建元、元朔、元光、元封、元狩、元鼎、征和、后元、太始。谥号“孝武”，后葬于茂陵。《谥法》说“威强睿德曰武”，就是说威严，坚强，明智，仁德叫武。他的雄才大略、文治武功使汉朝成为当时世界上最强大的国家，他也因此成为了中国历史上伟大的皇帝。

初一历史谜语？

历史谜语

1.唐人（李世民）， 2.持久和平（长安）

3.试金石(鉴真) 4.省吃俭用 （节度使用)

5.和尚出游(僧一行) 6.唐宋八大家（做）

7.黯熟历代事（《史通》) 8.说与做两者孰难（白居易)

9.相君之面，位及人臣(颜真卿)

10.不准故牛(杜牧)

11枪杆于里出政权（武则天） 12.油煎豆腐（李白）

13.唐太宗自传（李白） 14.全是农产品(均田制)

15.磨刀霍霍（宰相） 16万般皆下品（尚书）

17.身在军营犹写作(兵部尚书)

18.老于学问通古今(李))

初一历史新课标要求？

1．充分体现育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能，以培养和提高学生的历史素养为宗旨，引导学生正确地考察人类历史的发展进程，逐步学会全面、客观地认识历史问题。

2．以普及历史常识为基础，使学生掌握中外历史的基本知识，初步具备学习历史的基本方法和基本技能，促进学生的全面发展。

3．将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，使学生通过历史学习，增强对祖国和人类的责任感，逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展作贡献的人生理想。

4．鼓励自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展

初一怎样学好历史？

历史是社会发展史，要深入研究它，热爱它，学习历史，使人聪明：。学习历史使人从容淡定。学习历史的方法。

首先，充分利用上学时间。课前预习，上课专心听讲，课后反复复习。其次，用巧妙方法加强记忆。好利用树叉法，思维导图法，记住基才年代，事件。如1840年鸦片战争，贞观之治等。

第三，穿越时空。把自己置身于历史中，换位思考，认真反思。感受当时的历史事件，让自己对历史事件有感悟。